棉花姑娘教学设计-棉花姑娘优秀教学设计(共5页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上棉花姑娘教学设计|棉花姑娘优秀教学设计一、揭示课题。1、昨天,我们认识了一个新朋友,这个新朋友的名字里面有两个轻声字,还记得她是谁吗?板书课题:30棉花姑娘2、赶紧和她打声招呼吧。(指导读好两个轻声字)二、想看看棉花姑娘长得什么样吗?可是种植棉花姑娘的叔叔说,咱们要读对了他带来的生字卡片才能进去。有信心吗?|课件出示:姑娘蚜虫盼望治病啄木鸟斑点棉花高兴帮忙燕子青蛙瓢虫惊奇三、读文感悟,分角色表演。(一)学习第一自然段1、怎么还没看见棉花姑娘娘呢?同学们,自由读读课文的第一自然段,看看是怎么回事?2、认识“蚜虫”(1)提问:棉花姑娘怎么了?板:根据学生回答贴树叶状的卡片
2、:蚜虫(2)“蚜虫”是什么?有知道的吗?(3)师边出示蚜虫课件边讲解:蚜虫是一种害虫,它专门吸附在棉花等植物的表面,将尖尖的嘴巴插进植物的身体吸取植物的汁液生活。(师做难受状。)同学们,你们喜欢蚜虫吗?课文里是怎么说它们的?板:可恶的(4)让我们来读一读这个词语,把对蚜虫的厌恶读出来。3、理解“盼望”,指导朗读(1)假如你是棉花姑娘,许许多多的蚜虫在你的身上爬来爬去,咬你,折磨你,弄得你痒得不得了,你最大的愿望是什么?|(2)书上有一句话写出了棉花姑娘的愿望,谁来读一读?课件出示:她多么盼望有医生来给她治病啊!(3)“盼望”是什么意思?(4)谁能把棉花姑娘很想有人来给它治病的心情读出来?指导朗
3、读。(二)学习第二、三、四自然段1、棉花姑娘的愿望能实现吗?四人小组读课文的二、三、四自然段。讨论:棉花姑娘请了哪几位医生为自己治病?他们能给她治病吗?为什么?2、反馈交流。(1)棉花姑娘请了哪几位医生为自己治病?板:棉花状的卡片:燕子啄木鸟青蛙(2)他们能给她治病吗?为什么?谁能用下面的句式说出理由?课件出示:说话练习不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉。(3)据学生的回答将卡片贴在相应的词语卡片下面,然后根据板书齐说答案。(4)老师手上还有两张卡片,谁能将它们像刚才一样贴在相应的位置,并用刚才的句式说出理由。板:树叶状卡片:空中飞的树干里的田里的3、分角色表演。(1)看到燕子、啄木鸟、青蛙来了
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