上海市实验学校2021-2022学年高二下学期期末语文试题(含详解).docx
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1、上海市实验学校2021学年高二第二学期期末考试语文试题(本试卷总分值100分,时间120分钟)积累应用1 .默写。(1)曹操短歌行借用诗经中女子思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是a, O(2)梦游天姥吟留别中,由现实转入梦境的过渡句是“, ”。(3)念奴娇赤壁怀古中具体描写赤壁景象的句子是“,_。2 .按要求选择(1)以下春联中从“壬寅”角度立意的是:()A.鸿雁翔云迎旭日,青骚夺路起桃烟。B. 一联壮我楹间色,万国腾龙海内春。C.牛气帧岁人梦圆,虎威画春物华苏。D.玉羊如意乐辞旧,金猴祥瑞喜迎新。(2)有一句歌词:“不经历风雨,怎能见彩虹”。下面哪一个选项不是上面这句歌词的逻 辑推论:()A
2、.只有经历风雨,才能看见彩虹B假设经历风雨,那么能看见彩虹C.除非经历风雨,否那么不能看见彩虹D.凡看见彩虹的都应该是经历过风雨的阅读(一)阅读下文,完成下面小题。小说的形式是表达。它的表达是在一维时间里进行的,和二维绘画不一样。首先, 它通过语言的描述让你知道,比拟间接;其次,只能依次进行,次序确实定,要视具体情 况。不直观带来什么问题呢?就是表现空间和动作的效果不够好。比方史记里荆轲一 节,当荆轲向秦王行刺时,“图穷匕首见这么一个惊心动魄的过程只能凭想象,条件 就几个字。因此说语言表达动作,好像负不起太多的责任;语言也没有特别好的方法表示 空间。例如,侦探小说出示一张图纸,标示这个房间在哪
3、里,那个房间在哪里,房间里的 家具位置又是如何,然后才能说清楚凶手如何实施谋杀,留下怎么样的蛛丝马迹,侦探又 怎么去侦破。包括很著名的尼罗河上的惨案,就有一张图,推理小说的经典希腊棺材 么处理它的时间呢?这段时间里让它做什么?伍子胥上了路,首先遇到一个渔翁,载他过 河,途中渔翁认出他来了,很敬重他。可是伍子胥是一个疑心很重的人,尤其是在亡命的 处境里,他非常为难,这时渔翁就说你放心,说罢就自刎了,解了伍子胥后顾之忧。然后 他再继续走继续走,在河边又遇到一个洗衣服的女人,一个耽误了婚姻的女人。村姑看到 了伍子胥,对伍子胥很有好感,觉得是一个伟丈夫,把她的午饭给他吃了,伍子胥很感激 她,觉得于危难
4、中遇知己,可是他还是很存疑,他想你怎么能保证不告诉别人呢?女人觉 着很委屈,但为了断伍子胥后虑,还是投水自尽了。他就是这样一路上过去,直到最后遇 到专诸,为他行刺吴王。时间是这么处理的,就是路遇,遇到各种人,既表达了行程,又 描写了伍子胥的性格,还写了那么些忠义男女。当头和尾都决定了的时候,中间如何度 过,是一直要处理的事情。小说要做的事情也是这样,要把时间有趣味地填满,不是提供 一个结果就行了,要有一个过程。时间,一方面你觉得很长很长,不晓得怎么充满,另一方面又觉得时间太短促了, 在很短促的时间里要表达一个复杂的事物。史记里面的“刺客列传”,五个刺客的故事 都很壮烈,为什么荆轲的故事最长?因
5、为它细节多。所以,还要强调小说时间的概念和自 然的时间概念不同,有着完全不同的存在理由。小说里写一个怎样长度的故事,不取决于 故事实际所进行的时间长度,取决于故事的内涵体量。这个内涵包括很多条件,细节、情 节、思想、人物性格等等的规模,而不是取决于事实上它有多少时间。小说是时间的艺术,是表达性质的,必须一句话一句话地进行。所以,在一个时间 的流程里,要遵守限制,将不可表达的转换为可表达。(小说的时间与事实王安忆,有删改).第段中加点的“长”和“短”,在文中具体指的是 o3 .以下表述与第段中画线句的意思不符的一项为哪一项()A.小说以表达为形式,使得它比拟间接,不够直观。B.绘画以形、光、色以
6、及点、线、面为主要形式是因为它只能全景式呈现静态的事物,无 法呈现动态。C.话剧只能在舞台上表演,受到了空间的限制。而灯光、舞台布景,甚至LED屏幕背 景,都是为了突破空间限制而产生的形式。D.音乐只能通过听觉让听众感受作曲家的思想和情感,所以节奏、曲调、和声等成为了音 乐的形式要素。4 .选文中,作者先后写到了绘画、电影、戏剧等多种艺术门类,具体分析这样写的作用。5 .运用选文观点分析红楼梦中“林黛玉进贾府” 一回是如何“处理时间问题”的。【答案】3,“短”:表达比拟间接,只能依次进行,不能直观地表现时间和空间。“长”: 擅长情感的表现和心理的表达。4. A(1)绘画,以尼罗河上的惨案和希腊
