最新微课程开发指南PPT课件.ppt
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1、微课程开发指南微课程分类主题微课程细节微课程故事微课程“精典策略”评价标准内容内容评价评价实用性强有创意操作简单过程清晰简洁容易出现的问题素材新意不足,不具代表性问题描述过于冗长,过程不足二、“小现象”微课程基于具体小问题,从一小点切入,展开剖析与反思案例:不的思考捂本的孩子一封求助信“小现象”课程结构步骤步骤内容内容1情境引入,有吸引力情境引入,有吸引力2细节与过程剖析细节与过程剖析3总结梳理总结梳理“小现象”评价标准内容内容评价评价切入点小,从一张照片、一件小事、一段对话等小角度展开。视角独特,能从习以为常中发现不同。思考深入标准与要求1、小点切入:一张照片、一件小事、一封信、一段对话2、
2、视角独特:能从习以为常中寻找并发现价值3、思考深入:有深度的追问与思考常见问题选材不具代表性剖析浅浮,看不到背后的问题三、“故事”微课程教师实践经历的故事。分单一情节与复杂情节两类1、“小故事”微课程 单一情节,一个独立的故事。案例蛋宝宝“小故事”课程结构步骤步骤内容内容1情境引入情境引入2过程介绍过程介绍3总结梳理总结梳理“小故事”评价标准内容内容评价评价选材新颖,充满时代气息题目吸引人过程充满意外2、“波折故事”微型课程情节复杂,一波三折案例:简单:循环作文多波:我们班上专家多鼓励员的故事“波折故事”课程结构步骤步骤内容内容说明说明引总体说明总体说明1故事起因故事起因复杂,但不故弄玄虚复杂
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