高二下期数学教学计划.docx
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1、高二下期数学教学计划高二下期数学教学安排(通用20篇) 高二下期数学教学安排 篇1 一、学生基本状况本学期我教高二数学文科班,学生的特点是:数学成果尖子生比较少,成果特差的学生有好些人,但若能杂实复习好基础,加上学生努力,将来我班的数学成果将会有大的提高。学生中有一批思维相当敏捷,但学习不够刻苦,学习成果一般,但有较大的潜力,若能好好的引导,进一步培育他们的学习爱好,将来肯定大有进步。二、教学要求1、今日事,今日毕(1)让学生能够按时完成每天的学习任务,养成今日事、今日毕的好习惯。(2)每天上课都能够仔细听讲,跟上老师的教学思路,尽量避开思想分散、犯困、说话等现象出现。(3)每天布置作业量适中
2、,让学生能主动完成每节课的课堂任务以及课下须要完成的思索任务,按时并且有效的完成每天的家庭作业。2、培育学生的运算实力。(1)通过不同的训练,培育学生的运算实力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学,培育学生的运算实力。(3)通过解析法的教学,提高学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 利用数形结合,启发引导的教学方法,提高学生的理解实力和计算实力。三、学问分布高二第一学期主要学习必修五和选修1-1,主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容,要求学生对学问能够很好的驾驭,并学会应用。四、教学措施1、留意探讨学生,做好高二与高一学习方法的连接。
3、2、教学中要传授学问与培育实力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括实力,使学生驾驭数学基本学习方法、基本技能。培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。3、集中精力打好基础,分项突破难点。着眼于基础学问与重点内容,要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,讲难题。同时应放眼中学教学全局,坚持与高三联系,切实面对高考,有目的、有安排、有重点,避开四平八稳,减轻学生的学习负担,这样才能统筹支配,按部就班。4、定期进行单元测试,让学生通过单元考试,检测自己的实际
4、应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算5、抓好尖子生与后进生的辅导工作,提高全体学生的整体数学水平。6、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互探讨,共同进步。7、 加强教化教学探讨,坚持学生主体性原则,坚持按部就班原则,坚持启发性原则。探讨并采纳以“发觉式教学模式”为主的教学方法,全面提高教学质量。8、留意运用现代化教学手段协助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学,提高课堂效率,激发学生学习爱好。 高二下期数学教学安排 篇2 本学期我担当高二106和107两个班的数学教学,两个班学情分析:高二106班共有学生56人,107班共有学生32人。两个班级都是高二
5、文科班,大部分学生基础不扎实,学习爱好不高,甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入改变多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步伐迈小点,终会取得好成果。本学期我制定如下安排:一.教学安排 1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点,同时也是考试的归属地,任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透,专研到位,干脆确定着教学学问的全面性和系统性。也就确定着研读教材的必要性。他山之石,可以攻玉。一个人由于生活的环境,面对的对象,自身学问局限等多方面缘由
6、,视野和动身点都有局限,思索问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的阅历,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改学问的学习,领悟新课改思想,增加新课改意识,是时代的须要,是发展的须要。因此,主动参加新课改培训,领悟新课改精髓,并应用于实践中是当前必需要做的,只有这样,才能使自己的学问新陈代谢。仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并主动实施好组内的各项支配,落实好
7、课时要求。增加听课意识。根据学校的要求,主动参与新课改年级的课堂听课活动,听取授课老师的点评,发觉亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热忱。加强新课情景创设,激发学生学习热忱。每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面学问,可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自己学得会的,不讲,对于学生探讨后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要渐渐讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会。对于超越学生承受实力的,一概不讲。细心选好练习题。练习题是课堂教学的反馈,习题质量的凹凸,肯定层面可以反映教
8、学效果的凹凸,因此,习题的布置须要科学化,分层化,多样化,且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用空余时间,充分给以每个学生耐性、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间,找寻须要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,劝服其补交作业。 4.做好作业、考试反馈工作。学生仔细完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发觉特性问题,有针对性的给以反馈,刚好消退困惑。 5.规范作答,养成良好习惯。现在学生的数学答卷,条理不清楚,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷。因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避开将来
9、高考失分和日后生活的凌乱。6.培育学生的数学爱好,普及数学价值规律的应用。爱好是最好的老师。数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到缘由,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味学问,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生爱好的好方法。7.多反思。美国教化家波斯纳认为:“没有反思的阅历只是狭隘的阅历,至多是肤浅的相识。”他提出了老师成长的公式:成长=阅历十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发觉的问题刚好探究,积累的阅历升华为理论。二.此外,我将主动协作学校的各项支配,主动参与学校组织的各项培训。仔细完成学校交于的各项任务,协作学校的各项工作。一份耕耘,一份收获
10、。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 高二下期数学教学安排 篇3 一.学情分析高二5班共有学生73人,8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班,大部分学生基础不扎实,学习爱好不高,甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入改变多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步伐迈小点,还是会有好成果的。二.教学安排1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点,同时也是考试的归属地,任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题
11、或者其影子。对教科书能否吃透,专研到位,干脆确定着教学学问的全面性和系统性。也就确定着研读教材的必要性。他山之石,可以攻玉。一个人由于生活的环境,面对的对象,自身学问局限等多方面缘由,视野和动身点都有局限,思索问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的阅历,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改学问的学习,领悟新课改思想,增加新课改意识,是时代的须要,是发展的须要。因此,主动参加新课改培训,领悟新课改精髓,并应用于实践中是当前必需要做的,只
12、有这样,才能使自己的学问新陈代谢。仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并主动实施好组内的各项支配,落实好课时要求。增加听课意识。根据学校的要求,主动参与新课改年级的课堂听课活动,听取授课老师的点评,发觉亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热忱。加强新课情景创设,激发学生学习热忱。每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面学问,可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自己学得会的,不讲,对于学生探讨后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老
