2022年七年级语文上册第二单元知识点总结.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级上册 其次单元学问点总结5. 秋天的怀念史铁生一、文常秋天的怀念体裁 :散文 ,选自史铁生作品集;作者:史铁生,北京人,当代作家;代表作:小说我的遥远的清平湾命如琴弦务虚笔记;散文集我与地坛病隙碎笔;作者与背景史铁生 1951 2022 ,当代作家;曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员;原籍河北涿 zhu 县, 1951 年诞生于北京, 1967 年毕业于清华高校附属中学,1969 年去延安一带插队;因双腿瘫痪于 1972 年回到北京;后来又患肾病并进展到尿毒
2、症,需要靠透析保护生命;2022 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因突发脑出血逝世;史铁生自称是“ 职业是生病,业余在写作;”二、字词残疾 焦躁担心 憎恨(zng )暴怒无常 砸碎 墙壁 沉静瘫痪( t n hu n)侍候( sh )敲打 整宿(xu)翻来覆去唰唰啦啦 憔悴( qi o cu )恳求 神色 喜出望外 絮絮叨叨豌豆 仿膳 踩扁 敏锐 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒 洒 烂漫创伤(chu ng )词语说明:细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
3、资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.瘫痪t nhu n :由于神经机能发生障碍, 身体某一部分完全或不完全地丢失 活动才能;2.憔悴qi ocu :形容人脸色不好;3.整宿:整夜,整个晚上;4.诀ju 别:分别 多指不易再见的离别 ;5.絮絮叨叨 xxdod o :形容说话等连续不断;三、问题巩固(一)下面是课文中描写母亲的动作、语言、表情、心理等的句子,表现了母爱的 宏大;试结合上下文做详细分析;1.母亲就静静地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静;解析:面对“ 我” 的“ 暴怒无常” ,母亲逆来顺受,表现出极大的懂得、忍耐和宽 容;“ 静静地” “ 偷
4、偷地” 等词语,形象地表现出母亲的慈祥;2. 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“ 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿 活 ”解析:面对厌世自弃的“ 我” ,母亲尽其所能地劝抚、劝慰“ 我” ;“ 扑” “ 抓”等词语,表现了母亲反应的剧烈;读之令人怆然;“ 忍住哭声” 说出的话语,字字繁重,句句贴心,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 她憔悴的脸上现出恳求般的神色;解析:“ 憔悴的脸” 说
5、明母亲积劳成疾,“ 恳求般的神色” 见出母亲的耐心、慈祥;即使“ 暴怒无常” 的“ 我” ,也不由得为之感动了;4. “ 仍记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁 一个 ” 她突然不说了;对于“ 跑” 和“ 踩” 一类的字眼儿,她比我仍敏锐;解析:仅仅由于“ 我” 将就(qi ng )同意出游,母亲就“ 喜出望外” ,绽开话题,提起“ 我” 儿时的趣闻逸事,她有些“ 忘情” ,忘乎所以,临时遗忘了眼前的苦恼,直到她突然意识到犯了“ 禁忌” ,才从“ 梦” 中惊醒;母亲“ 突然不说了” ,她意 识到她说多了,由于现在的“ 我” ,完全丢失了“ 跑” 和“ 踩” 的才能,母
6、亲怕又 勾起“ 我” 的苦恼;“ 她比我仍敏锐” ,说明她的内心比“ 我” 仍繁重;(二)“ 我” 的“ 暴怒无常” 有哪些表现?对此应当怎样懂得?解析:“ 我” 的暴怒无常,主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受原来美好的 事物;无论是春天的归雁,仍是甜蜜的歌声,或是外出赏花,都不能唤起“ 我” 对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生活的热忱;其本质是面对自己的不幸,缺乏理性的熟悉和正确的态度
7、,因而丢失了生活的信心,自然也不能懂得母亲的苦衷;(三)找出文中直接表现“ 我” 后悔的语句,体会其深层意思;解析:第 2 自然段“ 可我却始终都不知道,她的病已经到了那步田地;” 为自己没能关怀母亲的健康而难过;第5 自然段“ 我没想到她已经炳成那样;” 为突如其来的生离死别而哀痛,为自己的“ 暴怒无常” 而后悔;“ 我” 正是在这样的反思与醒 悟中变得成熟了;(四)找出第 1 段中的叠用词语,说说其表达成效;叠用词语:母亲就静静地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静;当一切 复原沉静,她又静静地进来,眼边红红的,看着我;“ 听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”“ 咱娘儿俩在一块儿,
