四篇优秀小学教师教学工作总结.docx
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1、四篇优秀小学教师教学工作总结篇一:优秀小学教师教学工作总结一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作情况,感慨 良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以 来总有许多话想说,却又不知从何说开去。假设要用心去总结肯定是怨 语良多;倘假设要说假话,那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本 学期本人的教学工作总结总结如下:1、教学态度还是挺不错的每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个 两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的 思考以到达让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生 当中去,尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨
2、。在 课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有 的学生说:老师这篇文章好像就是你写的。我自己觉得这个学期的教 学态度较以前有了很大的进步。2、较注重学生能力培养方面的教学本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比方 说明文单元因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点,并以每篇课 文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让 学生有意识思考,有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动, 指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。每堂课 都会根据学生实际情况精心备好学生,知道学生喜欢课外的知识,于 是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故
3、事,让学生起来复述, 并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。 这样既锻炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的 道理,还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也 是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计 也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要沟通课本内外, 课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机 会。重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题灵活,形式 也多样化了比方本学期学生参加了运动会,因此本学期就有作文有关这方面 的,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真
4、切的情感, 作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘 抄写一写读后感,有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝 试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高。作业的布置和批改也有所区别,因人而异,照顾到不同学生的特 点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就 要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相 对应的感受想。而作文也有区别,一些有能力的作文字数就要求一 字以上,而一些后进生那么要求一字以上那么可以。4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心要让学生树立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关 注
5、他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们, 毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。因为我 们的教育理论中有一句:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生 的一切。所以我不能放弃每一位同学。5、积极地参与学校的教研活动虽然个中滋味无人知晓,但我能积极参与这种有意义的教研活动, 我还是感到很开心。这学期准备了一节公开课,同时对这节课我也进 行了深刻的反思,为自己今后的教学沉积了一份经验。以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期待自 己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。篇二:优秀小学教师教学工作总结本学期我继续担任一年级班语文教学工作。一
6、学期以来,我 坚持认真备课、上课、听课,认真批改、讲评作业,课后对学生进行 恰当辅导,本着认真负责的态度,尽自己最大努力完成了本学期的教 学任务。本学期听课、讲座估计也有一多节,认真听完、记录完整、记有 反思的有一篇。博客每月不少于一篇,或是教学小故事或是课后反思, 内容不限,均能做到手写我心。作业能按时批改,坚持订正、二次复 批。除此之外,这个学期我还有意做了以下几件事:一、继续抓常规 虽然进入了第二学期,但是对于一年级的孩子来说,各项学习常 规如果不抓,特别容易反复,所以这一学期,对于课前准备、上课听 课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比, 每周五反应、再强调,确保常
7、规工作仍常抓不松懈。二、写好一句话从第一学期寒假开始,我班进行了写话训练,最先只要求孩子们 把自己最想说的一件事写出来,哪怕一句话都可以。经过一个寒假的 锻炼、适应,孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介 绍了写话作品的优秀标准,采取三星标准来评价,分别是:1、语句通顺,把一件事说清楚;2、格式准确,标点使用正确;3、字迹工整。每做到一个方面,就可以得到一颗星。从这次过后,孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好,有了努 力的方向。后来,为了提高孩子们写作话的积极性,我便把每次写的不错的 作品拍下来,编辑成博文,放在班级的群里,发动家长们带着孩子一 起去读,一起去欣赏。往往几天后我自己再
8、去点击这篇博文,几乎每 次都有不少于一条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。 班里的孔同学是个比拟沉默的孩子,属于一不小心就会被人忽视的孩 子,他的写话作品无意间展示过一次后,他妈妈告诉我说孩子高兴坏 了,每次写起写话作业来劲头十足,写话作业里面的字比生字本上的 写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人,一次跟我说,无意间点进 去看过一次,便被孩子们的写话作品深深地感染了,觉得他们写得真 不错,也给自己指导女儿写话积累了经验。一同学的妈妈在班级群里 说,每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣 赏了,每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长 表扬我说,感谢老师
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- 优秀 小学教师 教学工作 总结
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