7、棺材之谜的配图为例,说明小说的语言要 展示空间有难度,即小说的表达形式是有限制的。(2)电影,以电影安娜卡列尼娜表 现沃伦斯基与安娜跳舞的场景为例,说明电影是直观的,有其限制性;进而说明“情感的表 现和心理的表达是小说的专利”,并引出下文,所有的形式全部来自它的限制。(3)戏 剧,以伍子胥为例说明戏剧是如何处理时间的,目的是为了说明小说“要把时间有趣味 地填满,不是提供一个结果就行了,要有一个过程”。5. (1)文章认为小说要做的事情是要把时间有趣味地填满,不是提供一个结果就行了,要 有一个过程。林黛玉进贾府,就是按照顺序首先拜见的是贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三 春”、王熙凤、贾宝玉等贾府
8、诸人。这个过程很长,可见小说处理时间时注重过程的表达。(2)文章认为小说里的故事的长度,不取决于故事实际所进行的时间长度,取决于故事的 内涵体量。林黛玉进贾府从物理时间上来看并不长,但是小说借助这次进贾府展现贾府环境、 主要人物的性格等,文中还有很多含义丰富的细节描写,如黛玉回答贾母和回答宝玉读何书 的区别。可见小说处理时间时展示了人物性格、情感、细节等,注重故事的内涵体量。【3题详解】此题考查学生理解文中重要词语的含意的能力。这里的“长”和“短”是针对小说的优点和缺点来说的。先看“短”,第段中有“它的 表达是在一维时间里进行的,和二维绘画不一样。首先,它通过语言的描述让你知道,比 较间接;其
9、次,只能依次进行,次序确实定,要视具体情况。不直观带来什么问题呢?就 是表现空间和动作的效果不够好” “语言也没有特别好的方法表示空间”,由此概括出 “短”的含义:表达比拟间接,只能依次进行,不能直观地表现时间和空间。再看“长”,第段中有“情感的表现和心理的表达是小说的专利”。由此概括出 “长”的含义:擅长情感的表现和心理的表达。【4题详解】此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。画线句“所有的形式全部来自它的限制”,前面谈了小说只能间接表达,不能表现直观的 东西,因此它做了容许它做的事,小说擅长情感的表现和心理的表达。可见画线句的意思 是由于有所限制,所以艺术只能采取它擅长的形式。A. “
10、使得”因果倒置,小说不能直观地表现时间和空间,所以它只能采取表达的形式,表 达事情的丰富性和复杂性。应选Ao【5题详解】此题考查学生理解文章内容,分析论证方法的能力。先看写绘画,第段“例如,侦探小说出示一张图纸,标示这个房间在哪里,那个房间在 哪里,房间里的家具位置又是如何,然后才能说清楚凶手如何实施谋杀,留下怎么样的蛛 丝马迹,侦探又怎么去侦破。包括很著名的尼罗河上的惨案,就有一张图,推理小说的 经典希腊棺材之谜也有一张图,说明语言展示空间有难度”,这段话中提到了两幅 图,都是为了辅助小说语言表达的,这说明小说的语言要展示空间有难度,即小说的表达 形式是有限制的。再看电影,第段“一个黑白的旧
11、版本,在跳马祖卡舞以前,沃伦斯基和凯蒂在她的母亲 面前站着,突然之间凯蒂一回头,沃伦斯基不见了,沃伦斯基和安娜跳舞去了。比拟新近 的是苏菲玛索饰演的安娜,没有关于马祖卡舞的任何交代,直接就是舞会场面,沃伦斯 基正和凯蒂共舞,有一个把舞伴甩出去的动作,当他把凯蒂甩出去,却接住了安娜,非常 富有舞蹈性,但其中的细节心理情感全略过了,这就是直观的限制”,电影安娜卡列 尼娜表现沃伦斯基与安娜跳舞的场景,“其中的细节心理情感全略过了,说明电影是 直观的,有其限制性;而这个例子是为了说明“情感的表现和心理的表达是小说的专 利”,并引出下文“我觉得每种艺术都是有限制的,恰恰是限制决定它的形式,所有的 形式全
12、部来自它的限制”。最后看戏剧,第段“戏剧的时间处理很有意思。有个戏叫伍子胥,伍子胥过昭关一夜 白了头时间是这么处理的,就是路遇,遇到各种人,既表达了行程,又描写了伍子胥 的性格,还写了那么些忠义男女。当头和尾都决定了的时候,中间如何度过,是一直要处 理的事情”,这是举例说明戏剧是如何处理时间的,目的是为了说明“小说要做的事情也 是这样,要把时间有趣味地填满,不是提供一个结果就行了,要有一个过程”。【6题详解】此题考查学生运用文中观点和信息探究问题的能力。文章第段说“小说要做的事情也是这样,要把时间有趣味地填满,不是提供一个结果就 行了,要有一个过程”。林黛玉进贾府,就是按照顺序首先拜见的是贾母
13、;经贾母指点, 先后拜见了邢夫人、王夫人、李纨;接着,贾母吩咐“请姑娘们来”,这样“三春”就出场 了;之后就是“未见其人,先闻其声”的王熙凤出场;在后,贾母即命带了黛玉去见两个 母舅,结果是贾赦和贾政都没见着;吃完饭后,贾母和黛玉刚要说几句话,贾宝玉就来了, 小说掀起了这次人物出场的高潮。可见小说处理时间时注重过程的表达。文章第段说“小说里写一个怎样长度的故事,不取决于故事实际所进行的时间长度,取 决于故事的内涵体量。这个内涵包括很多条件,细节、情节、思想、人物性格等等的规 模,而不是取决于事实上它有多少时间”。林黛玉进贾府从故事情节来看,就是林黛玉 初次与贾府诸人相见,从物理时间上来看并不长
