《我的老师》-同步练习学习(含答案~).doc
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1、|我的老师同步练习(含答案)一、选择题(本大题共 9 小题,共 10.0 分)1. 下列文学常识表述不正确的一项是( ) (2 分) A. 春的作者朱自清,是我国现代著名的散文家、语文教育家。 B. 我的老师选自我生活的故事 ,作者是法国作家、教育家海伦凯勒。 C. 论语是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,儒家经典之一。 D. 登飞来峰是作者王安石青年时代的作品,抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。 2. 下列说法不正确的一项是(2 分) A. 两弹元勋邓稼先是一篇人物通讯,表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄的精神; B. 我的老师的作者是美国作家、教育家海伦凯勒; C. 北
2、朝民歌木兰诗选自南北朝时期郭茂倩编的乐府诗集 。 D. 哈利q 波特是美国作家 J K罗琳笔下的神奇少年。 3. 对下列句子的理解,不恰当的一项是( ) A. 她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 (抒发了“我”对老师的理解和热爱之情) B. 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!(句中“接近”和“爱好” 的位置可互换,换后也能很好地抒发“ 我”对老师的感激之情)C. 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 (对老师的高度评价,抒发了“我” 对老师的感激和赞美之情
3、)D. 蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!(抒发了“我” 对老师的依恋、热爱之情)4. 下列划线字注音有误的一项是( ) A. 黑痣(zh) 军阀(f) 褪色(tu) B. 孤舟(g) 卜问(p) 焚香(fn )C. 海 鸥(u ) 磕头(k) 时辰(chen)D. 模仿(fng) 劝慰(wi ) 温柔(ru )每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢
4、他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来, (甲)地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师”我 (乙)地回答。初中语文试卷第 2 页,共 12 页“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远,母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。
5、5. 语段甲处应填(1 分) A. 糊里糊涂 B. 迷迷糊糊 C. 模模糊糊 D. 稀里糊涂 6. 语段乙处应填 (1 分) A. 糊里糊涂 B. 迷迷糊糊 C. 模模糊糊 D. 稀里糊涂 7. 引文主要运用的描写手法是 (2 分) A. 肖像描写 行动描写 B. 对话描写 心理描写 C. 行动描写 心理描写 D. 对话描写 肖像描写 8. 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项(2 分) A. 选文都用第三人称“ 她”,这里改用第二人称“你”,读起来很别扭. B. 选文是回忆往事,用第三人称,这里是和蔡老师在一起,改用第二人称. C. 由于抒情的需要,变换人称,改用第二人称,可以直接抒发对
6、蔡老师的思念.崇敬之情,显得更亲切. D. 散文中可以叙事.议论.抒情,也可以第二人称与第三人称交换使用,这样更能增强文章的表达效果. 9. 结合全文,下列语句理解不恰当的一项是 (2 分) A. “我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊.”(“ 狡猾”一词贬义褒用,形象的表 现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉) B. “今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”(句中“ 接近”和“爱好” 的位置可互换,换后也能很好地抒 发“我”对老师的感激之情) C. “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 给了我莫大的支持!在一个孩子
7、的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.”(对老师的高度评价,抒发了“我 ”对老师的感激和赞美之情) D. “蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋.热爱之情) 二、填空题(本大题共 3 小题,共 12.0 分)10. 重要词语 (1) 狡猾:_ |(2) 察觉:_ (3) 平生:_ (4) 牵挂:_ (5) 劝慰:_ (6) _:形容心地纯真。 (7) 纠纷:_ (8) _:没有比这个再大。 (9) 时辰:_ (10) 迷迷糊糊:_ 11. 读准多音字 (1) 卜问
8、:_ 其他读音: _ 组词:_ (2) 音 调:_ 其他读音: _ 组词:_ (3) 察 觉:_ 其他读音:_ 组词:_ 12. 识记生难字 蔡 芸芝( ) 榆钱( ) 黑 痣( ) 军 阀( ) 磕头( ) tu( )色 fn( )烧 劝 wi( ) 时 chen( ) 三、现代文阅读( 本大题共 5 小题,共 150.0 分)13. 我的老师最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了
9、。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,初中语文试卷第 4 页,共 12 页也看不见树,那水上只有海鸥今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢
10、她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿呦!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水” 的学生。一个老师排除了孩子世界里的一
11、件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了:“你要去干什么?”“ 找蔡老师” 我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了吗?”哦,我才醒了。
12、看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我再见一见我的蔡老师呢?可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学,从此,我就和我们的蔡老师分别了。(1) 下列对文章各句的理解中,不恰当的一项是(3 分) A “她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 ”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)B “今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”( 句中“接近”和“爱好 ”的位置可互换,换后也能很好地抒发
13、“ 我”对老师的感激之情)C “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 给了我莫大的支持! 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 ”(对老师的高度评价,抒发|了“我 ”对老师的感激和赞美之情)D “蔡老师! 我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)(2) 下列句中加下划线的词语表达了什么样的意思? (3 分) 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。(3) 联系上下文,比较下列两个句子哪个好? 说出点
14、道理来。 (4 分) (1)我很想再见到我的蔡老师。(2)什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?14. 阅读魏巍我的老师选段,回答后面问题。 (5 分)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女
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