[我们班的牛人初中作文]我们班的故事初中作文5篇.pdf
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1、 我们班的牛人初中作文我们班的牛人初中作文 我们班的故事初中作文我们班的故事初中作文 5 5 篇篇我们班的故事初中作文一:我们班的流行风学海中的生活,苦乐交织。繁忙的功课虽然让人头昏脑胀,但同学们又会找些有趣的事情让自己的神经放松一下。这几天,班级又开始了新的流行风,男孩、女孩各不相同,毕竟是刚强男儿与纤柔女子嘛。每天,男同学便三帮五伙的聚在一起,开始了转书比赛。那真叫一个“高”啊!他们一个比一个猛,一个比一个快,真令人佩服。不知这转书的风是从哪吹来的,可早以在班里沸沸扬扬的传开了。嘿!他们还真都是高手,你看,拿起书,便能转起,书是飞快的炮,手也不停的晃,书和手仿佛用胶水粘在了一起,有的同学几
2、分钟都停不下来。看起来,似乎轻松的很,让人禁不住也想试一试,可书在我们女孩的手中怎么也跑不起来。还真是说起来容易做起来难呀!这成了同学们课间娱乐的好项目,手中拿起书就能转,转起来就不会停。说来也算是一项技术,不但活动了手关节,而且还让人觉得很痛快。这风吹的时间还真不短,几个星期下来还未消退。男同胞们现在可是书不离手,手不离书了。下课转,放学也转。这风还真像沙尘暴一般巨大呀!纤柔女子也不示弱,课间,女同学开始折起了纸花,不知不觉纸花如雨后春笋般,开在了同学们课桌上。那真叫一个漂亮,玫瑰折的惟妙惟肖,纯纯欲动,既灿烂又奢华。每一处折的都是那样的细心与逼真,令人不得不走上前去,摸一摸,闻一闻,仿佛置
3、身于花的海洋,闻到了玫瑰的清香。这风也如刚发芽的小草慢慢的成长着。班级流行风,是每个同学传递快乐的纽带,传递到了我们的身边,也传递到了我们的心上。太阳的灿烂在于我们怎样看待它,溪水的清澈在于我们怎样保护它,而班级的快乐则在于我们怎样传递它。就让这风在我们的身边慢慢的吹吧!我们班的故事初中作文二:写人作文 600 字 我们班的“男子汉”“邓汝乐,别弄了,好烦啊!”别以为这是从娇滴滴的女生的口里发出来第 1页 共 15页的,这可是我们班的男生陈昱衡无奈的话语。可别小看他瘦小的身材,他是一个名副其实的“男子汉”呢!记得有一次,我的饭盒莫名其妙地不见了。正在这时,陈昱衡刚好走过,见我还没吃饭,便疑惑地
4、说:“咦?你怎么还没吃饭?”我无奈地说:“我饭盒不见了!我话音刚落,他便二话不说地走了出去。他一个箭步跑到隔壁的饭篮里找,眼睛像探照灯似的仔细搜索,而后又问问隔壁班的同学有没有多出一个饭盒十几分钟过去了,我们走了很多个班级也还是没有找到。这时是正午,天气特别热,陈昱衡的脸上挂满了豆大的汉珠,可他并没有放弃,仍然仔细地替我寻找着饭盒。终于,功夫不负有心人,他在一楼的饭堂里找到了我的饭盒,并郑重地交到我手上。“以后一定要保管好!”他一本正经地嘱咐我,额头上的汗珠在阳光下闪着光。我连声跟他道谢,心中也为他的助人为乐所感动!陈昱衡不但乐于助人,还很坚强。一个阳光明媚的早晨,蔚蓝色的天空像一块蓝宝石,白
5、云成群结队地飘着。在这个美好的日子里,我和同学们打闹着走下楼去,准备迎接体育课跑步考试。很快就轮到陈昱衡了,他脸上一副轻松的表情,仿佛简简单单地就能够跑完,可事实往往是残酷的。只见陈昱衡刚跑没多远,忽然重心不稳,摔倒在跑道上了。我看见他的腿上一块红红的伤口,心想:这样摔下去一定很痛吧!陈昱衡咬了咬牙,站了起来,随即又摔下去了,老师见状便让他到一旁休息。可是固执的他坚决地摇了摇头,用手使劲撑在地上,重新站了起来。他咬着牙,忍着疼痛,慢慢地走到了终点。看着他一摇一晃的的背影,我忽然明白,难道他的这种坚强的作风不值得我敬佩吗?关于陈昱衡的故事,我三天三夜也说不完。这个小小的男子汉真是当之无愧呀!我们
6、班的故事初中作文三:七年级作文大全 我的老师(7 篇)老师是学海中指路的灯塔,老师是攀登中相掺的大手,老师还是成长中永远的守护。你心中的老师是怎么样的?篇一:我的老师第 2页 共 15页第一次走进这个教室,我看到了她。她个子高高的,很苗条,鼻子上驾着一副眼镜,第一次见到她时我就深深记住了,她的样子,她是谁?她就是我的班主任方敏老师。一开始我以为方老师会对我们很宽容,但相处久了才知道,她是那么的严格,那么负责。每当我们有不懂的题目时,她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解,每当我们犯了错误,她总会耐心教导我们。她是一个赏罚分明的好老师!如今,我们在一起有 2 个月了,我又发现,她虽然课上严格,认真
7、,课后却像一个孩子一样。最近刚开了教职工运动会,方老师参加了赶球比赛,我们坐在看台上笑哈哈地说方老师在“滚猪”,但方老师很厉害,“滚”了第一名,我们也感到很光荣,就像是自己得了第一名一样。我们还要方老师参加 4 乘 100 米。她不要,说:“跑步我最差劲,更何况有那么多高手参加。”等别人跑完了,她又像孩子似的趴在栏杆上,笑呵呵的对我们说:“看到了吧!幸亏我没跑,不然肯定是倒数第一!”我们都乐了,兴致勃勃地讨论方老师是怎么“滚猪”的。方老师在课余之时也不忘关心学生,如果有同学生病了,她会很着急,好像那个同学是她的孩子一样,她一定会领生病的学生去医务室,忙得满头大汗却毫不在意。运动会上,如果有同学
