19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》预习单.doc
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1、凤县河口镇中心小学 高效课堂 行动工具 人教版小学五年级语文上册19、“精彩极了”和“糟糕透了”导学案五年级语文 备课老师 : 黑利平 审查老师: 徐继勇 预设使用时间: 2013、11使用班级学生姓名课型预习课课时1课题19、“精彩极了”和“糟糕透了”授课时间教学目标1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、完成导读单、落实结构化预习。重点难点
2、结构化预习的落实与检测知识链接课题“精彩极了”和“糟糕透了”,前者是概括了妈妈的评价语言,后者是概括了爸爸的评价语言,这两句话又是课文的中心语句,主题所在,把它作为标题时,应用引号,以示父母的语言,点明文章的中心。教 学 流 程导 案学 案步骤时间预习展示一、组内读文检查二、全班交流展示1、我学会的字词(认读生字、写时需要注意什么、多音字、词语的理解)2、说说课文可分为几部分,并概括各部分大意。 3、说说课文的主要内容。 4、说说你还有哪些问题? 预习检测:一、读拼音,写词语。zo go z ho tng xi wi zh ( ) ( )( )( )gng s qi mio c xing jn shn( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词重:zhng( )chng()发:f()f()二、辨字组词。迪()搂()歧()油()楼()技()三、写出下列词语的反义词精彩()糟糕()自豪()赞赏()四、解释下列词语腼腆: 得意扬扬: 一如既往: 灵感: 源泉: 歧途: 谨慎: 情境导入确目标40分钟自主结构化预习小组交流5分钟自由展示10分钟预习检测4分钟锁定疑难1分钟 学生评价: 教师评价:
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