8、好好儿活,好好儿活 ”解析:两个“ 静静地” ,描写母亲来去时当心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容,表现了母亲不忍打搅 “ 我” 、不想激怒 “ 我”,耐心等待 “ 我”和忍耐;“ 偷偷地”寂静下来的心理和情态; (眼边)“ 红红地”,含蓄地说明母亲刚刚哭过,面对“ 我”的不幸,她比“ 我” 更为痛楚,又无可诉说;“ 去走走” 极为口语化,看似不经意 的话语,掩饰不住高度紧急的期望心情,由于对这样的提议,“ 我” 是不简单响应 的;“ 好好儿活” 口语化表达,淳朴而真实,万千牵挂与不舍,尽在不言中;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4
9、页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -考题例析1.(2022 .湖南邵阳中考) 挑选题;石缝间的蒲公英,远不似田野上的同zng 生长的那样强壮;它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的而不能拥有众多的叶片, 它们的茎显得顽强而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;生命就是这样被环境规定着,被环境转变着, 适者生存的规律 无情,一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告知你,生命就是拼 b ;(1)依据拼音写汉
10、字,给加红字注音,完全正确的哪一项()A宗 博 w n y B综 博 m n iC综 搏 m n y D宗 搏 w n i(2)给语段横线处挑选最恰当的一组词语是()A贫困 却 虽然 但 B贫困 仍 由于 所以C贫瘠 又 尽管 但 D贫乏 而 或许 但2.(2022 .浙江杭州中考) 阅读下面的文字,按要求完成两小题;今年母亲节,很多年轻人在微信伴侣圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲的爱,表达对母亲的感恩和祝愿;而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情;他们或忙于学习,或忙于工作,或由于其他种种缘由,很少陪母亲;在这个属于母亲的节日里,他们通过微信纵情抒发自己的感情;细心整理归纳 精选学
11、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -_;一方认为, 这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给别人看的;网友调侃:“ 什么地方儿女最孝顺?微信伴侣圈;”(1)在其次段横线上填写一句话,使两段文字连接自然;(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法;要求观点明确,理由充分,语言简洁;解析: 1.(1)此题考查懂得识记汉字的才能;平常要多读书,并且要养成积存字词、勤查字典的习惯;答案是 挑选判定;最恰
12、当的一组 C;D ; (2)此题考查对句意的懂得,要依据语境来2.此题主要是考查同学运用语言的才能,且形式新奇,贴近生活;(1)年轻人表达爱的方式引起了争议;(2)示例一:这是年轻人有孝心的表现,由于有些年轻人不习惯当面表达感情,且由于各种缘由缺少陪伴时间,微信晒爱不失为一种可 取的形式;示例二:这是年轻人作秀,是表演;且不说母亲们能否看到微信,即使 能看到,这种通过网络表达的情感也比较虚幻,不照实实在在多陪伴;课文讲解 懂得主旨秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆,文中通过典型的事例和传神的细 节,充分表现了母亲对儿子的懂得、怜悯和关爱,说明白母爱的博大深沉、崇高无 私,表达了人世间的母子亲情
13、,令人感动;文中两处提到“ 好好儿活” ,第一处是 母亲对残疾儿子英勇地面对现实,顽强地生存下去的期望,其次处是多年后儿子对 母爱的懂得,对生命本质的感悟;理清结构细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -写作特色 1. 抓平常小事,事事真情;作者借助于对生活的特殊感受,抓住四件平常的小事,表达了母子之间的似海 情深;“ 我” 发脾气时,母亲抚慰我;母亲为了“ 我” 隐瞒病情;母亲恳求“ 我”看花;母亲