8、因为没有拿到名次而懊恼时,她总会安慰说:“不要紧的,人外有人,天外有天嘛,没有名次不重要,重在参与嘛!”运动会上,她还积极组织同学们投稿,为运动员服务,所以我们得了道德风尚奖,这多亏了她。噢,方老师,我的好老师!篇二:我的老师今年,我上初一了,来到了商洛双语学校上学。新的学校,新的班级,当然也要有新的老师,然而留给我印象最深的是我的语文老师邢老师。开学第一天,第一节便是语文课,我们都很好奇语文老师到底长什么样。第 3页 共 15页上课铃一响,我们便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室门口,突然,门口出现了一个个子中等,体型偏瘦,眉毛很粗很浓,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,脸有点黑,看起
9、来很和蔼可亲,平易近人的年轻人,这就是语文老师。他走进教室,简单的自我介绍了一下:“大家好!我叫邢鹏,以后呢,由我给大家教语文。”说罢,老师便开始讲课了。跟邢老师相处久了,你会觉得,老师上课十分幽默,但自从发生了那件事之后,是我又觉得老师是一个很严格的人。有一次,老师让我们把教材快线写完,然后给他检查,我因为贪玩没有写完,便被老师叫到了办公室,当时和我一起去的还有杜雨蔚,唐塘,张培涵,总共十几个人呢!老师拿了一把戒尺,一道题没写打两下,害得同学们被打了好多下,开始我觉得老师那么好,打着应该不疼吧,结果,我们接二连三的被责罚之后,那叫一个疼啊!都快哭了,而且唐塘好像还哭了呢!我心里也有一点小小的
10、怨恨老师了,但看着老师看我们被打时的眼神,我似乎读出了老师的心痛。俗话说:“一日为师,终生为父。”有那个父亲舍得打孩子呢?我似乎看出了老师的不忍心和无可奈何,虽然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。啊!这就是我的老师,一个上课风趣幽默的老师,一个和蔼可亲的老师,一个深深的爱着我们的老师!篇三:我的老师进入了初中,学习渐渐加重了。第二天上学,我便看到了语文老师。我们的语文老师月其他老师不一样,因为她怀孕了。她不高不矮,乌黑的长头发,显得他更加美丽。语文老师上第一节课,给我的感觉是十分严厉,一点也不好接近,于是,我渐渐不喜欢上语文课了,但经过我们和语文老师几周的接触,我又改变了看法。老师现实从最基础的读
11、音等方面,开始我们不以为然,认为这是小儿科,可是我们错了,许多读音我们会读但是却写不对,我们才发现我们连最地基还没有打好呢!上课时,许多同学知道答案,但是怕答错了,所以不敢举手回答问题。比如我吧,小学就不爱回答问题,再加上我认为老师十分严厉,怕回答错了,老第 4页 共 15页师再说我,于是就自己在底下说,老师听到所想要的答案时,便把我叫起来,让我说,渐渐的我总会积极回答,同时也渐渐的喜欢上了语文这一科目,对老师的看法,也在渐渐好转。通过那一次老师找我们小组长开会,我对老师的看法就彻底的改变了。那一次,刚下了午自习,课代表让我们去开会,到了办公室,老师对我们说了说有些同学的学习情况,并且告诉我们
12、作业收的一定要快,要有规矩,不能太拖拉。老师知道我们会收其他科目的作业,于是便教给我们一个巧方法,周一的作业指定一个人收,周二的作业也指定一个。以此类推,组长只要收周六、日的作业就好了,看,老师多关心学生呀!看,这就是我的语文老师,她虽然十分严厉,但是还是十分关心学生,十分爱学生,你们喜欢她吗?篇四:我的老师初中的第一个学期就要完美收官了,我们的七位老师也要闪亮退“场”了,就让我们去总结一下他们吧。先来看看他们当中的领军人物我们班的故事初中作文四:师生之间作文(5 篇)初中作文篇一:师生之间师生之间,传递着的是知识的火花,智慧的金钥匙;师生之间,传递着的是默默的呵护,无私的奉献;师生之间,传递
13、着的是虔诚的敬重,太多的感激。人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现,许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。难忘一幅画面:简陋的教室内,一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子,孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的,但他们仰着脸,清澈的眼神叫人无法忽视:似乎带着沉重,隐忍的难过、自责和无言的感动,而他们的老师,正站在讲台旁,背着自己在襁褓中自己的孩子,手捧着书本,平静地讲着课。照片没有照到她的正面,但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。照片旁的文字解说是:“那天,老师这样来上课了,我们心里也都不好受。”胶片定格住了这师生之第 5页 共 15页间的美丽画面,在这幅照片中,我看到了一个普通教师的责任心,我看
