高中生物必修三4-6章学业水平考试复习.ppt
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1、高中生物必修三高中生物必修三4-6章章学业水平考试复习学业水平考试复习下列实验中,最合适用标志重捕法的是下列实验中,最合适用标志重捕法的是A.A.调查农田中调查农田中田鼠田鼠的种群密度的种群密度 B.B.调查农田中调查农田中田螺田螺的种群密度的种群密度C.C.调查土壤中调查土壤中蚯蚓蚯蚓的种群密度的种群密度 D.D.调查土壤中调查土壤中大肠杆菌大肠杆菌的种群密度的种群密度 在开展在开展“土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究”活动中,要活动中,要对土壤中小动物进行取样调查,适宜采用的方法是对土壤中小动物进行取样调查,适宜采用的方法是(必修三必修三P75)P75)A A随机观察
2、法随机观察法 B B取样器取样法取样器取样法 C C标志重捕法标志重捕法 D D目测估计法目测估计法 藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物,要较准确地估藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物,要较准确地估算藏羚羊的种群密度,最适合的调查方法是算藏羚羊的种群密度,最适合的调查方法是A A目测估计法目测估计法 B B标志重捕法标志重捕法 C C逐个计数法逐个计数法 D D样方法样方法A AB BB B 在酵母菌的培养中,如果不更换培养液,其在酵母菌的培养中,如果不更换培养液,其种群数量的增长模式为种群数量的增长模式为A A直线直线 B B“S”“S”型曲线型曲线 C C“J”“J”型曲线型曲线 D D不规则曲线
3、不规则曲线 下列为某生物种群的年龄组成示意图,近下列为某生物种群的年龄组成示意图,近期内种群密度将会越来越大的是期内种群密度将会越来越大的是B BA A下列选项中,下列选项中,不属于不属于种群数量特征的是种群数量特征的是 A A年龄组成年龄组成 B B性别比例性别比例 C C水平结构水平结构 D D出生率出生率 下图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示下图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。按进入老龄化社会的速度由快到慢顺序,正意图。按进入老龄化社会的速度由快到慢顺序,正确的是确的是 A.A.甲乙丙甲乙丙 B.B.甲丙乙甲丙乙 C.C.乙丙甲乙丙甲 D.D.丙乙甲丙乙甲C CC C 三三
4、、种群数量特征、种群数量特征(一)(一)种群增长的种群增长的“J”“J”型曲线型曲线1 1、产生条件:、产生条件:理想状态理想状态食物充足,空间不限,气候适宜,没有敌害等;食物充足,空间不限,气候适宜,没有敌害等;(二)(二)种群增长的种群增长的“S”“S”型曲线型曲线:种群数量达到环境所允许的最大值(种群数量达到环境所允许的最大值(K K值值)后,将停止增长并在)后,将停止增长并在K K值左右保值左右保持相对稳定。持相对稳定。“S”“S”型曲线中型曲线中K/2K/2时的增长速度最大,为最佳捕捞、砍伐时间时的增长速度最大,为最佳捕捞、砍伐时间条件:资源和空间都是有限的条件:资源和空间都是有限的
5、 右图是某生物种群的增长曲线图。据图判断,下列叙右图是某生物种群的增长曲线图。据图判断,下列叙 述正确的是述正确的是A A该生物种群的环境容纳量是该生物种群的环境容纳量是20002000个个B B在在0 05 5天内该生物种群呈直线增长天内该生物种群呈直线增长C C在在0 05 5天内该生物种群密度越来越大天内该生物种群密度越来越大D D6 6天后该生物种群的出生率大于死亡率天后该生物种群的出生率大于死亡率C C 某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中,在某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中,在环境条件不受破坏的情况下,一定空间内该种群的增环境条件不受破坏的情况下,一定空间内该种群的增长曲线
6、可能为长曲线可能为D D群落群落:同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群各种生物种群的集合。的集合。(包包括这个区域内所有有生命的物质括这个区域内所有有生命的物质)四四、群落的概念、群落的概念1 1、捕食捕食:2 2、竞争竞争:五五、种间关系种间关系一种生物以另一种生物作为食物。如一种生物以另一种生物作为食物。如牛吃草牛吃草,狼吃羊,狼吃羊两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。4 4、互利共生互利共生(两者缺一不可)两者缺一不可):两者生活在一起,相互依赖,两者生活在一起,相互依赖,彼此有利。彼此有利。3 3、寄生寄生:一种生
