二年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际-西师版.doc
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1、专项部分 口语交际 一、教学目标新课改对语文教学提出了一个新要求:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发挥合作精神。”从而促进学生口语表达能力的提高。 1、与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣和表达欲望,增进对课文内容的理解和感悟。 2、通过口语交际全过程的教学活动,促进师生、同学之间的交流,学会倾听,能互相讨论解决实际问题。 3、努力提高学生口语交际的文化素养,做到举止谈吐文明礼貌,学会宽容和谅解,培养合作精神。 4、通过口语交际,初步学会分析、归纳、评价的思维方法,受益终生。上述各项目标,大致可以归纳为两个
2、方面:口语交际的基本能力倾听能力:把握主要内容(包括材料和观点),体会情感态度及交际意图。表达能力:讲述见闻,讲述故事,说出感受和想法,并能打动他人。应对能力:积极反馈,作出反应,能复述、转述,向人请教,与人商讨。口语交际的基本素养注意态度文明,提高语言修养。本册口语交际目标:1.养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识。2.能认真倾听别人的讲话,把握主要内容,能围绕话题讲述简短的故事与见闻。3.说话时态度自然大方、有礼貌,有表达的自信心,能就感兴趣的问题发表自己的见解。二、指导第二单元 做好准备去春游教学目标1感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,向全体同学推荐。2能主动参与小组讨
3、论,大胆发表自己的意见。3能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚,同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议,培养良好的口语交际能力。教学重点合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力。教学准备教师:春天在哪里歌带,春天的风光及春天里人们活动的影像资料,话题插图。学生:思考春游计划。教学时间1课时教学过程一、谈话引入春天是美丽的,春天是令人向往的。春天到了,万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞1教师出示课件或挂图,学生一边听歌一边欣赏画面,激发说话兴趣。教师:孩子们,你们听了歌,欣赏了画面,有谁不想追着春姑娘的脚步,去呼吸清新的空气,沐浴美好的春光,寻找春天的乐趣,感受自
4、然的魅力呢?告诉老师,你们最想干什么?板书:春游2教师:要去春游,首先得选好地点。和同桌交流一下,你最想到哪儿春游?为什么?3抽生汇报,点评。4小结:同学们心中都有各自最想去的地方,想一想:如果要去春游,我们应该做好哪些准备?春游怎么玩?今天这节课我们就来讨论交流,最后合作设计春游计划,好吗?板书:怎么玩二、出示课文插图,激发交谈兴趣 1.看图。猜想春游前,图中的小朋友在想什么,他们在七嘴八舌地说些什么。2.抽生汇报,大家补充。3.小结:是啊,和图中的同学们一样,一提春游,小朋友的心都快飞走了,恨不得明天就去春游,多高兴啊!三、联系生活实际,讨论交流,设计春游活动最佳方案1.分小组交流春游怎么
5、玩的想法。提示:什么时间?选择什么地方?想和谁一块?看什么?玩什么?2.各小组分别推选一名代表向大家汇报,大家评议,提出好的建议。3.合作设计春游活动方案。 教师:同学们的想法真多,想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议,发挥集体的智慧,每个小组合作,设计春游的方案。要求:小组每个成员,注意倾听同学的意见,补充自己的看法。说话时要有礼貌,听话时眼睛看着对方。教师巡视,点拨。引导:到什么地方最好,怎么去,出发时间,开展什么活动,准备什么东西,应该注意哪些问题4.介绍本组设计的活动方案。5.生生互动,评议。评比最佳活动方案。四、拓展延伸请小朋友设计家庭春游计划,说给家长听。第三单元 过生日教
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