福建省晋江市平山中学高三下学期第一次联考语文试卷含解析.docx
《福建省晋江市平山中学高三下学期第一次联考语文试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省晋江市平山中学高三下学期第一次联考语文试卷含解析.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考生请注意:1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字,完成各题。在许多人心目中,身为甲骨文的故乡,安阳是中国汉字 的家。1899年,国子监祭酒王懿荣在古董商售卖的骨头上,发现了一种神秘符号,这就是殷商时期的甲骨文。今天的人们,对这段故事早已耳熟能详,()o “三千年而 一泄其密”,甲骨学奠基者罗振玉这
2、样评价甲骨文的横空出世。在甲骨文出土之前,商朝是否存在属于 的千古之 谜。中国从哪里来,中国历史的可信开端究竟在何处?这一事关文明起源和民族认同的课题,因甲骨文的丰富记载而 曙光初现。战争的胜利、奴隶的逃跑、国王的梦境、流星雨的爆发甲骨文 了一个鲜活的商代世界。不仅甲骨文是可以“证经补史”的物质文化遗存,也是共同的中华民族文化记忆。从甲骨文至今,一脉相承的汉字 使中华文明传承没有中断,而中华文明的稳定性和连续性,又使汉字更加富有生命力。今天,在中国960万平方公里 的广袤大地上,无论方言口音、生活习俗如何迥异,通过共同的文字,人们可以毫无 地沟通思想、交流情感, 这看似平常的一幕,背后是汉字这
3、块积淀数千年的文化基石。依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项A.名副其实悬而未决复活限制B.名副其实疑云重重还原障碍C.当之无愧悬而未决还原障碍D.当之无愧 疑云重重 复活 限制.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项A.但一片甲骨何以震惊天下,从寥寥几句表达中是很难体会到的B.却很难从寥寥几句表达中体会到,一片甲骨如何震惊天下C.却很难体会得到,寥寥的几句讲述何以能让一片甲骨震惊天下D.但寥寥几句,却讲述了这一片甲骨如何能震惊天下的故事2 .文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项A.甲骨文不仅是中华民族共同的文化,也是可以“证经补史”的物质文化遗存。B.
4、甲骨文因为是中华民族共同的文化记忆,而成为了可以“证经补史”的物质文化。C.甲骨文因为是可以“证经补史的物质文化,从而成为了中华民族共同的文化。D.甲骨文不仅是可以“证经补史”的物质文化遗存,也是中华民族共同的文化记忆。C.周洛州总管独孤信见其少/异之/曰/圣童也/顾器大难为用尔/及长/居太白山D.周洛州总管独孤信见其少/异之/曰/圣童也/顾器大难为/用尔及长/居太白山2.以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.国子博士,古代国子学的学官名。主要职掌教授国子学学生的学业,有的还担当政治咨询及参与祭典的顾问。B.太宗,和“文帝”“高宗” 一样是帝王的庙号。开国皇帝常为“太祖”
5、,第二代多为“太宗”,这里是指唐太宗。 C.推步,推算天象历法,也指推命。古人谓日月五星转运于天,及其对人的影响,犹如人之行步,可推算而知。D.牲牢,古代特指祭祀用的牲畜。根据祭祀者和受祭者不同,以及所用牺牲的搭配不同,分为“太牢”和“少牢”。 3.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.孙思邈自幼聪明过人。年轻时就精通诸子百家,擅长谈论老子、庄周的学说,被洛州总管称赞为“圣童”。B.孙思邈学问渊博高超。他擅长阴阳、推步、医药,有自己独到的行医之道,孟诜、卢照邻等都尊他为师。C.孙思邈不图功名利禄。隋文帝让他做国子博士,唐太宗想封他做官,后又请他做谏议大夫,他都不接受。D.孙思
6、邈思想天人贯通。他认为人和天在本质上是相通的,故无论行医治病还是行事养生,都要顺应天理。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)称疾还山,赐良马,假鄱阳公主邑司以居之。(2) “不为利回,不为义疚“,方之谓也。5 .请用自己的语言简要概括孙思邈所说的“养生之要”。11、阅读下面的文言文,完成下面小题。赵大讷,字敬叔。县人周恭肃王元俨之十世孙也。起家译曹掾,调泉州录事。大盗起,宁都泉之无赖男子啸 众应之,遂谋来攻城。大讷作栅以御其冲,盗为引去。迁兴化录事,转龙溪尹。俗尚鬼,垒石作祠,以奉紫衣神,黠 民将为奸利,必牲犬以祭。大讷投神江中,移石以修孔子庙。庭县多山畲洞猿,官稍侵之,辄弄兵暴掠,
