园林植物配置课程教学大纲.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《园林植物配置课程教学大纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《园林植物配置课程教学大纲.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、GDOU-B-11-213?园林植物配置?课程教学大纲课程编号学分总学时30理论18实验/上机12英文课程名Landscape Architecture Plants Designing开课院系农学院开课系园林系修订时间2007年 2 月26 日课 程 简 介课程简介:?园林植物配置?是园林本科专业任选课。随着园林生态设计思想的深入,该课程地位日益重要。该课程以美术、制图、测绘、花卉、欣赏树木、园林史、园林美学等为根底,可与园林建筑设计、园林工程、城市绿地规划等专业课并行。本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与技术,以阐述园林植物配置根本理论、设计理念与方法及
2、种植设计施工技术为主要内容,结合植物的分区,介绍典型地区植物配置的特色,并专题讲座热带园林的种植设计。本课程实践性强,结合实例设计形成园林植物配置的专项训练。课 程 大 纲一、课程的性质与任务: 本课程是园林专业的专业选修课。通过本课程的学习,使学生掌握园林植物配置的根本理论、 根底知识 、根本技能。掌握园林植物配置的科学性、艺术性与技术性,为将来从事园林规划设计、绿化养护管理打下坚实的根底,效劳于我国园林事业的开展。二、课程的根本要求: 本课程交融、渗透着自然科学、规划设计、工程技术、艺术美学等多学科的知识与技术,实践性强。通过理论教学,要求学生掌握根本概念,园林植物配置的不同风格及开展趋势
3、,掌握种植设计的实质与要点。结合经典案例教学,要求绘制实景的设计图,识别与掌握500种左右热带园林植物,掌握园林种植设计的根本技能。学完本课程后,学生应具备具体问题具体分析,科学、技术、经济地综合处理园林环境设计,并以较为熟练的技术,以图纸表达园林种植设计思想。三、面向专业:园林四、先修课程:绘画、园林工程制图、测量学、花卉学、园林树木学、园林史、园林设计初步、园林生态五、本课程与其它课程的联系: 本课程是一门以园林树木学、花卉学为根底的专题性学科,园林生态、园林史、绘画、园林工程制图、测量学给予科学与技术支撑,它与园林工程、园林建筑、风景区规划、园林设计等课程有直接关系,艺术与人文方面与历史
4、、文学、艺术、社会学、心理学有一定联系。本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:第一章 绪论2学时第一节 植物配置的相关概念园林B;园林植物A,植物配置A,种植设计A,植物景观A,园林植物配置的应用范围B。第二节 植物配置的主要内容基地现状调查B;植物配置的原那么A:科学性、艺术性、技术性A。植物配置的类别与风格B,种植设计的开展趋势A。思考题一:种植设计常用植物材料200种第二章 古代种植设计的研究4学时第一节 中国古代种植设计理念及分析2学时网师园种植设计分析A。第二节 中国古代种植设计理论与方法2学时种植设计的核心理法A,种植设计的情景理法A,种
5、植设计与环境的结合A第三节 西方古典规那么式种植规那么式种植的开展历程, 理性的自然A,勒诺特与凡尔塞宫, 规那么式种植设计分析A,古典规那么式种植的形式A第三章 现代种植设计研究4学时第一节 近现代种植设计的风格与流派2学时英国自然式风景园:林植,群植,丛植;布朗,奥姆斯台德古典主义的延续:丹凯利,玛茨,抽象主义:布雷马克斯第二节 种植设计的开展趋势2学时种植设计的生态学思想, 生态种植设计技术,近自然式种植,生物入侵种,生态平安第四章 自然植物群落与植物造景2学时第一节 自然植物群落自然植物群落的组成、外貌与构造A; 自然植物群落内植物的种间关系B。第二节 典型地区植物造景特色杭州地区园林
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 园林植物 配置 课程 教学大纲
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内