《鸟儿的侦察报告》教学反思.doc
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1、 鸟儿的侦察报告教学反思 刘巧美鸟儿的侦察报告以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形,读后令人警醒。本文语言优美,平实浅显,层次非常清晰,结构相当严谨,是一篇对学生进行环保教育的好文章。目前我所教班级的学生朗读水平比较好,所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上,抓住关键的语句反复品味,并通过有关图片、配乐、录像等形式,激发学生的学习兴趣,让学生的情感与作者的情感产生共鸣,唤起他们的环保意识。一、旧知导课,激发学生的已有情感:上课伊始,我用讲故事的方法和学生一起回忆了三年级时一篇感人至深的课文一只小鸟,由那令人痛心的一幕揭示出其实
2、在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。这样,很自然地把学生带入了新知识的传授中。二、以读促情,读中感悟。在学习这四份侦察报告中,我始终抓住两条感情线索:一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。在教学中,主要是引导学生抓住重点词语、句子,联系学生的生活实际,反复朗读感悟。二是作者看到侦察报告后的感受,抓住作者的心情,让学生从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。在处理这四份报告的有感情朗读时,体现了从扶到放的教学特色。三、自主释疑,探究学习。课程标准提出:小学语文教学,应立足于促进学生的发展,使他们成为学习语文的主人,在这课里,我抓住“
3、连海上的鸟儿也受到了威胁,我真感到不安极了。”引导学生提问,把学生的主动权放给学生,这样做,既可以让学生与作者产生情感交流,引起共鸣,又体现了教师的主导作用。而且,每个学生都能充分发表自己的意见,课堂呈现一种“个性思想展现,交流意识浓厚”的良好氛围。四、课堂延伸,情感升华。语文资源十分丰富,充分整合课内外资源,以点带面,能充分激发学生的兴趣,丰富课外知识,全面提高语文水平。当我们学习到失去这么多鸟类朋友后,作者的情感已达到了高潮,所以在此设计一个句式练习:失去了这么多鸟类朋友,我_。让学生用成语汇报作者此时此刻的心情,不仅丰富了学生语汇,而且使学生的情感得到升华。(1)默读第二、三份侦察报告,
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