2022有关教师的实习报告范文锦集十篇.docx
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1、2022有关教师的实习报告范文锦集十篇老师的实习报告 篇1XX年9月到10月,我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状况,倾听他们的心声,我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、 总体状况调查发觉,多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同,但现实生活中也存在一些差异,主要表现在:个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对老师有更高的要求,希望赐予确定并且能与老师沟通沟通,得到指导。二、 详细分析1 多数学生在课堂上感觉开心,希望师
2、生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心;但不行忽视的是仍有14的学生感到失落,觉得胜利的约有123;无所谓的占7;有82.1的学生认为课上老师基本能引导学生主动思索问题,80的学生认为讲解比较清晰;只有不到15的人觉得老师讲话简明,精确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7.4。学生平均每堂课向老师提问一次的,超过一半,有70.4的学生觉得老师在课堂上只间或被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳师生相互探讨的教学方式;近10学生期盼自己上讲台讲课。课堂探讨方面,在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多,有63.6%;从不的有2%;而问到是否情愿参
3、与探讨时,有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量,可以看出,学生是希望在课堂上发表自己看法的,希望老师能够激励他们提问题,甚至允许他们提出不一样的看法。2 大多数学生对学习有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。调查显示,有43.4的学生对学习比较有爱好,41.5的明确表示有爱好,但也有11.3的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是:科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中,化学占35.5这可能与该科目任课老师是班主任,该老师上课气氛活跃,而且又加上中间有一段课程是由实习老师上,学生感觉簇新等因素有关;而
4、作为最不受喜爱的语文,可能该老师的上课风格学生难以接受。3约有一半学生采纳传统的学习方式,近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明,有45.2的学生的主要学习方式为听老师讲课,选择自习和作业的有23.3,自己预习,复习的有16.4。在阅读教科书方面,过半学生把教科书内容都细致阅读,有35.2的人只重看老师讲过的内容,而7.4的人只听讲,很少看书;在遇到重要或疑难问题时,有83.9的人会用笔划出来,或加上批注;只有不到2的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时,多半数人选择是,38.6选有时是,64.3的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看法的有10;只有不到3
5、0的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多,近四成;无预习及复习习惯的有11.5;而制定每周或每天学习安排,并严格按安排进行的不到4;大多数是有安排,但不按时进行;没有安排的有22.8。在遇到的各种学习困难中:对老师讲的内容不理解,的占68.4,然后依次为很多练习不会做,自己不会探究及得不到老师的指导,不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时,绝大部分学生认为有所收获,收获最大的是我知道怎么学习了,占27.3,其次是我喜爱学习了占23.3,往后是对自己更加有信念了,以及知道怎么与同学沟通了。由上面可以看出,从初中到中学,随着学的学问难度加大,学生希望从老师那里得到有关学习方法
