2022高中英语教师心得体会精选范文5篇.docx
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1、2022高中英语教师心得体会精选范文5篇。中学英语教学的主要任务之一是培育学生的阅读理解实力,通过有效的教学途径,来提高高三学生的阅读实力显得尤为必要。下面给大家共享一些关于中学英语老师心得体会,便利大家学习。中学英语老师心得体会1作为一名新的高三英语老师,曾有肯定的迷茫感,但同时这也是一件好事,压力促使我用更多的时间去学习和探讨新题型和高考,以便能够更好地教授学生。我今年担当高三年段两个班的英语教学工作,深感任重道远,在深化分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作,也取得了较好的成效。一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习安
2、排是不行的。我对中学英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题仔细探讨,深刻领悟其中的精神,把握测试要求,分析好高考学问点的考查内容和测试角度,明确高考发展的改变趋向,制订切实有效的复习安排,并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础学问。复习伊始,全面重点复习高一高二及高三上的语言点,高三下也不敢懈怠,快速扫完。强调学生驾驭课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查,重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料,刚好讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,削减错题再错机率,做到真正驾驭
3、所学学问,敏捷解题,以不变应万变。(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试实力。让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。单项填空:引导学生分析详细的语言情景,运用所学的学问,留意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。留意刚好讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习,让学生熟识并驾驭高考主要考查的重要句型。听力:除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听,每周六早读精听以外,周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导,熟识听力主要考查的题型,并通过对听力材料的分
4、析,学会预料听力内容,初步选出部分答案和解除干扰项。完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的实力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和看法;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生赐予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较困难语言结构3)开宗明义,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)
5、书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。阅读理解:依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获得所须要的信息,并比照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并刚好评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,令我欣慰。二、适时模拟,查漏补缺我仔细分析历年来的高考试卷,在此基础上细心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试,并在每次模拟考试后进行仔细讲评,并做好最终的归纳工作。
6、我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的实力和语言领悟实力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,削减错误再现率。三、心理疏导,树立自信英语教学质量能否取得突破,最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚,在心理、思维、体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成果,享受胜利的喜悦。因此,从一进入高三复习就应留意学生心里健康方面的教化,从生活上、学习上关切学生,多与学生闲聊、沟通,教给学生自我调整放松的方法,指导家长帮考
7、生营造一个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消退不良的心理因素,注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信念。而且我还针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分别组织辅导,让优生更尖,让差生跟得上。细致回想,今日的胜利是与我在工作中能结合我校教学实情,切实搞好集体备课,同心同德,拼搏巧干,科学辅导分不开的,我希望这次的反思,能为今后胜利开展工作供应借鉴,力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。中学英语老师心得体会2今年我担当了高一年级的两个班的英语教学,特别努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中,我体会到了欢乐和成就感。我还不断地学习别人的
8、胜利的方法,为自己所用。在不懈地努力当中,我也体会到了辛苦,要把基础不好的学生和厌烦英语的学生抓上去,是一件多么不简单的事情,真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业,就要把它干好。下面是我的点滴体会。1.今年的学生早上特殊不爱读书,早读声音很小,虽然反复强调大声读书的好处,仍旧效果不好。缘由有许多,除了原来就没养成大声诵读的习惯外,就是不会读。学生的音标很差,没有几个人是完全驾驭音标的。不会音标就不会读单词和课文,他们就靠写和看来学英语,那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必需把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰难而漫长的任务,不是几节课就能解决的。
9、这学期我在这方面下的功夫还不够。我打算下学期利用早读,一个学生一个学生过,争取让每个学生都能正确拼读单词。2.学生的句子基础也很不好,简单忽视谓语动词的时态,人称和数的改变,简单写出没有任何限制的名词原型。不会敏捷运用所学句型,简单出现汉味儿很重的句子。还简单缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的,因为中国学生的英文环境很不够,加上学科众多,学习任务繁重,阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培育起来。初中英语主要是死记硬背,学生并不理解句子中的细微环节。所以我加大了句子的教授。平常我让学生多读课文,多背范文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词,短语和句型,不仅多次进行翻译练习,
10、还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够,总觉得奢侈时间,其实学习就是一步一个脚印,就是要学会,假如光图快,学生就学不扎实,就简单丢失学习的主动性。这就是我在教学中领悟的,主要是对下一步的提示。希望下学期的我能够做的更细,做的更好。中学英语老师心得体会3本学期我担当高一八和一十班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学状况作如下总结:教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动
11、,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期志向,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们闲聊谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况。一方面,学生英语听,说的实力相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛主动,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体。由此可以看出,了解及分析学生实
12、际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3.Computer的时候,这课的主题是关于电脑的,教学难度
13、比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,打算有针对性地讲。这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有主动性,教学效果也非常志向。可见,仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法,新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很大,逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教
14、案进行修改,将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。为此,我制定了详细的安排和目标,对同学进行有安排的辅导。在八班和十班,我把同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果方法,当然不能操之过急,并且多激励,只要他们肯努力,成果有望提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同
15、学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,驾驭学问重点难点,然后赐予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同
16、层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中驾驭学问,在练的过程中巩固学问。同时,我又让每位同学打算一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上,以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,行之有效。总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成果凹凸,都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我接着努力,多问,多想,多向优秀老师学习,争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成果。中学英语老
17、师心得体会4回顾高三一整年的教学,感想颇多:压力、惊慌、学习、进步、阅历、教训、收获、喜悦.每天都渗透到了课堂教学的角角落落。凝聚着学生的幻想,背负着老师的责任,寄予着家长的期望,伴着惊慌的高考结束的铃声,我们也该给自己交上一份满足的答卷。下面是我在高三英语教学中的几点心得,与大家共同共享。一、爱心、细心、耐性、诚意、责任心进入高三,学生学习压力增大,心理脆弱,更须要老师的关爱与帮助。作为老师,首先应具有“爱心”,要用爱的博大胸怀去包涵学生的一切。不管是面对学生的进步还是落后,优点还是不足,正确还是过失,一切都从“爱”的角度动身,用爱去助长学生的信念,用爱去抚平学生的创伤,用爱去撑起一片无雨的
18、晴空,让学生欢乐、轻松而健康的成长。你会惊异地发觉一切将迎刃而解。“师爱生”必定“生爱师”,“爱”是学生学习动力的源泉,也是我们酷爱工作,敬业爱岗的强大动力所在。其次,老师对学生的学习和生活要“细心”视察,随时了解学生动向,并刚好进行“耐性”指导,以避开学生走入误区。例如,在我所教班级中有这样一名学生,学习成果始终名列前茅,但在一次测试中,她的成果急剧下滑,并出现了心情低落、消沉,课上表现消极等症状。作为老师,我看在眼里,疼在心里,于是刚好和这名学生进行谈心,发觉了问题的症结:早恋。几经交谈与引导,最终看到了这名学生往日的笑脸。此外,作为老师,我们更要以“诚”待人。与学生之间要树立一种同等的师
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