2022年北师大版四年级语文第十二单元教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载七子之歌七子之歌是北京师范高校出版社语文四年级下册第十二单元的一篇文章,这个单元的主题是回来,通过本课学习,使同学体会激荡在诗行间的喜爱教材内容及学 情分析祖国、渴盼统一的剧烈情感,激发同学剧烈的爱国情感;同学已经具备了肯定的独立学习语文的才能,对文本的懂得与感受也能逐步接近作者的情感;同时,同学搜集信息的才能越来越强,可以帮助同学对文本的懂得;随着澳门于1999 年 12 月 20 日的回来,随着七子之歌 澳门一曲回旋在祖国大地,同学对于本课学习的内容并无生疏感,易于接受与懂得;教学设计学问目标:1、明白“ 闻一多” 的文
2、学常识,懂得文章的思想内容;2、利用工具书和课下的注释,扫清文字障碍;才能目标:教学目标 1、培育同学有感情地朗读课文的才能;2、拟人手法的运用,培育写作才能;3、同学自己选一篇喜爱的诗进行背诵,培育背诵才能;4、培育动手拼图的才能;总之,要培育同学听、说、读、写、思、议等才能,充分调动各种因素来学习本课;教学重点教学难点1、让同学在诵读这首诗歌的过程中,体会诗人喜爱祖国、渴盼统一的剧烈情感;2、让同学在诵读这首诗歌的过程中,明白历史,体会激荡在诗行间的喜爱祖国、渴盼统一的剧烈情感,激发同学剧烈的爱国情感;1、多媒体 DAI 课件,内容有七子之歌的歌曲,本课相关图片,余光中的乡名师归纳总结 教
3、学预备愁诗,赠台大熊猫的图片等;第 1 页,共 14 页2、七子之歌的有关资料(印发给同学)- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时(一)课题导入: 1 、播放歌曲七子之歌,帮助进入情境; 2 、板书:七子之歌,让同学生读课题并回答题目中的“ 七子” 指什么?让 同学在中国地 图上找到这七个地方(设计意图:激发同学学习爱好,并明白“ 七子” 指的是分别是澳门、香 港、台湾、九龙、广州湾、威海卫和旅顺大连;) 3 、“ 歌”字是什么意思?我们平常唱歌是,心情是怎样的?它们要唱的是这 样的亲子之爱吗?(设计意图:有意识让同学尝试性的体会
4、文章的总基调,暗藏情线)老师小结:这节课让我们一起走进澳门沧桑;(二)、通读诗文,积蓄心情:、香港,去感受他们百年的1、 打开课本 101 页,用自己喜爱的方式把这两首诗读一读,争取读正 确,读通顺;2、 想一想这两首诗有什么相同的地方?(师出示句子:母亲!我要回来!母亲!)3、 让同学把这个句子读一读)、师:是啊,他们都是流落在外的游子,都期望回到母亲的怀抱;“ 我 4要回来” 是他们共同的心声;(板书:我要回来)(三)质疑解惑,揣摩情感: 1 、 通过刚才的朗读,你发觉哪首诗更难懂得?(字面上来看,同学基本 都说是香港 ) 2 、 带领同学先学习香港:(1)请同学们用自己喜爱的方式读这首诗
5、,地方做上记号,一会一起沟通;(2) 生:“ 凤阙” 是什么意思?师:你能把那句读出来吗?生:(读)想诗句的意思, 在不懂的师:“ 凤阙” 的意思是指皇帝的宫殿;这是一个比如句,谁能懂得它的意名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载思?生:这句话把香港比作保卫皇宫的黄豹;生:我从后半句懂得到,这句话是说香港的地理位置很险要,似乎是 保卫皇宫的黄豹;师:讲香港是保卫祖国重要的海防前线,仍有哪些不懂吗?生:“ 如今狞恶的海狮扑在我身上”这一句中“ 狞恶的海狮”指的是什么?师:谁知道?生:指帝国主义入侵者;师
6、:详细指哪个国家?生:英国 师:连续提问生:“ 啖着我的骨肉, 咽着我的脂膏”中的“ 骨肉” 、“ 脂膏”是什么意思?师:哪个同学能懂得?生:指英国人占据我们的土地;师:仅仅是土地吗?生:仍有资源、矿产、白花花的银子;生:我联系上一句来懂得;这句话是说,入侵者在香港的土地上杀人 放火,掠夺我们的财宝和各种珍贵的东西;师:是啊,英殖民主义者烧杀抢掠,无恶不作,他们强占了我们的土地,掠夺了我们的资源,搜刮了人民的血汗钱,而他们带来的却是祸国殃民的鸦 片!来,把这两句连起来读一读;生: 读 师:读了这句话,你似乎看到了什么?生: 我似乎看到了英国人正拿着洋枪大刀,在香港的土地上耀武扬威;生:我似乎看
7、到了英国人正在掠夺我们的财宝,放火烧我们的房子;生:我似乎看到漂亮的香港正遭受入侵者无情的践踏,香港人民正在 痛楚呻吟 师:这时候,你的心情如何?生:我很生气 师:那你能读出这种感情吗?生:读(读得很有感情,掌声响起)名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:从你的朗读中,我能感受到你满腔的怒火;仍有其他的心情吗?生:我很悲愤、很痛楚 师:请你读一读 生: 读 生:我会感到很可怕;师:也请你读一读;生: 读 师:大家都有各自的感受,那你们就带着自己的感受读一读吧!生: 读 师:仍有不懂得的地方吗?生:
8、“ 哭泣号啕” 是什么意思?师:请你先把那个句子完整地读一遍;生: 读 师:“ 哭泣号啕”都是形容哭的, 谁知道“ 哭泣”和“ 号啕”有什么区分?生:“ 哭泣” 只是流泪的,但没有声音,生:“ 号啕” 似乎比“ 哭泣” 更难过;“ 号啕” 是大声痛哭的意思;师:什么样的情形下,你们才会号啕大哭呢?生:受了很大的委屈;生:忍无可忍;生:难过到了极点;痛楚得再也忍不住了 师:那你们能把这种感情读出来吗?生: 读 师:仍有吗?请连续;师:谁能回答这个问题?生:为什么会“ 呼你不应” 呢?生:由于当时清朝政府腐败无能;生: 由于当时鸦片战争失败后,香港被割占, 清朝政府想管也管不了;生:由于清朝政府很
9、腐败,根本不关怀香港人民的死活;师:当我们受到委屈,受到欺负,最本能的会怎么做?生:会向妈妈求救;生:想得到母亲爱护;师:然而,呼救却得不到母亲回应;这时,香港的心情会怎样?生:很可怕;生:很无助;生:很痛楚;生:很扫兴;师:那你们能把这种感情读出来吗?生: 读 师:解决了课文中的疑难问题,现在,我信任,你们能把整首诗读得更 好;有信心吗?师引导同学有感情朗读;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师 悲愤地 :香港的身份虽微,但位置险要,好比是保卫凤阙阶前的黄 豹;而如今,却成了英国人的殖民地;这是
10、香港人民的耻辱,这是中国人民 的耻辱,这是我们中华民族永久刻骨铭心的耻辱啊!读生:齐读香港师:在英国人的铁蹄下,香港人民日夜翘首希望,他们的眼泪流干了,嗓子也哭哑了,他们多么期望能早日回到母亲的怀抱啊!读生:齐读香港3,小组竞赛读;其次课时 一品读感悟,激发感情: 1、师:香港无时不刻想着回到祖国母亲的怀抱,而更早被占据的澳门又如何呢?请同学们轻声地把澳门读一遍,想一想,你能读懂什么?生: 读 师:这一首大家应当比较熟识了;你读懂了什么?生:我读懂了香港离开祖国太久了!师:同学们,你们有离开过母亲的 经受吗?仍记得离开你母亲最久的那次吗?生:我离开过母亲四个月;师:感觉怎么样?生:感觉很久很久
11、;了”师:那你能把很久的感觉读出来吗?生:读“ 我离开你的襁褓太久师:仍有比四个月更久的吗?生:我离开过两年;师:感觉久吗?生:太久了!师:你能读一读吗?生: 读 生:我离开过母亲快四年了;师:老师知道你从南非回到祖国来读书,的确离开母亲很久了;你能读一读吗?生:读(掌声响起)师:同学们,你们离开母亲有的四个月,有的两年,最多的不过四年;大家都觉得很久了,可我说你们要是跟澳门比起来,那可一点都不久;知道 澳门离开祖国多久吗?生:三百多年;师:从 1553 年,葡萄牙人开头登陆澳门以来,到1925 年闻一多先生写名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - -
12、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下这组组诗时,已经整整过了 372 年了! 372 年是一个什么样的概念啊?那 是 4464 个月, 13 万 5800 个白天和夜晚呐!读生:读“ 我离开你的襁褓 太久了” ;师:仍读懂了什么?生:读懂了澳门迫切期望回到母亲的怀抱;生:我读懂澳门虽然被占据,但心中仍时时不忘祖国;师:能说一说,你从哪句读懂吗?生:我从“ 三百年来梦寐不忘的生母啊!” 这句话读懂;生: 我仍从 “ 但是他们掳去的是我的肉体,这一句读懂;你依旧保管我内心的灵魂”师:能把这两句读好吗?谁来试一下;生:读;师:谁来评一评?生:我觉得他读得有感情,他把“ 梦寐以求” 这个
13、词读得很大声;生:我仍听出了他对母亲那种亲切的感觉;生:要是你能把“ 但是他们掳去的” 这几个词读重一点,读出愤慨一 点的感情出来,会更好;师:谁知道“ 妈港” 名字的由来?生:葡萄牙登陆澳门,问当地的人民,叫什么名字;当地人指着旁边的“ 妈阁庙” 告知他们;师:英语写做“Macau“ (板书)对于“ 妈港” 这个名字,土生土长的澳门人会喜爱吗?生:不喜爱,这是入侵者强加给澳门的,是一种耻辱;澳门人喜爱的是 祖国母亲给取的乳名“ 澳门”;(掌声响起)师:正由于澳门饱受屈辱,离开母亲太久了,所以他急迫地想回到母亲的怀抱;我们一起来读一读最终一句;生:齐读师:同学们,你们的体会都很深;谁想把整首诗
14、有感情读给大家听;生读(掌声)生读(掌声)师:这两位同学都能把自己体会到的感情的读出来;下面,我们一起来 读这首诗;生:(齐读)二、情境再现,升华情感 师:同学们,此时此刻,你的心情怎样?名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生:我感到很哀痛,国土被侵占,同胞正在受苦;生:我感到很生气,生气帝国主义国家的残暴和凶狠;生:我感到很痛楚,很屈辱;师:你们的心和诗人,和澳门、香港人民是相通的;其实不止是你们,包括我,包括全部的中国人,读了这两首诗,心情都会是一样的;师:现在,我们再回过头来看课题;你认为“
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