13、师引导下完成的,要渐渐讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会。对于超越学生承受实力的,一概不讲。细心布置课后作业。莲 山课件课后作业是课堂教学的反馈,作业质量的凹凸,肯定层面可以反映教学效果的凹凸,因此,作业的布置须要科学化,分层化,多样化,且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习,充分给以每个学生耐性、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间,找寻须要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,责令补交作业。4.做好作业、考试反馈工作。学生仔细完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发觉特性问题,有针对性的给以反馈,刚好消退困惑
14、。5.规范作答,养成良好习惯。现在学生的数学答卷,条理不清楚,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷。因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避开将来高考失分和日后生活的凌乱。6.培育学生的数学爱好,普及数学价值规律的应用。爱好是的老师。数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到缘由,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味学问,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生爱好 高二下期数学教学安排 篇4 一、学生状况分析:通过上学期的接触与沟通,对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大
15、的差别。但总体来讲,有70%的学生基础好、实力强,能完成老师交给的学习任务,学习主动性高,爱好大,有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等,学习比较被动,其中有10%的学生自觉性差,常常不能按时完成作业。从学习习惯、爱好、方法看,多数学生的学习习惯和学习看法都较好,对数学课学习爱好较深厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,用心投入,仔细完成作业,对不懂问题能刚好大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新学问的主动性较好,新奇心,好强心都很强,详细形象思维活跃。四年级是小学生涯的重要阶段,是承上启下的年级。是小学数学起先进入系统学习的起先。经过前三年的教学,
16、学生在驾驭的数学学问有了肯定的基础,逻辑思维和智能有了肯定的发展,学生在接受程度上,分析问题的实力上,以及语言表达的实力上都有较明显的提高。二、 教材分析(一) 数与代数 1、相识更大的数(数一数、人口普查、国土面积、森林面积)(在学生相识万以内的数的基础上,进一步相识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义,驾驭大数读写的方法,相识近似数及其作用。)2、乘法 (卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、探究 与发觉 (一)、(二)、(三)(在学生学习了两位数乘两位数的基础上,学习了两位数乘三位数,对一些较大数进行估计,相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。)3、除法 (买文具、路程、时间、速度、参
17、观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震救灾)(本单元主要学习三位数除以整十数,三位数除以两位数,路程、时间与速度的数量关系,探究商的运算规律以及整数四则混合运算。4生活中的负数(温度、正负数)(本单元主要使学生相识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活阅历。主要了解负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。(二)空间与图形 1、线 与 角 (线的相识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。)(通过本单元的学习,学生能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间全部
18、连线中线段最短;相识平角、周角;会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。2、图形的变换(让学生经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程,并能在方格纸上将简洁图形旋转90度;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移和旋转的过程。3、方向与位置(通过本单元的学习,学生将能在详细的情景中,用数对来表示物体的位置;在详细的情景中,用方向和距离表示物体的位置。)(三)统计与概率统计(栽蒜苗一、二、三)(通过本单元的学习,学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性,并进一步了解条形统计图的特点,理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;了解单试折线统计图的特
19、点,能将生活中的一些数据绘制成折线统计图,并能从折线统计上预料事物改变的趋势。)三、 教材特点:1、 供应亲密联系学生现实生活的学习素材,使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。2、 创设探究数学规律的情境,使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。3、 体现解决问题策略的多样性,是每个学生都能在设计方案中获得胜利。4、 重视在多种活动中培育空间观念,发展空间观念。5、 注意在统计过程中学习处理数据的方法,把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。6、 设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。7、 用数学的眼光分析四周的事物,培育对数学
20、美的理解,展示数学发展的历史,渗透数学的文化价值。四、本学期教学目标和任务:第一单元:相识更大的数教学目标 :1、经验收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动,相识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的'大小。3、在收集数据的过程中,相识数据改写单位的必要性,驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探究、驾驭近似数的方法,能对更大的数进行估计。教学重点:大数的读写。教学难点:数位中含有0的读写。其次单元 :线与角。教学目标:1、通过详细的操作活动,相识直线、线
21、段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动,相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;通过探究活动,体会两点间全部连线中线段最短,知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动,理解平角、周角,能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。教学重点: 相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角。教学难点:直线、射线概念的理解。第三单元:乘法教学目标 :1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法,探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的
22、过程中,能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究,经验数学问题探究的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。教学重点:三位数乘两位数的乘法。教学难点:理解乘法安排律的算式意义及简便条件。第四单元 :图形的变换教学目标:1、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的改变过程,并能在方格纸上将简 单图形旋转90。2、通过实例视察,了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程,并能设计简洁的图案。教学重点:让学生体会图形变换的特点。教学难点:能在方格纸上将简洁图形旋转90。第五单元 :除法教学目标 :1、结合实际情境,探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地
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