2017—2018学年人教版小学一年级上册体育教案全套.doc
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1、优质文本 小学一年级上册体育教案20172018学年第一学期学 科: 体育 班 级: 一年级 任课教师: _ 周次起至日期方案进度课时备注一9.1-9.7引导课 体育常识:做早操的好处41、队列队形;2、游戏;块块集合二9.89.141、根本体操:2、队列:排纵队,横队;41、根本体操;2、游戏:块块集合;三9.159.211、根本体操;2、游戏:一切行动听指挥41、复习根本体操;2、游戏:挑战应战四9.229.281、队列;原地转法;2、复习根本体操;41、技巧;前后滚动;2、游戏:障碍赛跑;五9.2910.5国庆放假六10.610.12游戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;41、技巧:复习前
2、后滚动;2、游戏:绕木棒接力;七10.1310.191、韵律活动;2、走:各种姿势的走;41、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力;八10.2010.261、队列:报数;2、复习,各种姿势的走;41、韵律活动;2、队列:报数;九10.2711.21、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏;41、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;十11.311.91、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力;41、劳动模仿操;2、游戏:换物接力;十一11.1011.161、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;4游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;十二11.1711.231、队列:走圆形;2、十字接力;41、技巧:立
3、卧撑;2、游戏:换物接力;十三11.2411.301、根本体操;2、游戏:“8”字接力;41、徒手操;2、游戏:改换目标;十四12.112.71、跳小绳;2、游戏:迎面接力跑;41、走跑交替;2、复习跳小绳;十五12.812.141、走跑练习;2、游戏:跳进去拍人;41、韵律活动;2、找自己的家;十六12.1512.211、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;41、跳双绳;2、游戏:迎面接力十七12.2212.281、走跑交替;2、游戏:单脚跳接力;41、30秒跳小绳;2、游戏:拾芋比赛十八12.291.4 期末测试一年级体育教学进度表小学一年级体育上册教案一年级教学目的和目标教学目的:在?大纲?中,明
4、确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面开展,为提高全民族的的素质奠定根底。一年级教学目标:一、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。二、进一步学会一些根本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动能力。三、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作体育课教学常规:体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。一、教师方面:认真备课,精心写好教案,不备课,无
5、教案不准上课。认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法,组织措施等。1、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。2、在教学中,加强与重视“三基教学同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。3、教学原那么、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。4、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。
6、在上课现场等候上课。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改良教学工作,不断提高教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面:1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带
7、钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学一年级体育教材分析一年级体育根底常识共三篇内容,现将各篇教材的意义和应掌握的要点简述如下。 1. 认真上好体育课 初入学的儿童对于体育课是一门什么样的功课和怎样上好这门功课还不够清楚,因此要通过形象,生动活泼的形式,如让他们观摩高年级的体育课,或本班讲与练 ( 如排
8、队、分组等 ) 结合的活动,让他们浅显地了解上体育课的意义、体育课的组织形式以及简单常规要求。并且知道 “ 体育课上,学习和锻炼积极不积极 将作为评定学生学习成绩的内容之一,以强化学生认真上好体育课的意识,为以后上好课打好初步根底。本课内容可在开学初的第一节引导课进行;一年级第二学期和二年级的两个学期,都应在上学期、学年的根底上不断总结成绩和提高要求。 2. 正确的身体坐、立、行姿势 从小学低年级抓起,培养儿童身体正确姿势,其中包括坐、立、行姿势,是?课程标准?在本阶段明确提出的重点目标之一,对于儿童身体开展和健康具有现实意义,而且能使他们受益终生。为此,把 “ 正确的身体坐、立、行姿势 定为
9、体育根底常识的重点内容,并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之 - ,以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿势的区别 ,也能 “ 说出处于正确与不正确姿势时的感受 。因此,这样的目标只有让学生认真实践、体验,才会产生切实感受。此外,教学不仅要重视室内外结合,还应延伸到课外和生活,如写字、走路、看电视,要求学生都要有 “ 坐有坐样 “ 站有站样 “ 走有走样 的意识,养成良好的习惯。 3. 学会测量身高和体重 课程标准明确提出,要让学生从上小学开始就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的变化 。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体开展成长材
10、料,目的是使学生 “ 具有关注身体和健康的意识 。为此,在为学生设计的学习成绩手册中,设置了 “ 身高和体重测量情况记录表 以及 “ 测量标准评价表 。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体开展的关注,激发学生认真上好体育课和锻炼身体的积极性,还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说,让他们亲手操作,即使测量器材符合规格标准,数量能够满足需要,也会遇到认知和操作上的许多困难。因此,教师需精心备课、悉心组织实施。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上,应成为学校体育教研组的一项制度性的内容
11、。这项身体测量工作,一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下,师生共同完成;到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 ( 二 ) 根本活动 根本活动,是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容,都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术工程。这局部教学内容,没有按年级划分,两个年级可按需要选用;各项教材的教学,不受学时约束,可自行安排学时比重。根本活动的教学,以目标的达成作为出发点和归宿,是增进学生身体健康,提高学生心理健康水平,增强学生社会适应能力的最有活力的载体。
12、通过这局部内容的教学,使学生获得充分的运动和心理体验,感受活动的乐趣;学习各种根本活动的动作方法和简单的运动技能;培养正确的身体姿势,全面开展身体根本活动能力;激发学生学习兴趣,初步养成积极参与体育活动的意识,以及良好的体育道德,为以后进一步学习打下良好的根底。一年级体育上册教学方案一、教材分析一年级体育根底知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中,根据?课程标准?中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一的
13、活动与内容目标要求,把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“根本活动。这些内容,都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动工程。通过教学,使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,开展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进
14、学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生模仿能力强,但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少,因此,根本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。但是,在教学过程中,应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。二、教学总目标1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,开展身体素质和根本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。三、教学重难点1、
15、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生播送体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向 培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面开展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康开展,开展学生的体能,开展学生各项技能,开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本能力。 五、教学主要措施1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习
16、情况。小学一年级上册体育教案第一课时室内课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入局部9-13分钟课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:1导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?
17、体育课的真正作用是什么?2学生作答,教师点评,纠正缺乏之处。3作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国效劳二:根本局部15-19分钟导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:1导语;20让学生分小组讨论,派代表答复。3教师观察学生讨论。4
18、学生总结,教师评价。5让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。注:1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。3行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束局部9-15分钟1导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个根本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名
19、称以及举例各部位在运动中的用法。比方:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢2游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规那么:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:!教师简单讲解游戏方法,并做示范。2师生共同进行练习。3教师进行评价。3总结上课内容,宣布下课,师生辞别。第二课时体育课堂常识教
20、育,编排队列教材:体育课堂常识教育,编排队列。任 务:1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好根底。3、引导学生认识、遵守交通规那么,知道路上平安的重要性。教学过程:一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。教师提问,学生答复目的:增强体质,促进学生身心全面开展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国效劳。任务:1全面锻炼学生的身体,增强体质;2掌握体育的根本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能
21、力:3向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,开展智力,培养文明行为促进学生个性全面开展。4提高运动技术水平,培养体育人才。意义:体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成局部,是德、智、体、美、劳全面开展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成体育课上要求1、上课站队要到指定位置站队,动作要快,队伍要安静整齐。2体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品如小刀、钉子等4、坚持有病或有事请假制度。体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一。5、上课一切行动听从指挥。四
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