14、的临终嘱托;“ 母爱” 的内涵、“ 爱母” 的思绪,在平常小事中显露出 来;2. 简淡厚重、淳朴丰美的语言;如作者对母亲神态、动作的描写,“ 静静地躲出去”“ 偷偷地听着我的动静” ,“ 又静静地进来,眼边红红的,看着我” ,表现了母亲抚慰“ 我” 的细致和爱护;再如“ 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落;母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧;她憔悴的脸上现出恳求般的 神色;” 这里有两个词用得特殊好,但它们又很简单被疏忽,一个是“ 挡” ,一个是“ 恳求”;母亲为什么要 “ 挡” .就是由于看着窗外的树叶 “ 刷刷拉拉地飘落” ,怕儿子见落叶难过,所以挡在窗
15、前,而有意说北海的菊花开了,想让儿子见花开的 颜色;“ 恳求” 一般用于下级对上级、晚辈对前辈,可这里却是母亲对儿子,足见 母亲对儿子的恳切与耐心,慈爱与博大;把握重点 1.假如将这篇文章标题中的“ 秋天” 两字去掉好吗?为什么?细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -不好; 1“ 秋天” 是背景和“ 引子” ,文中写景、叙事、记人,都与“ 秋天”有关; 2 “ 秋天” 是“ 我” 不幸遭受、暗淡心情
16、的写照,具有象征性;3“ 秋天”也是“ 我” 走出低谷、乐观生活的人生象征;2.结合文章中心,你是如何懂得“ 好好儿活” 的含义的?在这篇文章中,“ 好好儿活” 显现了两次,集中表达的是要英勇面对生活的信 心,也是我们每个人应当拥有的人生态度,这也是文本的社会意义所在;第一处是 妈妈说的“ 咱娘儿俩在一块儿,好好儿活” ,是“ 扑过来抓住我的手,忍住哭声”说的;“ 好好儿活” 让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私,感受到生命的不屈 力气;其次处显现在文章结尾,菊花在秋风中开得烂漫,在萧瑟之中尽显热闹和深 沉,“ 我” 明白了生命的真谛;这里的“ 好好儿活” 既是母亲临终前的无尽的嘱托,又是“
17、我” 对生命存在意义的探寻与摸索,即永不舍弃,顽强执着地活出有意义的 生命;结合作者的生命历程,我们能够清晰地看到,当史铁生用笔在那残疾的身体之 外找到一份延展的时候,他最终“ 好好儿活” 了用他的笔“ 好好儿活” ,这是 他对生命意义的探寻,更是对“ 好好儿活” 的诠释;拓展阅读 一、史铁生经典语录 微笑着,去唱生活的歌谣;不要埋怨生活赐予了太多的磨难,不必埋怨生命中 有太多的曲折;大海假如失去了巨浪的翻动,就会失去雄浑;沙漠假如失去了飞沙 的狂舞,就会失去壮丽;人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了 存在的魅力;二、史铁生怀念母亲的有关文摘细心整理归纳 精选学习资料 - - -
18、 - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教导,只是在她去世之 后,她艰巨的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加 鲜明深刻;有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个漫步的老人 说:“ 没想到这园子有这么大;” 我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到 她的儿子,母亲走过了多少焦急的路;多年来我头一次意识到,这园中不单是到处 都有过我的车辙,有过我的车
19、辙的地方也都有过母亲的脚印;摘自史铁生我与地坛我有一个凄苦的梦 在梦里,我失望地哭喊,心里怨她:“ 我懂得你的扫兴,我懂得你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道,我们会牵挂你,不知道我们是多么思念你吗 .” 但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿;这个梦一再走进我的黑夜,驱之不去;摘自史铁生有关庙的回忆我坐在小公园寂静的树林里,闭上眼睛, 想,上帝为什么早早地召母亲回去呢.很久很久;迷模糊糊的我听见了回答:“ 她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她 回去了;” 睁开眼睛,观察风正从树林里穿过;摘自史铁生合欢树三、举荐阅读史铁生相关作品 1.阅读我与地坛合欢树有关庙的
20、回忆,进一步体会史铁生对母亲 的怀念;2.阅读病隙碎笔命如琴弦我的遥远的清平湾,进一步体会史铁生 对人生的摸索;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -6.漫步莫怀戚 一、作者 莫怀戚, 1951 年诞生,重庆人;笔名周平安、章大明;当代作家、中国作家 协会会员;代表作有漫步诗礼人家等;二、课文内容;作者通过选取祖孙三代一家人在田野里漫步这个生活侧面,生动的展现了这一家人互敬互爱、和谐相处的身后感情和
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