八年级地理上册-气候多样季风显著学案-人教新课标版.doc
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1、第二节 气候多样季风显著 一、目标定向:1、 了解我国冬、夏气温分布特点,分析其特点形成的原因。2、 掌握我国温度带的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。学习重点:我国冬、夏气温分布特点及其特点形成的原因。二、限时预习学生看书 第一段和读图2.13和2.14,用笔在书上找出答案。(一) 了解我国冬季气温分布的特点。1 用红色笔在图2-4中描出0等温线。2 比照0等温线以北和以南的等温线数值,可以看出,越往北,气温数值越大、小,说明气温越高、低;相反,越往南,气温越高、低。3 比较以下地区一月的平均气温:哈尔滨:约; 北京:约;武汉:约; 广州:约。哈尔滨和广州一月平均气温相差约
2、。4 请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。1冬季,我国南北温差大、小。越往北,纬度位置越高、低,气温越;越往南,气温越。2冬季,我国最冷的地方在纬度较高、低的地区,而陆地最热的地方在纬度较高、低的岛。点拨:第4题联系太阳直射地球的规律和我国南北所处的纬度位置分析。二读我国七月平均气温分布图,了解我国夏季气温分布的特点。1 比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温;哈尔滨:以上;广州:以上。2 哈尔滨和广州七月平均气温相差约。由此可见:与冬季比较,我国夏季的南北温差比较大、小3 如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨,情况有什么不同?请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少。乌鲁木齐七月平均气温为
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