2022优秀班主任工作心得体会范文.docx
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1、2022优秀班主任工作心得体会范文班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我给大家带来关于优秀班主任工作心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。优秀班主任工作心得体会范文1一位班主任要经营一个班集体,不但要有丰富的学问,还要有科学性的管理体制。在工作中要保持着爱与敬重的看法和学生进行心与心的沟通。其实学生什么都懂,你只要真心对待他们,他们就会被你感动,知道你是真的为他们好。学生喜爱你了,你的工作才会做好。学生佩服你了,赞同你了,你才能真正地被他们所接受。教化工作就像闪光的珍宝点缀着我们繁忙而充溢的教学生活,使我们平凡的工作充溢了欣喜和感动。一
2、、案例班主任工作不仅须要爱心,更须要耐性。201班是我新接手的班级,其实新的老师与新的学生接触,就是一个过招的过程。刚接班,就有老师来给我送善意的忠告:这个班,有几个学生很淘气。我笑笑说:孩子哪有不淘气的。这位老师好像觉得我没有意识到问题的严峻性,又补充说到:这些淘气的孩子,力气很大,四周的同学都会受到他的影响,说实话,听到这里,我起先有些恐慌了。在班主任工作中,不怕个别孩子淘气,就怕这些淘气的孩子影响到其他的同学大扫除,我特殊留心这几个淘气的孩子。“老师,我帮你擦黑板,你休息一会吧!”“老师,我帮你抱作业吧!”挺懂事的,哪有他们说的那么悬乎。但当我上第一节课的时候,他们不断把手高高地举起大喊
3、“老师,叫我!”甚至站起来蹦着高喊,答的问题不着调,甚至总是无故打断其他同学的回答,看来这几个孩子的确有点问题。其次天,这几个淘气孩子中的一名叫刘志强的孩子,本性最终显露出来了:课堂上不但自己不学,还揪前面女同学的头发,用脚踢别人的书包、杯子,乱动别人的铅笔盒,朝着同学扮鬼脸,拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去,真是花样百出。此后,我看到他一点点的错误,就随口指责。师生之间的对立心情更加明显了,虽然他们见到我还是有点怕怕的,但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。于是,我选用了以前我常常用到的方式表扬。因为每个人都喜爱听好话,于是,我起先与他过第一招。1、用表扬重拾信念一次早读时,我看到他端着书装腔
4、作势的读课文,就表扬他“今日真有进步,读的多仔细啊”。听到这话,他真的起先读书了。“对,就是这样”。我在心底暗自对自己说。于是我接着表扬他“刘志强还能仔细倾听别人回答问题,大家要向他学习啊”。在写生字时,我走过去,摩挲着他的头说“没想到,你仔细一写,这字还真的很美丽!”。“刘志强今日帮同学打扫卫生了,同学们要向他学习。”此后,只要有机会我就会表扬他,没有机会,我就会创建机会。刘志强在行为习惯上渐渐发生了改变,这个孩子其实很聪慧,后来的考试考的也不错,于是我又趁机表扬了他。正应了那句话,好孩子是表扬出来的。2、用指责启发自觉。虽然每天都在找机会表扬,可是我也在担忧,万一真把他捧到天上,指责不得了
5、怎么办。可是对于老师的指责,他反感,于是我尝试让他自我指责。起初,每一节课后,我都会找到他,问他,你这节课表现得怎么样?于是他起先报喜不报忧,对好的一面我会照样表扬,但我还要引导他说出自己所犯的错误,说实话,每次下课都向老师汇报,他自己也慢慢相识到了。于是为了能有更多的时间玩,上课时他会刻意限制自己,有时忘了,但老师一个动作他就会意识到了,就接着仔细听讲。这项工作也的确是对师生耐性的考验。坚持到最终的才是成功者。二、反思奉献爱心,增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。搞好教化工作,首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田,点燃一颗颗纯净的灵魂。虽然现在效果还不是特殊明显,但经过这一个月的
6、接触,我觉得每一个孩子身上都有闪光点,哪怕是那几个最淘气的孩子。对于学生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们老师要刚好加予引导确定,尽量挖掘其闪光点,使他们产生欣慰、华蜜的内心体验,增加荣誉感、自信念、提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力,他的提高就变得轻松、简单多了。耐性教化,形成习惯。大教化家培根说“无论何人,失去了耐性就失去了灵魂。”作为班主任的我更应当有耐性去开导学生,做好学生思想教化工作,多给学生改过的机会,谆谆教导的指导他们,让学生从根本上去改正错误。其实许多的教化方法大家都会,但教化却屡屡失败,缘由就是没有耐性。有句成语叫“功亏一篑”就是这个
7、道理。有时学生在你的教化下,就差一点点就完全变更,但你没有坚持,结果你输了,但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此,有时并不是你不会教化,而只是缺少一点耐性。短短一个月的教学工作,可谓是酸甜苦辣样样味道皆在其中。工作不行能尽善尽美,但需尽心尽职。我总想,只要我能够以爱心、耐性去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。优秀班主任工作心得体会范文2x月x日,我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起
8、眼的小事,也能折射出深邃的教化思想,班主任工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下:一、努力充溢自己做一个合格的班主任,必需努力去学习,不断提高自身的管理水平和实力。向书本去学,学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;向同行学习,要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;做中学、学中做,人们常说老师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结阅历教训的基础上,不断地改进完
9、善,让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们希望,不仅老师如此,还要教化其他学生如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部学生都要一视同仁,公允对待,不能卑视任何一个学生,对于有生理或心理残
10、疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展动身,选择合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生同等沟通,营造一种同等气氛,让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人
11、格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句激励的话;学生学习遇到困难,就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生,给他送去爱护的关怀这些看来都是小事,但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任,必需培育一批管理实力强,在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同
12、学举手表决,老师依据对他们的调查了解在心中打打分,合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础,有一心一意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培育成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。要教化管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教化、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要常常和学生家进步行沟通,共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会,开展一些亲子活动,依据须要不定期地进行家访等。
13、总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。优秀班主任工作心得体会范文3班主任工作给我的的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就务必竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经验,我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则,为人师表老师要在学生
14、中树立良好的形象和成果,就务必以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期,作为老师,特性是班主任,他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教化学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清晰,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在老师的种种善意的期盼和爱中,增加
15、自信并走向胜利。我班里有这样一个女生,她平日里静默无闻,学习成果一般,属于那种走进学生堆里不简单找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也明白自己还有很大的潜力,极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应刚好发觉学生的详细优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学
16、的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好挚友,能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件,使群众有一个“限制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力,组织潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会,对上个周班级中出现的状况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行支配布署。在每一
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