14、,但是小说要借助这次进贾府展现贾府环 境,通过林黛玉的眼睛来展现贾家的气派,建筑、服饰、饮食排场等等方面;其次就是主 要人物的登场以及他们各自性格的展示,比方王熙凤,采用“未见其人,先闻其声”的手 法,让读者颇觉新鲜,也展现了人物在贾府中的特殊地位,以及王熙凤美貌狠毒、八面玲 珑、机变逢迎等性格,还有贾宝玉的出场以及在“摔玉”中他对抗性格的展现等;文中还 有很多含义丰富的细节描写,如贾母问黛玉读何书时黛玉回答“只刚念了四书”,后 来听贾母说女孩子读书“不过是认得两个字,不是睁眼瞎子罢了”,知道贾母不喜欢女孩读 书,所以宝玉问时改口说“些须认得几个字”。可见小说处理时间时展示了人物性格、情 感、
15、细节等,注重故事的内涵体量。(二)阅读下文,完成下面小题。记念刘和珍君鲁迅中华民国十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府 前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊,遇见程君,前来问我 道,“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有? ”我说“没有”。她就正告I我,“先生还 是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。”这是我知道的,凡我所编辑的期刊,大概是因为往往有始无终之故罢,销行2一向就 甚为寥落,然而在这样的生活艰难中,毅然预定了莽原全年的就有她。我也早觉得有 写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。倘使我 能够相信真有
16、所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的抚慰,但是,现在,却只能 也口上匕而已。可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血,洋溢在我的周 围,使我艰于呼吸视听,那里还能有什么言语?长歌当哭,是必须在痛定之后的。而此后 几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人 间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后 死者的菲薄3的祭品,奉献于逝者的灵前。真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福 者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微 漠的悲哀。在这
17、淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世 界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有 两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这样想,这样 说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的 我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中 六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她;但是我不认识。直到后来,也许已经是 刘百昭率领男女武
18、将,强拖出校之后了,才有人指着一个学生告诉我,说:这就是刘和 珍。其时我才能将姓名和实体联合起来,心中却暗自惊讶。我平素想,能够不为势利所 屈,对抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀警4锋利的,但她却常常微 笑着,态度很温和。待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见 面的回数就较多了,也还是始终微笑着,态度很温和。待到学校恢复旧观,往日的教职员 以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。此后似乎 就不相见。总之,在我的记忆上,那一次就是永别了。四我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居 然开枪,死伤至