14、到了孩子们纯洁善良的心,我看到了师生之间朴素动人的情谊。你也许不曾经历过这样的情景:在贫困的山区,一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师,他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方,奉献自己的青春年华。可相信你也有过这样的经历吧:难过时得到老师的安慰,害怕时得到过老师的鼓励,犯错时听到过老师语重心长的教诲。而每一个老师,都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐,在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑,在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。或许在这个世界上,学生就是老师们除了家人,最不舍的牵挂吧。当这个世界上有了教师这份太阳底下最光辉神
15、圣的职业,最幸福的身份也许就是学生了。老师们传播知识的火种,也照亮了学生头顶上方的那片天空。师生之间,总有爱与温暖互相传递。有了老师和学生,这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报,一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕,一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔,一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳,许多美好的情感在师生之间传递着,也让这个世界变得更加和谐美丽。师生之间,总有一些关怀打动着人们的心扉,温暖世人的双眸,点亮我们的成长道路,也同时传递着那些不变的情感。篇二:师生之间时间的指针一圈圈地画弧,记忆也被一层层地裹上厚厚的罗裙,三年,一个局限,而你我之间永无距离。还记得三年前,您身着白色的衬衣,
16、外面套着针织背心,大步流星地走进教室,抑扬顿挫地发表开学演讲,尽管您给我第一印象不是威严。但那种老师都是威严的这种想法根深蒂固扎根在脑中,我小心翼翼地告诉自己:“他是我的老师。”日后一切平平淡淡,师生之间,维系着简单机械的重复。您给我们上课,我们听您讲课。师生之间就仅仅如此吗?不,随着大家相互了解磨合,师生关系突然像胀开的核桃散发出清香。第 6页 共 15页那天,您当着全班同学们大声骂我:“作为班干部,上课不知道带头回答问题。”我不敢抬头,不敢看您怒气冲冲的脸,您的怒气随声波传至教室的各个角落,教室里鸦雀无声,我浑身不自在,您那充满怒意的目光让我不禁想:“他只是老师,威严的老师。”下课后,您将
17、我单独喊到办公室,告诉我刚才完全是杀一儆百。“你是班干,骂你那么凶,完全为了提醒全班同学,你要理解。”一时间,朋友般真诚的解释让我眼里噙满了泪水。您认为是我觉得委屈,告诉我回答问题可以使头脑更灵活开发智力,也是培养自己的能力。“你要知道,要让自己成为学习能力都超棒的人,这也是我对你的希望。”您的话像极了朋友的安慰鼓励,轻轻地掸去了我内心的不安与难过。师生之间,应该如此吧,亦师亦友。三年来,你我之间早已经架起了沟通的桥梁。“父母没来接,要我打个电话吗?”“晚上要睡早点。”“作业没做,写检讨。”这些话语零零碎碎地躺在我的记忆长河中。三年来,您游刃有余地扮演着朋友与老师,我也耐心地扮演着朋友与学生。
18、三年累积的点滴早已被师生之间的真情铭记。师生之间,有威严,有关心,有真情。感谢如此融洽的师生关系伴我走过青春年华,我也会用一生维系这段真挚的师生情,直至不能呼吸。师生之间需要真情。篇三:师生之间煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上及天文地理,下及国际之事,他们谈人生、谈梦想、谈未来;撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山。他们既是师生之间,也是朋友关系。孔子云:“三人行,必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大,又何患无师?但学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人,像朋友,像上下级,像家长与孩子。师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师,有着圆圆的
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