1.5.1 第2课时 有理数的混合运算2-七数上(RJ)教案.docx
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1、1.5.1 乘方第2课时有理数的混合运算教学目标:1 .了解有理数混合运算的意义,掌握有理数的混合运算法那么及运算顺序.2 .能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算,并在运算过程中合理使用运算律. 教学重点:根据有理数的混合运算)11页序,正确地进行有理数的混合运算.教学难点:有理数的混合运算.教学过程:一、有理数的混合运算顺序:3 .先乘方,再乘除,最后加减.4 .同级运算,从左到右进行.5 .如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.【例1】计算:(1)(-2)3+(-3)x(-4)2+2-(-3)2-t(-2);(2)1-x 3 X+(-)3.强调按有理数混
2、合运算的顺序进行运算在每一步运算中仍然是要先确定结果的符号,再确 定结果的绝对值.【例2】观察下面三行数:-2,4,-8,16,-32,64,.;0,6,-6,18,-30,66,;-1,2,-4,8,-16,32,.(1)第行数按什么规律排列?(2)第行数与第行数分别有什么关系?(3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和.【例3】a=-,b=4,求()2-(ab)3+a3b的值.二、课堂练习L计算:(l)|-|2 + (-l)101-X(0.5-)-r;(2)14-(1)x(-)4-(-12);(3)(-2)3 + 3x(-1)2-(-1)4;(4)2-(-)3-(-)+(-)x(-l)2;(5)5-r -(2-2) x 6.2 .假设 |x+2|+(y-3)2=0,求的值.3 .A=a+a2+a3+.+a204,假设a =等于多少?假设a=-L贝UA等于多少?三、课时小结1 .注意有理数的混合运算顺序,要熟练进行有理数混合运算.2 .在运算中要注意像-72与(-7)2等这类式子的区别.
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