2022年语文S版小学语文六年级上册教学计划.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - S 版学校语文六年级上册教学方案一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能, 促进同学的全面进展; 教学中以爱好为先导, 时刻留意培育同学对语文喜爱的态度,为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础;二、同学情形分析本班同学 40 人,男生 20 人,女生 20 人;从整体来看,我班同学学习热忱 较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情;特殊是像王李杰、郑小东、徐芳 芳等同学成果优秀,能独立摸索问题,常常有自己特殊的见解;像卓欧阳、黄如 力等同学,
2、学习上存在肯定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮忙他们进步;本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,学习,提高学习成果;三、教材分析1、内容和编排让同学都能仔细、 细心地教材连续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心 灵之歌,珍爱我们的家园, 初识鲁迅, 轻叩诗歌的大门, 人与动物,艺术的魅力;本册的综合性学习支配在其次组“ 祖国在我心中” 和第六组“ 轻叩诗歌的大 门” ;其中,“ 轻叩诗歌的大门” 这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终 的编排方式,包括“ 活动建议” 和“ 阅读材料” 两大部分;除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇;这七组
3、 教材,每组由“ 导语” “ 课例” “ 口语交际 习作” “ 回忆 拓展” 四部分组 成;课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇;精读课文后有摸索练习 题,略读课文前有连接语; 部分课文后面支配了“ 资料袋” 或“ 阅读链接” ;全 册支配“ 资料袋” 三次, 支配“ 阅读链接” 两次; “ 口语交际 习作” 依旧作为一个独立的栏目; “ 回忆 拓展” 由三个栏目组成,“ 沟通平台” “ 日积月累”是固定栏目,另有“ 展现台” “ 成语故事” “ 课外书屋” “ 趣味语文” 穿插安 排,其中,“ 趣味语文” “ 成语故事” “ 课外书屋” 各支配了两次,“ 展现台”支配了一次;本册要求
4、会写 120 个字;要求会写的字, 支配在精读课文后, 以方格的形式 排列;教材后附生字表;为便于复习检测生字和积存词语, 在每组课文之后设“ 词 语盘点” ;其中,“ 读读写写” 中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要 求能读会写; “ 读读记记” 中的词语, 有的是精读课文里的, 有的是略读课文里 的,只要求认记,不要求书写;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、教材的主要特点(一)全面、精确地落实语文教学目标(二)加强整合,使教材成为相互联系的整体(三)加强导学功能,提倡自主、合作、探究的学习方式(四)“
5、口语交际 习作” 的编排,加强指导,明确要求(五)综合性学习培育同学的语文综合运用才能(六)加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法第一组:一是培育同学喜爱自然的美好情操;二是引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象,表达自己特殊的感受;三是品尝美丽的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存;其次组:一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的喜爱之情, 并为自己是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强大而骄傲;二是让同学通过多种途径、 多种形式感悟、 表达自己的爱国情, 强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感;第
6、三组:一是让同学阅读课文, 感受文中人物的美好心灵, 体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚意,动真情,愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚;二是在读懂课文的基础上, 学习作者通过环境、 人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法;第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系, 懂得人类应珍爱资源, 爱护环境; 二是引导同学留意把握课文的主要内容,能运用“ 联系 实际,深化摸索” 的读书方法, 加深对课文内容的懂得; 三是勉励同学积极行动 起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力气;第五组:一是初识鲁迅, 明白鲁迅先生的文学成就; 二是感受鲁迅先生爱憎 分明,为自己想得
7、少、 为别人想得多的崇高品质; 三是感受鲁迅关怀进步青年的 高尚品行;四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必定灭亡的道理;第六组:一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的爱好,感受诗歌的特点;能搜集并按肯定标准给诗歌分类;二是能诵读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感;三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力;四是能写简洁的活动总结;第七组:一是连续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容, 体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - -
8、- - - - - - 第八组:一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培育喜爱艺术的情操; 二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法; 三是积存课文中的美丽语言, 体会课文表达的感情; 四是从实际动身, 依据各自条 件,通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术;五、教学重难点(一)教学重点 1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯;2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;默读要有肯定的速度和边读边 摸索的习惯;3、联系上下文和自己的积存,推测课文中有关词句的意思,体会其表达成效;4、在阅读中揣
9、摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领会文章基本的 表达方法;在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判定;5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感;6、学会懂得和运用“ 绽开联想和想象进行表达的方法” “ 读课文时能联系实际,深化摸索” “ 懂得含义深刻的句子” 等读写方法;7、能够珍视自己的个人特殊感受,积存习作素材; 能依据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改;8、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言;9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织 争论、专题演讲,学习辨别是非善恶;(二)教学难点
10、 1、连续加强阅读基本功的训练;2、发觉语言规律,学习表达方法;3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处;4、加强平常练笔的指导;5、让同学学写活动总结;六、教学措施 1教学中努力表达新课标的理念,留意把握同组各部分内容的内在联系,制造 性地使用教材;并且留意结合教学实际情形,使理论和实践融合为一体;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2在教学过程中,面对全体同学,依据同学的不同的学习情形,适当地有针对 性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“ 一刀切” 的做法;3上课前,仔细钻研教材内
- 配套讲稿:
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- 2022 语文 小学语文 六年级 上册 教学计划
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