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1、初中毕业生综合素质评价方案为了全面反映初中毕业生的开展状况,促进学生全面开展, 根据*等文件精神,结合我县实际情况,特制定本方案。一、指导思想综合素质评价是对学生全面开展状况的观察、记录、分析, 是培育学生良好品行、开展个性特长的重要手段。初中学生综合 素质评价坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,传承和弘扬 中华优秀传统文化,客观反映学生综合素质和个性特长开展状况, 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,进一步推动学校 深入实施素质教育,推进高中阶段学校考试招生制度改革。二、基本任务与工作要求(一)基本任务落实立德树人根本任务,开展素质教育,构建以促进学生发 展为目标的学生综合素质评价体
2、系。通过实施评价,发现和培育 学生良好个性,促进学生全面、健康开展,为学生适应社会生活、 高中阶段教育、职业开展做好准备,为学生的终身开展奠定坚实 基础。(二)工作要求1 .坚持方向性原那么。引导学生践行社会主义核心价值观, 热爱祖国,拥护中国共产党,弘扬中华民族传统美德,逐步形成 正确的世界观、人生观、价值观。2 .坚持开展性原那么。把握学生的个性特点,关注成长过程,激发每一位学生的潜能优势,鼓励学生不断进步,充分发挥评价 的激励作用。3 .坚持科学性原那么。评价内容包含学生综合素质开展的基 本领域;评价指标体系具有可操作性;评价主体多元;评价方法 坚持定量与定性相结合;评价程序科学有序。4
3、 .坚持客观公正性原那么。如实记录学生成长过程中的突出 表现,以事实为依据评价,真实反映学生的开展状况。严格规范 评价程序,强化有效监督,确保评价过程公开透明,评价结果公平可信。三、组织机构(一)为加强对初中毕业生综合素质评价工作,我局成立初 中毕业生综合素质评价工作领导小组,负责制定评价方案,指导 所辖学校的评价工作,监控评价过程,接受投诉与举报,查处评 价过程中的违规行为。领导小组成员名单如下:组长:*(二)各校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会,委员 会由学校领导、年级组长、教师代表和学生家长代表组成,一般 为5至7人,经公示后报上级初中毕业生综合素质评价工作领导 小组备案。其职责是制
4、定本校评价工作的实施细那么与具体操作程 序,指导各班级的评价工作,监督评价过程,接受质询、投诉与 举报,及时纠正评价中的偏差,保证评价工作的公开、公正,并 认定评价的结果。(三)初中毕业年级每个班都要成立班级评价小组,由班主 任和科任教师组成,每个小组的成员应不少于3人,由班主任担 任组长。评价小组成员名单须经本班学生认可,并由学校评价工 作委员会审查公示。班级评价小组负责本班学生素质评价的具体 工作。四、评价内容和方法(一)评定内容。以教育部关于推进中小学教育质量综合 评价改革的意见提出评价内容为基本依据,结合我县实际,确 定七个方面的评价维度,即:1.道德品质;2.公民素养;3.学 习能力
5、;4.实践与创新;5.交流与合作;6.运动与健康;7.审 美与表现。(二)评价的方法和程序。1 .自我评价。学生本人根据自己各方面的表现,结合评价 表的内容,运用等级制的形式进行自我评价。2 .小组评价。由班级学习小组学生,结合评价表的内容, 采用无记名投票的测评方式,对本小组成员的综合素质运用等级 制的形式进行评价。3 .班级评价。由班主任牵头,会同本班评价小组教师,根 据学生自我评价和小组评价,结合评价表的内容,通过集体讨论, 对每个学生的综合素质进行客观、公正的评价。班级评价小组如有意见分歧,应采取“少数服从多数”的原 那么;有重大分歧者,应提交学校评价工作委员会仲裁。五、评价结果呈现形
6、式(一)初中毕业生综合素质评价结果呈现分为等级评价和综 合性评语两局部。等级分为A、B、C、D四种。1 .等级评价。一是分项等级。从7方面评价内容所包含的 要素及其关键表现入手,通过整体判断对各方面分别给予一个等 级,以A、B、C、D呈现。二是总等级。即根据每个学生7个方 面评价内容分别所获得的等级综合而成的等级,亦以A、B、C、 D呈现。可参考市初中毕业生综合素质等级评定参考标准(详 见附件3)。2 .综合性评语。对学生的综合素质进行整体描述,尤其突 出学生的特点和开展潜能。(二)班级评价结果要在班级公示5个工作日。如有异议者, 应在公示时间内向学校评价工作委员会投诉;学校评价工作委员 会在
7、接到投诉后五天内作出答复。评定结果在公示后5天,提交 学校评价工作委员会确认、备案并通知学生本人及其家长。(三)将以上结果汇总填入县初中毕业生综合素质评价表 (见附件1)。六、评价制度建设(一)建立公示制度。初中毕业生综合素质评价的内容、方 法、程序及结果的使用等,要向学生、家长、教师作出明确的说 明。要充分考虑并消除公布评定结果对局部学生可能造成的消极 影响,可只公布各项评价内容分别被评定为A等的学生名单,或 总评价为A等级的学生名单,其余的通过其它方式告知学生本人 和家长。(二)建立举报和申诉制度。学生、家长、教师和其它社 会人士对于评价过程中可能影响评价结果公平、公正的现象和行 为,或者
8、对评价结果存有异议,可首先向学校评价委员会举报或 申诉,如果对学校评价委员会的处理不满意,可按县评价委员会 举报或申诉。上级评价委员会应及时处理,并详细记录各项举报、 申诉及处理的过程和结果。(三)建立诚信制度。县评价委员会要对学校评价委员会、 综合素质评价者建立诚信记录。如果在评价过程中出现弄虚作假 的行为,那么应在相应的诚信记录中予以记载。学校的诚信记录作 为高中招生的重要参考。诚信记录不良的教师不能作为评价小组 的成员,3年内不能评优评先。(四)建立和完善评定质量的监控机制。在评价工作中,学 校评价委员会要对评价质量监控,充分了解有关信息,及时解决 有关问题。每届初中毕业生评价工作结束1
9、5日内,学校应将评 价工作报告报主管部门备案。县评价委员会要对各初中评价工作 进行抽查,对评价结果的真实性和有效性进行核查,对弄虚作假 的情况那么要在诚信记录中记载,如有重大问题应组织重新评价。 高中学校有责任对升入高中的初中毕业学生的综合素质进行评 估,其结果要及时反应初中学校,并报主管部门备案。(五)县教育行政部门要切实加强对这项工作的领导和指导, 不断探索和完善初中学生综合素质评价方法,建立切实可行的奖 惩机制。七、其他考前须知(一)根据我县的实际,学生的实证性材料及有关数据应以 九年级学生基础性开展目标的有关档案材料为主,并参考七、八 年级的材料进行评价。(二)综合性评语是班级评价小组的结论性意见,须经班级 评价小组讨论通过后填写。(三)各初中要将毕业生的综合评价结果汇总填入县初中 毕业生综合素质评价等级评定登记册(见附件2),并由学校 审核盖章后报主管教育行政部门审核。附件:1.县初中毕业学生综合素质评价表2 .县初中毕业生综合素质评价等级评定登记 册.市初中毕业生综合素质评定参考标准
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