7、至烦。大将 出屯,经年不解,大讷调御得其术,服从如良民。邑大姓怙势杀人,郡守受其财出之。大讷抱案诣府,历指其奸。守 怒,阴中以他罪,大讷略无所慑。俄迁永嘉,永嘉计口赋盐,民以为病,大讷建请令富商转售之瑞安。猾吏伪为官书, 诬平民盗贩,民自杀者三人。府下大讷讯之,大讷徙之临汀。州城枕大江水暴岸善崩大讷列植巨木先以其芒杀浪势然 后实土必石梵之序匹数千尺得丕杯。除温、台等处海运千户,遭母丧,改知永新州,州民素豪,势出守吏上,闻大讷 至皆畏服不敢吐气。乡饮酒之礼久废,大讷讲而行之,宾主就位,献酬有节,揖拜有容,观者叹悦。在官二年,告老 解印绶而归,时至正八年夏六月也。大讷性刚直,不惮大吏,屡典剧县,皆
8、有能声,卒胥无敢出乡,宿猾元豪亦相告 远遁,数平反冤狱,民为立生祠。或以事如远乡,父老携子弟聚观曰:“此赵侯也! ”其为人爱慕如此。大讷同时, 有金德润君泽者,亦县人,由湖南廉访司掾,历官至嘉兴推官,亦以政事称其果毅有为,议者谓不如大讷云。赞日:丈夫之以功名自见者,岂必藉祖父之势哉?藉祖父之势而成者,世岂无之?终缺乏谓之丈夫,必也。奋自 布衣,卓然有立,小或作州牧,大或闻国政,使德泽简在人心,声闻流于后世,然后始无愧于斯名,善矣哉!(选自宋濂浦阳人物记)(注)赵大讷,元朝人。周恭肃王元俨,指宋太宗赵匡义的第八子赵元俨,封周王,谥恭肃。1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项A.州城
9、枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/赞之/岸凡数千尺得不坏/B.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石整之/岸凡数千尺得不坏/C.州城枕大江水/暴岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土/以石赞之/岸凡数千尺得不坏/D.州城枕大江/水暴/岸善崩/大讷列植巨木/先以箕芒杀浪势/然后实土以石/整之/岸凡数千尺得不坏/.以下对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.庙古代本是供祀祖宗的地方,也常用来敕封、追谥文人武士。后来庙逐渐与原始的神社混在一起,蜕变为祭鬼神 的场所。B.乡饮酒礼是周代以宴饮为形式的礼仪,主要是向国家
10、推荐贤者,后融入了儒家尊贤养老的思想,使乡人在宴饮时 受到教化。C.揖拜是我国传统礼仪,分揖与拜两类。揖即拱手礼,多用于平辈、陌生人之间;拜即跪拜礼,常用于对君主、上 级、长辈。D.赞是史书的一种体裁,用以表达作者或注家对人物的赞美之情。史书的纪传篇总是先记述后评论,赞就是文后赞 美性的评论。2 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.赵大讷治理有方,退大盗服顽民。他在要冲之处设置栅垒,抵御攻城的盗匪,令其知难而退;修孔庙,兴教化, 调御有术,使蛮糠顺服。B.赵大讷性情刚直,勇斗大吏猾胥。不管是面对收受贿赂、包庇大姓豪族的郡守大员,还是诬陷平民,使平民自杀 的胥吏,他都严格执
11、法。C.赵大讷德能兼备,深受百姓爱戴。他屡次治理政务繁重的县域,又屡次平反冤假错案,百姓爱慕他,在他活着的 时候就为他建立了祠堂。D.赵大讷成就卓然,声名流芳后世。虽然是凭借祖辈父辈的势力进入仕途,但在此以后,发奋作为,广布德泽,卓 然有立,终于成就美名。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)俗尚鬼,垒石作祠,以奉紫衣神,黠民将为奸利,必牲犬以祭。(2)大讷抱案诣府,历指其奸。守怒,阴中以他罪,大讷略无所慑。12、阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:习近平总书记说,中华民族的伟大复兴是一场接力跑,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩,像接 力赛一样,成功必定有我,功成不必在我,一棒一
12、棒接着干下去。材料二:2015年田径世锦赛上,中国队获得创纪录的男子4X100米接力银牌。起跑反响最快的“闪电侠”莫有雪担任第一棒,“耐力王”谢震业担任跑程最长的第二棒,弯道技术最好的“圆月弯刀”苏炳添跑第三棒,冲刺能力 最强的张培萌接力第四棒。作为新时代的新青年,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇国旗下演讲稿。(注意)角度自选,立意自定,题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案1、1. CB2. D【解析】.此题考查近义词语和成语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境,从近义成语的语意侧重点、语体色彩、感情 色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时,可先选择自己较为熟悉的成语