6、的指导,让他们养成良好的学习习惯,才能在这个过渡阶段快点适应,在学习的怀疑中找到方向,增加学习的信念。三;几点建议通过调查,我知道了该班的学习状况,针对该班的状况,我有以下几点看法:1 针对该班的实际状况,可以开展学习方法沟通,说说心理话等主题班会,就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通,引导学生找出适合他们个人的学习方法,培育良好的学习习惯,激发学习爱好。2 通过谈话,周记,便笺,书信等多种渠道,干脆或间接的进行沟通和沟通,减轻学生的心理负担,消退角色转换带来的不适心理。树立自信念,以及面对困难的志气和毅力。3 在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问,又能吸引学生爱好,开展与学
7、生互动的环节,给学生消化及思索的空间,增加课堂的满足度,最大限度地实现同学们心中的志向课堂。(化学化工学院 02化学2班 作者: 王仪夏)老师的实习报告 篇2冬去春来,时间荏苒,转瞬间,我们的实习生活接近尾声了。在这里走过了一段心路历程。快乐与欢乐,劳碌与艰辛,激烈与高亢,种种感受尤在心中。这四个月的实习生活,让我感觉从师大的象牙塔中慢慢步入了老师的职业生涯。回首这四个月来的工作与生活历程,给了我太多的收获与成长,使我拥有了更多的幻想与希望。在这半年的时间里,我收获了太多太多,硕果累累。首先,我完成了从一名学生到一位老师角色的蜕变,我进行了一次从学习到工作实践的巨大转型。依稀记得刚来到这里的时
8、候,对一切都是生疏的,有种种的不适应,尤其是角色的转变,学生到老师,一端到另一端的转换。原来的活动范围是教室,我可以在教室无所顾忌,和同学追逐打闹游戏。现在我工作在办公室。在办公室,我虚心请教,请教老师们的教学阅历和管理阅历;在办公室里,我谨言慎行,希望给老师们留下一个好印象;在办公室里,我勤于动手,打扫卫生整理桌子,尽量保持工作环境的舒适;在办公室里,我埋头苦干,写教案,备课,争取给学生们留下好印象。角色的转换让我不得不渐渐学会沉稳成熟。以前在学校的时候,我们的教学技能只是纸上谈兵,没有实践的机会。现在来到这里,我可以让自己在学校学的理论学问在教学实践中得以运用。记得上第一节课的时候,由于是
9、第一次上课,打算了好久,但是依旧很惊慌,上课的时候心里跟小鹿乱撞似的。但是后来,渐渐的我渐渐地不再惊慌,我每节课都尝试着用不同的教学内容和方法来激发学生的听课爱好,不断挖掘学生的爱好点,让学生喜爱听我的课,能在我的课上学到很多与实际相关的学问。在这几个月的时间里,我由原来的自己讲渐渐学会了与学生互动沟通,调动课堂气氛;原来的目光单一到现在我可以用眼神与学生沟通,比如激励或者示意;原来教学形式单一,现在可以自由转变,多让学生参加进来。在这段时间里,我的教学技能得到了突破性的进展。这段时间,我以老师的身份与学生交往,这是原来没有过的经验。刚起先只是以自己的想法与学生接触,在这个过程中渐渐发觉问题,
10、摸索阅历,解决问题。我与学生交往的宗旨就是赐予学生关切爱惜,对学生一视同仁,帮助学生解决问题,辅导学生,让学生能够感受到我对他们的爱。我喜爱与学生们接触,他们的天真烂漫可以去除我心中的燥气,与他们在一起的时候,我很轻松欢乐。其次,在这半年里担当实习班主任的工作,我也收获了很多班主任管理的技能记得,刚起先接手初一(七)班副班主任的时候,班里的状况了解不多,只知道班里有几个难管的学生。刚起先的时候,对于很多状况,我都是手足无措,没有阅历,没有对策,只是一味的口头教化,学生听得效果也不好。跟班主任沟通过几次,班主任跟我讲了讲他管理班级的阅历,我又在网上查了些资料,我渐渐的在班里的学生身上付出努力,争
11、取带好班级。对于学习好的学生,我时常视察,没有异样的话就可以放心,适时地赐予关注。对于中游的学生,我时常关注,有问题刚好解决,不要让问题积累,让学生保持自信。对于差生,对他们进行特地的辅导,让他们意识到老师没有放弃他们,自己也不要放弃自己,时常给他们补学问。总之,我对于当班主任的心得就是专心付出,关切每一个学生。渐渐的,我走进了学生们的心里,他们起先与我交心的沟通,有问题就和我说,我尽力帮助他们。在这期间,我主要针对三个主题绽开了班会,组织班会也是我要学习的,以前从来没有是试过。所以须要细心打算。第一个是针对学生们期中考试成果绽开的,我整理了学生们中前五名,单科前五名,进步最大的学生,赐予他们
12、表扬和激励。对于退步的学生,要找出退步的缘由,即使补救。这次班会的主要目的就是让学生们能认清自己的位置,调整好心态,主动学习。其次次班会主要针对学习效率问题绽开的,从两方面开展:一个是学习效率低的缘由;二是如何提高学习效率。这主要是让学生们有学习效率的意识,通过调整学习方法、状态,从而提高学习效率。第三次班会是一次主题班会“我的幻想,我的高校”。这次班会细心打算了PPT,主要有一下几个环节:诠释幻想、畅谈幻想、为幻想努力、幻想的彼岸高校。在畅谈幻想和幻想的彼岸两个环节达到高潮。班会效果也很好,学生们明确了自己的幻想,激发了学生们对高校的憧憬,进而会努力学习。在这半年中,我们也参加举办了不少活动
