2022年三年级数学第六单元教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年三年级数学第六单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年三年级数学第六单元教案.docx(56页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三年级数学第一单元(两、三位数乘一位数)教案课题 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 总第 1 课时 授课老师 课型 新授课 授课时间 授课内容 教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 个人加工 教学目标:1.同学经受探究整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估 计两位数、三位数乘一位数积的大致范畴, 进一步体会算法的多样化;2在解决实际问题的情形中能合理挑选的运用口算、估算,体会解 决问题策略的多样性,进一步进展数学摸索,提高解决问题的才能;3.在探究算法和解决问题的过程中,感
2、受数学与生活的联系,增强自 主探究的意识,提高合作沟通的才能,获得胜利的体验,树立学习的 信心;教学重点: 口算整十数、整百数乘一位数;教学难点: 估算整十数、整百数乘一位数;教学预备: 课件、多媒体教学 教学过程:一、 复习导入;出示口算卡片,练习表内乘法的口算;56= 7 8= 95= 6 6= 2 9= 4 8= 77= 63= 4 7= 3 5= 8 8= 52= 二、 新授;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
3、 - - - - - -学习必备 欢迎下载(一)整十、整百数乘一位数的口算;1.谈话过渡:2.出示情境图;(1) 让同学看图,说说得到的一组信息;(王阿姨在购物网站订了 3 箱黑玉米,每箱 20 根;)(2) 看到这些信息,你想提出什么样的问题?老师引导同学解决 “一共有多少根? ”3.口算整十数乘一位数;(3) 你准备怎么解决这个问题?(4) 同学口头列式,老师板书;20 3= (5) 老师组织同学沟通算法;先小组沟通,再全班汇报;(6) 老师简要的板书同学的想法;A、20+20+20=60 B、2 个十乘 3 得 6 个十, 6 个十是 60;C、2 3=6,20 3=60 (7)勉励同学
4、在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由;4.口算整百数乘一位数;(1)完成 “试一试 ”(2)教学过程同上;有了20 3 的口算过程,同学可能很快就能找到口算 200 3 的最简便方法;5总结规律; 2 3= 20 3= 200 3= (1) 让同学说说其中的规律;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载(2) 说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘 法;6综
5、合应用;(1)完成想想做做第 1 题;同学独立完成后,集体订正;勉励同学在做的过程中,进一步感受口 算的方法和其中的规律;2 题;(2)完成想想做做第(二)估算两位数、三位数乘一位数;1.教学例 2 (8) 出示例 2 情形图;(9) 同学口头列式,老师板书;29 6(10)勉励同学依据加减法估算的方法,估算这道题;(11)老师简要的板书同学的想法;48 4200(元)50 (12)完成 “试一试 ”;(13)总结估算的方法:先找到两位数、三位数的近似数,再估算;2综合应用;完成想想做做第 6 题;三、综合练习;1.想想做做第 3 题;同学独立完成后,集体订正;遇到错题,找找错误的缘由,并督促
6、改 正;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.想想做做第 4 题;3.解决实际问题;(1) 想想做做第 5 题;(2) 想想做做第 7 题;同学独立完成,集体订正;说说每道题自己的想法;四、全课小结;今日你们学会了哪些学问?三年级数学第一单元(两、三位数乘一位数)教案 课题 求一个数是另一数的几倍 总第 2 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容
7、教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做 个人加工 教学目标:1懂得 “一个数是另一个数的几倍 数的几倍 ”,并能解决实际问题;”,能运用除法 “求一个数是另一个2.在情形教学中,同学通过观看发觉、动手操作、争论沟通,提高观 察、比较、抽象、概括和动手操作才能;3.体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的爱好和信 心;教学重点: 懂得 “一个数是另一个数的几倍 数是另一个数的几倍 ”并能在实际中运用;”,学会利用除法求 “一个教学难点: 懂得和运用除法求 “一个数是另一个数的几倍” 第 4 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
8、- - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学预备: 多媒体课件教学教学过程:一、复习铺垫师:“今日大家的上课的精神都特殊棒,所以下面的一些抢答题,相信你的举手动作是最快的;做好预备;”1口答;3 个 5 是()2 个 4 是()个 5 8 里面有()个 2 20 里面有(2看图说说有几个几(1)2 个 3 (2) 3 个 2 (3) 1 个 5 或者 5 个 1 二、探究新知师:“前面的学问大家把握的特别好,老师现在仍想考考大家;”1出示情境图(例 3)师:认真观看这幅图,你获得了哪些数
9、学信息?蓝花: 2 朵黄花: 6 朵红花: 8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数;说?2初步感知 “倍”的含义(1)圈一圈,再比较:谁能把比较的结果说一师:除了用多和少来比较两种花的数量,我们仍可以像学习除法那样 第 5 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载将它们分成一份一份地比较; 假如我们将蓝花看成一份, 那么黄花可以怎么分?请大家自己在练习本上圈一圈,现;”看看你圈了以后有
