青岛版小学科学五年级下册 18课斜面》教学设计.docx
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1、青岛版小学科学五年级下册18课斜面教学设计教学内容:斜面。教学目标.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验。能用测力 计等简单工具进行测量并做好实验记录。用自己擅长的方式表示研究 过程和结论。1 .愿意合作交流,认识到科学知识能改善生活。2 .知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面理在生产和生活中 的简单应用,知道利用斜面可以提高工作效率过程与方法:用木块、木版、小车等做实验、收并整理数据,分析利 用斜面提升物体时的省力规律教学重点:对斜面的作用和省力规律的研究过程教学难点:对数据的整理和分析教学准备:小车、测力计、记录纸(学生)、长短不一的木版、教学课 件。教学过程一、情境导入
2、,认识斜面1、师:同学们,我听说你们最爱动脑筋,工人叔叔遇到困难了 (课件: 工人叔叔想方法运油桶),你们有什么方法帮他们吗?(学生想方法: 直接搬,用木板搭车上,用吊车)你们认为哪个方法比拟好?(用木板 搭车上)你们都同意?(同意)老师也同意,看,工人叔叔也采用了我们 意见。其实像这样抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一种简单的机 械,在科学上就叫做斜面。(板书课题:斜面),今天我们就来研究斜 面的奥秘。2、你们能利用桌子上的材料搭个斜面吗?(学生动手)仔细观察你们搭的斜面,构造像什么?(直角三角形)。师在黑板上画出来,让学生认识斜面的高度、长度和坡度03.师问:刚才你们为什么要用沿着斜面推而
3、不直接抬呢?(用斜面有什么好处?)(省力)猜的?感觉?(学生发言)今天我们就来亲自验证一下。二、初步探究,斜面能省力1、你们想怎样来研究呢?(生答:先用测力计竖直提起小车,再在 斜面上拉动小车,两次所用的力比照一下,看哪次用的力小。)其他 同学有没有要补充的?对了,有了比拟才能知道谁省力。2、实验时,应该注意什么问题,你想提醒大家什么问题?为了保证提供的数据更准确,老师给你一点小提示:课件出示温馨提示:1 .使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准“零刻度”。2 .拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读,测力计要与木板平行。3 .读数时,视线要与测力计刻度线一致。4 .注重小组合作、边实验边记录。5
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