13、,最大型的是“感恩月朗诵竞赛”,这个活动完全是由我们几个策划举办的。在这个过程中遇到过困难,但都被一一解决了。写策划、通知、选主持人、写稿、排练、彩排、布置会场、组织竞赛过程、统分等等,这一系列的任务我们独自完成,对我们来说是挑战也是熬炼。在我们的努力付出后,竞赛圆满胜利。我们从中收获了很多,组织实力,沟通实力,解决突发问题的实力等等。在这期间,我们在空余时间帮助学校完成一些任务,比如刚起先的时候,给学校图书馆整理图书,我们四个分工合作,一人负责一项,团结一样,在一个月的辛勤工作后,图书馆的工作完成了,我们也结识了图书馆的两位老师。之后,帮助学校整理档案。在之后给学校录入固定资产。在这最主要的
14、任务是每天的晚自习值班,在晚自习值班过程中,我不仅维持纪律,而且给学生们解决问题,辅导功课,我很喜爱晚自习值班,这样可以常常接触学生,与学生建立良好的关系,增进我们之间的感情,功夫不负有心人,学生们与我的距离越来越近,我也越来越喜爱他们。在这实习的半年中,无论是自愿完成的还是学校给的任务,我都一一的仔细完成,仔细对待每一件事情,就会从中得到意想不到的收获,这半年里我收获了很多,比如:教学技能、班级管理技能、组织课堂技能、组织活动技能等等,还收获了与学生之间真挚的感情。半年的实习生活让我更加成熟!老师的实习报告 篇3怀着对教化的幻想,我捧着一颗火热的心来到了xx中学进行体育教学实习。在这一年里,
15、我深深地体会到做老师的艰辛和欢乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上,倾注于每一个学生身上。作为一名老师,我在思想上严于律己,酷爱党的教化事业,全面贯彻党的教化方针。仔细履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,兢兢业业,尽忠职守。主动参与学校组织的各项活动,信任在以后的工作学习中,在学校领导的关切下,在同事们的帮助下,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己能尽快成为一名优秀的体育老师。实习期间,我担当年级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,生怕有负家长和学生。在教学过程中,教学进度和教学内容的支配,根据由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内
16、容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满意了不同类型学生的要求,学生上课主动性高,能在老师的要求下主动熬炼,对学生本身体质的增加起到了很大的作用,从而较大地提高了学生的体育成果。整个体育教学,突出了好用性和趣味性的原则,既保证了学生得到主动熬炼,又使学生在学习过程中感到开心,养成了熬炼身体的习惯。在教学过程中,在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利。对待学生方面,既要求严格注意素养的培育,提高他们的自信念方面,还多赐予激励和表扬,坚决他们克服困难决心,也培育他们吃苦耐劳,坚韧拼搏的体育
17、精神。在努力提高教学质量的同时,我还充分利用教材中的好的内容进行思想教化,培育学生爱祖国、爱社会的情感,力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。自己还狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学年初,我就针对各队的实际状况,制订了一套各队考核嘉奖制度对运动员的出勤、训练状况及竞赛状况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平常,我能帮助各运动队沟通,谈心,关切他们的学习和生活,不放过任何一个可以教化的机会。针对队员们的学习成果下降,训练时间不能够保证等现象,主动做好与班主任、任课老师的沟通,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力
18、下,训练工作渐渐走上了正轨,并取得了骄人的成果。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、课程标准,因材施教,争取学校领导、师生的支持,创建性地搞好体育课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取。更加严格要求自己,努力工作,开拓进取,为美妙的明天奉献自己的力气。老师的实习报告 篇4本学期,我担当三年级科学教学工作,为了能更好地促进学生主动主动地参加科学学习活动,我努力把培训中所学的理论学问运用到实际教学中去,教学效果良好。现将开学一个月以来详细在岗实践状况总结如下:一、教孩子学会视察教孩子做一个细心
19、的人,从身边的一草一木起先留心,视察校内里的植物;视察植物的根、茎、叶、花、果实、种子;视察我们四周生活的小动物,视察土壤、空气、水;视察云、雾、雨风;视察我们吃的食物,了解食物包装上的信息;视察家中的电器,调查家中的材料,观看星空的改变,视察月相的改变; 找寻身边混合物等。通过一系列的活动,让孩子们用自己的眼睛去视察树叶的改变,比较它们的形态、大小、颜色;去观赏秋天见到的花,去分析花的构造,探讨花的颜色、花冠的形态,去闻一闻花香,想一想花作用,去瞧一瞧植物的果实,看其颜色、大小、形态,有的还可尝一尝其味道;桔子的酸甜,苹果的香脆,梨子的清润,西瓜的甘甜, 草莓的酸溜溜等。带孩子们去寻访小动物