19、数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀 疑。我向来是不惮6以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶 残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且 又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰 亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。五但是,我还有要说的话
20、。我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。自然,请愿而已,稍有人心 者,谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致 命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了四弹,其一是手枪,立仆;同 去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起 来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸骸为证;沉勇而友 爱的杨德群君也死掉了,有她自己的尸骸为证;只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院 里呻吟。当三个女子沉着地转根于文明人所创造的枪弹的攒射的时候,这是怎样的一个惊
21、心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这 几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来,不知道个个脸上有着血污。六时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过 供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的 意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤 的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族;师友,爱人的心, 纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼
22、的旧影。陶潜说过,“亲 戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。” 1倘能如此,这也就够了。7 .请结合选文中鲁迅先生运用的“毅然、欣然、黯然”这三个词,来分析刘和珍君的形象.请结合选文第一节中的划线句,分析鲁迅先生内心复杂的情感8 .鲁迅一方面写纪念文高度赞扬刘和珍君,但另一方面却又在第六节中说“有限的几个生 命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲 人作“流言”的种子。至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的 请愿。”请问这样的表述是否矛盾,且说说你的理由。【答案】7.“毅然”,意思是坚决地、毫不犹疑地。在险恶、黑暗的社会环境中
23、,预定而且 坚决而毫不犹疑地预定了莽原从中我们不难看出刘和珍不惧敌人,勇敢坚定,对进步思 想的渴望和追求真理的坚强意志。“黯然”,意思是忧伤的样子。刘和珍因对抗一个广有羽翼的校长而被学校开除,然而,刘 和珍没有为个人的前途和命运忧虑,反而为母校的前途担忧,可见是一位有责任心、使命感 的进步青年。“欣然”,意思是高兴地、愉快地。为了拯救祖国人民于危难中,义无反顾不怕牺牲,具有 革命乐观主义精神,不仅表达了刘和珍的爱国之心、无畏精神。8 .第一处的“没有”是因为尚处于悲伤和愤怒之中,不能静心来写作,是客观上的“没写”; 接下来,第二处说“我也早觉得有写一点东西的必要了”,然后又一转折第三处“但是,
24、现 在,却只能如此而已”,从中可见鲁迅先生内心的挣扎,矛盾与纠结,暗含了内心冷静的理 性与热烈的情感的交错,难以排遣的个人情感。有“必要”是鲁迅对进步青年的认同与保护, 看到了鲁迅对麻木的国人的警示,对诬陷青年学生的反动政府的有力回击。但冷静的、理性 的鲁迅却又时时为心中猛烈的情感的火焰所燃烧,呈现无语的状态。第四处“可是我实在无话可说”,说明鲁迅已愤怒到无法用语言来表达了。表示作者愤怒、 悲哀之强烈。9 .首先烈士的牺牲必然会唤醒一些爱国志士,给生者以希望,对敌人也会有一定的震慑意 义,最起码可以揭露反动派的丑恶嘴脸,刘和珍君的责任感、爱国心是后来者的典范。但作 者深感从烈士牺性中,应该总结
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