13、来逐个排除选项,最终得出正确答第一空,“名副其实”指“名称或名声与实际相符”,“当之无愧”指“承受得起某种称号或荣誉,毫无愧色”,而 “中国汉字的家”是安阳的“荣誉”,所以选用“当之无愧”。第二空,“悬而未决”指“一直搁置在那里,没有得到解决”,“疑云重重”形容“像浓云一样聚集的疑虑很多很多”, 根据后面的“千古之谜”可知,这里强调长久以来一直未得到解决,所以选用“悬而未决”。第三空,“复活”指“死了又活过来”,“还原”指“事物恢复原状”,该空与“世界”搭配,所有选用“还原”。第四空,“障碍”指“挡住道路,使不能顺利通过;阻碍,“限制”指“规定范围,不许超过”,这里强调人们通 过共同的文字可以
14、没有阻碍地、顺利地沟通交流,所以选用“障碍”。应选C。1 .此题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境,分析四个选项的不同,结合不同点主要从陈述对象的 一致,虚词的运用,句式选用,情感基调,前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。空缺局部对应的前后句共同的主语是“人们”,A、D两项换了主语,使整个句子前后衔接不连贯,所以排除A、D两 项。C项说的是“讲述”让一片甲骨震惊天下,与文中表达的“甲骨文的发现”震惊了天下的事实不符,所以也排除。 应选B。2 .此题考查辨析并修改病句的能力,应对此试题要注意明确病句的类型,以及典型的错例,从结构和内容的角度对句 子进行分析;做题时还要比拟四个选
15、项的不同,从不同点入手结合病句知识分析作答即可。A项,逻辑错误,先物质后精神文化才符合“不仅而且”这一递进关系关联词语的逻辑,所以应改为:甲骨 文不仅是可以“证经补史”的物质文化遗存,也是中华民族共同的文化记忆,该项错误。B项,强加因果且搭配不当,”是中华民族共同的文化记忆与成为可以证经补史的物质文化没有因果关系; 且“甲骨文”不是“成为了物质文化”,而是成为了 “物质文化遗存”,该项错误。C项,强加因果且搭配不当,“成为可以证经补史的物质文化”与“是中华民族共同的文化记忆“没有因果关系; 且“甲骨文”不是“物质文化”,而是“物质文化遗存”,“甲骨文”也不是“成为了”,而应该成为了 “中华民族
16、 共同的文化符号”,该项错误。D项,正确。应选D。【点睛】此类试题是将连贯,辨析并修改病句,成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力,拥有正确 使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思,结合语境是作答的前提。较传统的考查题型,辨析并修改语病的 难度其实是有所降低的,考生可以比拟选项与原文之间,选项与选项之间的不同点来确定正确答案。2、1. DA2. B【解析】.此题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境,从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、 语法功能等角度加以辨析。作答时,可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项,最终得出正确答“相映成趣”指相互衬托着
17、,显得很有趣味,很有意思;“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣,多指语言、文章或美术 品。此语境没有互相衬托的语境,又修饰“民间口述实录”,应选“妙趣横生”。“焦虑”形容忧虑,“焦躁”形容着急而烦躁。这里表示对未来的担忧,应选“焦虑”。“包含” 一般指事物在数量、大小、类别等的归属,而且一般都可见;“蕴含”那么多指深层意义上的理解,或一种储 备,一般都不可见。依据后文“平凡梦想、每一个微小成功、每一个人恳切呼声”,应选用“蕴含”。“胸有丘壑”指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境,也比喻对事物的判断处置自有高下。“大度宽容”指气 量宽宏能容人。依据后文“话语千万条,相互倾听、互相尊重”,应选用“大
18、度宽容”。应选D。1 .此题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境,分析四个选项的不同,结合不同点主要从陈述对象的 一致,虚词的运用,句式选用,情感基调,前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。A项,正确。B项,”出现了双向流动的倾向”“从庙堂向江湖流动”“从民间语汇向官方语汇靠拢”三句中,第一句与 后两句是总分关系,并不是并列关系,不能用“有的有的有的”句式,该项错误。C项,根据后文“中国梦作为主流政治话语之一已进入草根话语序列。再如当年的光盘行动,甚至 写入各级政府的文件”可知,应该先从“庙堂”向“江湖”流动,该项错误。D项,依据陈述主语一致的原那么,主语应该是“这些中选词语”,
