中班幼儿发展评价量幼儿发展评价手册.doc
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1、中班幼儿开展评价量表一、 安康与动作:1、大肌肉动作1走:上体正直,上下肢协调地走2跑:协调、轻松地跑3跳:立定跳远80厘米4平衡:能单脚站立20秒5拍球:左右手交替排球15下2、小肌肉动作1画:能用笔描出画好的圆圈,并在轮廓内均匀地涂色2剪:会剪简单图形3折纸:会用集中一角折与双正方、双三角折的方法折出较平整的物体4穿珠子:30秒内穿珠子7个二、 认知与语言:1、感知能力1空间:知道前后、上下、远近2时间:知道今天、明天与昨天3形状:认识半圆形、椭圆形、梯形4观察力:能感知事物的某些细致特征2、思维能力1分类:能根据物品的功用分类2想像:能根据图形进展较丰富的想像3推理:能根据图形间的简单关
2、系进展推理4数概念:掌握10以内数的序列与数物匹配5守恒:10以内数的守恒3、知识经历:1季节:知道四季名称与主要特征2动物:知道几类动物的习性与生存条件3植物:知道植物生长的主要条件4社会角色:知道56种成人劳动5音乐:会听前奏、间奏唱歌;能区分几种不同性质的乐曲6美术:能用几种23种材料较形象地表现事物的主要特征4、语言能力:1词汇:掌握局部常用量词与反义词2讲述:能用完整的句子清楚地讲述3答复下列问题:能针对提问答复较复杂的问题4理解文学作品:能按顺序说出故事的主要情节5阅读:理解画书的主要内容三、 品德与社会性:1、自我系统:1自我认识:知道自己的爱好2自信心:完成稍有难度的任务时有信
3、心3独立性:自己能做的事不请求帮助4坚持性:能坚持一段时间完成稍有难度的任务5好胜心:在竞赛情景与他人同时进展的活动中努力争取好成绩2、情绪情感:1表达与控制情绪情感:一般情绪状态较好,能用较平与的方式表达情绪;一般能自己调节与控制消极情绪2爱周围人:亲近班里的教师与小朋友3爱集体:在教师引导下能关心班里的事,为集体做好事3、文明礼貌:1礼貌:能主动使用礼貌用语2老实:做错事能成认,拾到物品主动交换3合作:喜欢与小朋友合作游戏与做事4遵守规那么:能自觉遵守规那么4、交往行为:1与教师交往:有时能主动与教师交往2与小朋友交往:有时能主动与小朋友交往3与客人交往:对客人的主动交往有积极反响4解决冲突:能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突四、 习惯与自助能力1、生活卫生习惯:1入厕:能自理大小便2进餐:能使用筷子进餐,餐后将桌面清理干净3穿衣:能自己系扣子,拉拉链4个人卫生:饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净,会用手帕5维护环境卫生:活动完毕后能清理环境,能将果皮纸屑等废物放在指定地方2、学习兴趣:1学习兴趣:对较多活动与事物感兴趣,喜欢问“为什么2注意力:在学习活动中偶有分心现象,但自己能调整3任务意识:经教师提醒能完成任务3、自我保护:1躲避危险:知道躲避危险2平安意识:知道解决可能遇到的平安问题的正确方法第 4 页
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