10、什么发(2)同学操作,老师巡察,并赐予适当的提示;指名一位同学到黑 板前操作;并用自己的话表达自己的想法;(3)同学汇报:师:“你圈出了几个几?为什么把 2 个圈一份呢?(黄花的只数是 2)你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗?”(指名回答;推测提示:由于蓝花的朵数是2,所以把 2 看成一份,6 就可以分成 3 份;也就是 3 个 2)老师依据同学的回答补充讲解:由于 6 里面 3 个 2,所以 6 是 2 的 3 倍;所以黄花的朵数是蓝花的 3倍;”随机板书:求:6 是 2 的几倍 想:6 里面有几个 2 (3 个 2)所以: 6 是 2 的 3 倍;3.体会加深 “倍”的意义(1)比较红花和蓝
11、花的朵数;(2)先让同学自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说;(2)同学汇报:师:“你把每几朵圈成一份? (2 朵)为什么?(蓝花的朵数是 2 朵);那么把红花圈成了几个2(4 个 2) 第 6 页,共 49 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载由于 8 里面有 4 个 2,所以 8 是 2 的 4 倍;所以红花是蓝花的 4 倍;随机板书:求:8 是 8 的几倍想:8 里面有几个 2 (4 个 2)
12、所以: 8 是 2 的 4 倍;(师: “这就是我们今日要一起争论的问题;求一个数是另一个数的几倍; ”(板书课题)师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的 式来表示出来呢? ”指名回答, 82=4 4 倍,那么这个 4 如何用算(3)小结:“说的特别好,求一个数是另一个数的几倍,我们一般用除法来运算; ”那么黄花的朵数是蓝花的 表示出来呢?三、尝试练习,加深懂得;1.想想做做第 1 题;同学独立完成后汇报;2想想做做第 2 题;同学独立完成后汇报;3想想做做第 3 题;留意让同学说一说算式是如何列出来的;四、学问应用,巩固提高;1想想做做第 4 题;2 倍,这个 2 如何用算式细心整理归纳 精选
13、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学尝试直接列算式解答,然后说一说是如何列出算式的;2查找生活中的倍数问题在我们生活中仍有许多这样的数学问题,老师知道咱们班有几个同学今年 8 岁,老师今年 32 岁了,你知道老师的岁数是他们的几倍吗?像这样的问题,我们生活中仍有许多,同学们回去可以想一想,然后 把想到的问题告知爸爸、妈妈或者是老师听,好不好?五、全课总结今日怎么学习了(),你知道怎么求一个数
14、是另个一数的几倍吗?(求一个数是另一个数的几倍, ”也就是 “求一个数里面有几个几;用除法解决;教学反思:三年级数学第一单元(两、三位数乘一位数)教案课题 求一个数是另一数的几倍练习课 总第 3 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 6 页 5-9 题 个人加工 教学目标:1通过练习和摸索,更加明确 识倍;“几倍”和“几个几 ”之间联系,进一步认2.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能;3.培育同学善于动脑的良好习惯和学习数学的爱好;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 49 页
15、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重点: 进一步建立 “倍”的概念;教学难点: 懂得 “倍”的本质含义;教学预备: 多媒体课件教学 教学过程:一、口算训练;(想想做做第 5 题)20 6= 480= 600 9= 5700= 50 6= 3800= 二、激趣导入1拍一拍 同学拍拍表示一倍的次数,老师有节奏地拍出表示几倍的次数;生 1 拍: ;老师拍 4 个 2 下;问:老师拍的次数是你们的几倍?生 2 拍: ;老师拍 3 个 3 下;问:老师拍的次数是你们的几倍?2谈话:大家表现得真棒
16、,说明大家学习地特别努力;敢不敢迎接 更大的挑战?三、巩固练习 6 题;1完成想想做做第 先让同学自己读题, 然后说一说如何测量线段的长度,要留意什么?最终让同学独立完成,并说说解题思路;2完成想想做做第 7 题;同学独立完成,并说说解题思路;3完成想想做做第 8 题;(1)观看图,你知道了什么?细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载(2)如何解答第一个问题?挑选哪两个条件列式?怎
17、么求出几倍 的?(3)挑选哪两个条件解答其次个问题?怎么求出几倍的?4完成想想做做第 9 题;(1)自行车的辆数是电动车的多少倍?你会列式吗?(2)仍能提出哪些用除法运算的问题?四课堂作业 补充习题三年级数学第一单元(两、三位数乘一位数)教案 课题 求一个数的几倍是多少实际问题 总第 4 课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第 7 页例 4、想想做做 个人加工 教学目标:1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,倍是多少的应用题;初步学会解答求一个数的几2. 通过实物操作培育同学动脑、动手、动口等才能;3.探究新旧学问的内在联系,进展同学的思维,培育同学敏捷解
18、题的 才能;4.引导同学感悟到美源于生活,感悟到数学学问的魅力;教学重点: 加深 “求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 49 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多少”数量关系的熟悉;教学难点: 明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多 少;教学预备: 多媒体课件教学 教学过程:一、操作导入 1.按要求摆一摆,说一说(1)第一行摆 2 根小棒,其次行摆 4 个 2
19、根;其次行小棒的根数是第一行的()倍;(2)第一行摆 4 个圆片;其次行圆片的个数是第一行的 2 倍;第三行摆圆片的个数是第一行的 3 倍;问:你是怎么摆的?你发觉了什么?谈话:生活中有好多有关 “倍”的实际问题, 今日我们来学习 “求一个数的几倍是多少的实际问题”;(板书课题)二 合作探究 1.教学例题,出示挂图,问:看了图,你知道了什么?问我们什么问 题?2.同学独立摸索,可以动手画一画,或摆一摆;3.小组沟通;4.全班沟通,说说是怎么想的;5.进一步提问: 刚才大家画柳树时画了几个几棵?摆柳树时摆了几个几棵?( 3 个 5 棵),这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3 个 5 第 11 页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 三年级 数学 第六 单元 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内