19、而不能改为“庙堂、官方语汇与江湖、民 间语”,该项错误。应选A。2 .此题考查辨析并修改病句的能力,应对此试题要注意明确病句的类型,以及典型的错例,从结构和内容的角度对句 子进行分析;做题时还要比拟四个选项的不同,从不同点入手结合病句知识分析作答即可。“观看”与“流变”搭配不当,应为“观察流变”,据此排除A、D两项;C项中,关联词语与主语的位置不当,应为 “流行语互动不但”。应选B。【点睛】此类试题是将连贯,辨析并修改病句,成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力,拥有正确 使用成语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思,结合语境是作答的前提。较传统的考查题型,辨析并修改语病的
20、 难度其实是有所降低的,考生可以比拟选项与原文之间,选项与选项之间的不同点来确定正确答案。3、1. A. D2 . D.行文思路:材料二作为访谈录,以问答式行文;材料三作为新闻评论,首段提出中心论点,层层推进,论述观点。 表述重点:材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈;材料三更强调疫情来临时对社会心理的引 导。3 .提醒媒体及时发布明确信息,确保公众知情;限制公众出行,减少社交,但要提供基本生活保障;对感染的 重症患者及时施救,对他们及其亲人提供心理支持;给一线医护工作者提供平安保障和心理支持;让有关部门实 施心理危机干预,协调各部门和组织开通心理咨询热线;结合疫情防控,预防
21、为主,建立以信仰、信念、信心为指 引的社会心理建设价值引领机制。【解析】.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段,仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词,以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系, 审查是否有增删词语的现象。A项,“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反响”说法错误。原文材料一是“竭尽全力应对”,从反响结果看 分为“恰当的,适应性的”和“不恰当的,非适应性的”。应选Ao.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章 的内容,准确把握作者的观点
22、态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句, 联系上下文体会。D项,“不断从社交媒体上获取疫情信息”说法错误。利用社交媒体获取信息,这一局部信息真假难以区分,如果是 虚假信息,就可能很难获取心理支持。应选D。1 .此题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表,再仔细阅读各个选项,找出 文章中与选项对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差异确定答案。D项,“从而防止预期性焦虑”说法错误。“足够的共情能力,但也要
23、将自己的情感与患者别离,接受现实的局限性” 旨在防止挫败、内疚、抑郁等负性情绪。相关内容在材料一第二段。应选D。2 .此题考查考生分析作品结构的基本能力。要在通读全篇的前提下进行概括。此题有两小问,行文思路可以结合材料 二和材料三不同的文体形式进行概括。材料二是访谈录,围绕“面对新型冠状病毒疫情,我们该如何评价自己的心理 健康指数”这个问题,通过记者和新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册编委会主任游旭群教授以问 答式行文。材料三是新闻评论,新闻评论与其他评论一样,由论点,论据,论证三要素组成,本篇行文在首段提出观 点“民众的心理疏导不可或缺”,然后指出“实施心理干预,须把握好两个原那么
24、”,最后提出“结合疫情防控,还需 在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上,拓展到社会心态引导、核心价值观培育等 重要领域,建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制,从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬 中国精神,凝聚中国力量”。表述重点可以结合我们该如何评价自己的心理健康指数?不同人群该如何获得心理支 持”“对民众的心理疏导不可或缺等内容概括得出。3 .此题考查筛选并整合文章信息的能力,作答时明确题目要求,筛选出正确信息,然后概括。该采取哪些措施消除公 众的恐慌心理,结合“这两天大家特别关心疫情信息,因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等,都属于认知上
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 晋江市 平山 中学 下学 第一次 联考 语文试卷 解析 docx
限制150内