小学语文教学课件 表里的生物教案第二课时.pdf
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1、16表里的生物第二课时教案一、谈话导课一、谈话导课经过上节课的学习,我们已经初步了解了课文内容,知道课文主要写了一件什么事。这节课,我们继续学习16 课,齐读课题。二、复习词语复习词语指名读,齐读。三、深入学习课文,感受人物形象三、深入学习课文,感受人物形象1.整体感知人物形象。从刚才看到的大耳朵图图身上,我们好像看到了小时候的自己,总爱问“为什么”,多么可爱呀!文中的“我”又是一个怎样的孩子,请同学们自由地读课文,可以在旁边做批注。2.小组交流自己的看法。3.班级交流,我是一个怎样的孩子。(1)上节课我们已经找到了表示时间的词语,我们先看作者小时候发生了什么事,我是一个怎样的孩子。自由读课文
2、 1.2 段,指名说主要内容,看出我是一个这样的孩子。板书:善于观察勤于思考从哪里看出来的?读有关的课文。怎么看出来的?指名说(2)父亲的表会发出声音,多么奇妙的事情,我对表产生了兴趣。接下来,一天发生了什么事,看出我是一个怎样的孩子。默读 3-9 自然段,指名说。这部分采用了什么写作方法?板书:语言描写心理描写父亲的阻止不仅没有让我打消念头,反而让我觉得表更加神秘,我是一个怎样的孩子?板书:好奇心强。读出你的感受。(3)父亲不许我动表,可是我是多么想亲自看一看表里面到底是什么样子的,过了许多天,我的愿望实现了吗?(实现了。)齐读读 10 段。从“越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦
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