20、,在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘,孩子们找到了飘舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,成群的蚂蚁、跳动的蚂蚱,鸣叫的蝉,一步一步往上爬的蜗牛孩子们去视察这些小生灵的样子,了解它们的习性,和它们一起玩耍,从中了解许多的学问,体验致了无限的乐趣,他们会更酷爱这些小精灵。二、让孩子动手实践让孩子们到花园里去采集植物,去郊外采集岩石,去庄稼地捕获昆虫,到树林中去拓印树干图案。回到教室,孩子们用放大镜、显微镜视察花的构造、细胞的构造,用一看二摸三刻四滴盐酸的方法视察鉴别岩石。孩子们还将采回的岩石制成岩石展示盒,用树叶制作叶画、叶脉书签,用昆虫制成标本,用纸杯做土电话,用易拉罐制作发声筒。一样样的作品问世了,一
21、个个的产品出现了,这是孩子们的傲慢,这是孩子们实践的成果。孩子们在做的过程中,有胜利的喜悦和骄傲,也有失败的教训和收获,孩子们动手做了,孩子们经验了,孩子们的手更巧了,孩子的心更灵了。三、从身边的事物起先探究。孩子们关注生活,从每天吃食物起先,我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱,一年四季的改变,然后,又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的养分成份,他们通过上网、上图书馆、上资料室、探望专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后,为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考养分俗食谱,这套食谱快速地送到了孩子的家长手中,得到了家长的支持和首肯。孩子们中间偏食现象削减了
22、,有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么,不该多吃什么,取得了良好的社会效益,这是孩子们自主探究的成果。在以后的科学教学中,我会努力做到理论联系实际,充分利用资源优势,采纳敏捷的教学方法和先进的教化手段,加强试验教学和学生各种实力的培育,更好地实现科学教学目标。老师的实习报告 篇5转瞬一瞬,幼儿园的实习即将结束,回顾这些日子,我学到了很多幼儿园的实际操作阅历,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里,我尝试了很多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。在打算实习的前几周,我很
23、冲突。冲突在于,很想去实习,因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿老师的生活;但又胆怯去实习,因为觉得自己还没有实力去做一名幼儿老师。我们现在是大三,专业学习了两年,但是我们并没有完全驾驭好所学的学问,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不了。怀着这样冲突的心情去实习了,走进了泉州市第三幼儿园,走进了中(1)班!刚见到两位指导老师时,那时的感觉是她们年纪比我们大不了几岁,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这都源于社会磨练。我们这些始终在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,不仅是外貌,更多的在于思想,在于社会交往方面。经过这次实习,我们在这些方面有了很大的提高。刚刚进入幼儿
24、园,才知道原来自己所担忧的不是没有道理的,在学校里学到的学问一些理论的东西,由于缺乏实践阅历,来到了幼儿园后,面对新的环境,遇到新的挑战,只能渐渐地将自己的所学学问融入到实践当中。每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,虽然我想用最快的速度记住全班孩子的名字,但明显没有那么简单,但我也尽我的努力去记住他们。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会致歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,闲聊,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着
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