7、物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表,一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。摄取寄主的养分以维持生活。例如:蛔虫与人例如:蛔虫与人例如:地衣(真菌和藻类);大豆与根瘤菌例如:地衣(真菌和藻类);大豆与根瘤菌1、垂直结构、垂直结构2、水平结构、水平结构四、四、群落的空间结构群落的空间结构分层现象分层现象植物:光照强度有关植物:光照强度有关动物:食物和栖息地有关动物:食物和栖息地有关镶嵌现象镶嵌现象资源分布不均资源分布不均植物分层决定动物分层现象植物分层决定动物分层现象下列关于生物群落结构的叙述中,不正确的是下列关于生物群落结构的叙述中,不正
8、确的是 A A、在垂直方向上,群落具有分层现象、在垂直方向上,群落具有分层现象 B B、动物在群落中的垂直分布依赖于植物、动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C C、在水平方向上,生物种类分布有差异、在水平方向上,生物种类分布有差异 D D、在动物群落中没有水平结构、在动物群落中没有水平结构D D五、五、群落的演替类型群落的演替类型1 1、初生演替、初生演替:如:如:沙丘、火山岩、冰川泥沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。上进行的演替。2 2、次生演替:、次生演替:如如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕 的农田的农田上进行的演替。上进行的演替。D D 诗句诗句
9、“野火烧不尽,春风吹又生野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的景所描绘的景象,可视为群落的象,可视为群落的A A物种组成物种组成 B B垂直结构垂直结构C C种间关系种间关系 D D次生演替次生演替 某荒漠经过一段时间的治理,逐渐生长了多种某荒漠经过一段时间的治理,逐渐生长了多种草,这一过程可称为草,这一过程可称为 A.A.群落的演替群落的演替 B.B.群落的物质循环群落的物质循环 C.C.群落的抵抗群落的抵抗 D.D.群落的能量流动群落的能量流动 我国大力治理荒漠并取得了一定成果。下图为我国大力治理荒漠并取得了一定成果。下图为某地的荒漠经多年治理的变化情况,这种变化可称为某地的荒漠经多年治理的变化
10、情况,这种变化可称为A A群落的抵抗力群落的抵抗力B B群落的稳定性群落的稳定性C C群落的丰富度群落的丰富度D D群落的演替群落的演替A AD D1、生生态态系系统统成成分分非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者自养生物自养生物绿色植物、蓝藻、硝化细菌等绿色植物、蓝藻、硝化细菌等 基石基石消费者:消费者:异养生物异养生物分解者分解者异养生物异养生物以动植物遗体为食的生物以动植物遗体为食的生物如细菌、真菌、腐生等如细菌、真菌、腐生等必要成分必要成分由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。六、生态系统六、生态系统2、食物链和营
11、养级食物链和营养级草草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇生产者生产者 初初 级级 消费者消费者 次次 级级 消费者消费者 三三 级级 消费者消费者 四四 级级 消费者消费者 第第 一一营养级营养级 第第 二二营养级营养级 第三第三营养级营养级 第四第四营养级营养级 第五第五营养级营养级食物链食物链:各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系营养级营养级:各种生物在食物链中所处的环节各种生物在食物链中所处的环节食物链食物链成分成分营养级营养级 右图为某生态系统食物网的示意图。该食右图为某生态系统食物网的示意图。该食物网中物网中A A共有两条食物链共有两条食
12、物链 B B能量可循环利用能量可循环利用C C鹰和蛇只有捕食关系鹰和蛇只有捕食关系 D D昆虫和鼠处于同一营养级昆虫和鼠处于同一营养级 在生态系统中,分解者将动、植物遗体和动物在生态系统中,分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物,使物质得以循环再利用。的排泄物分解成无机物,使物质得以循环再利用。下列生物中,属于分解者的是下列生物中,属于分解者的是 A A蓝藻蓝藻 B B腐生真菌腐生真菌 C C寄生虫寄生虫 D D绿色植物绿色植物D DB B3 3、生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递1 1、流入生态系统的总能量、流入生态系统的总能量生
13、产者光合作用固定的太阳能生产者光合作用固定的太阳能2 2、能量的去向:传给下一营养级;给分解者;呼吸作用消耗、能量的去向:传给下一营养级;给分解者;呼吸作用消耗3 3、特点:、特点:能量流动能量流动(1 1)单向流动)单向流动(2 2)逐渐递减)逐渐递减 传递率为传递率为1020%1020%能量只能从前一营养级流向下一营养级,而不能反向流动。能量只能从前一营养级流向下一营养级,而不能反向流动。能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。下列关于能量流动的叙述,正转化和散失的过程。下列关于能量流动的叙述,正确的是确的是 A A能量沿食物链单向
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