人教版四年级语文下册语文园地四ppt.ppt
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1、语文园地四语文园地四小学四年级语文下册风声雨声读书声声声入耳风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心家事国事天下事事事关心 生活在现代社会里,我们时时处处感受生活在现代社会里,我们时时处处感受到新闻的存在。到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、听广播、看电视、读报纸、上网上网,这些方便、快捷的途径,使我们随时,这些方便、快捷的途径,使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧!来召开一次新闻发布会吧!发布新闻的时候,选一名同学做发布会发布新闻的时候,选一名同学做发布会的主持人,然后请同学发布自己搜集到的新的主持人,然后请同学发
2、布自己搜集到的新闻。它可以是发生在闻。它可以是发生在国内、国外的大事国内、国外的大事,也,也可以是可以是发生在身边的新鲜事发生在身边的新鲜事。如果对发布的。如果对发布的新闻有疑问,可以向新闻发布人提出来。还新闻有疑问,可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白,再评出可以评评谁讲得最清楚、最明白,再评出“最佳新闻发言人最佳新闻发言人”。新闻特点:新闻特点:1.1.新闻必须是新近发生和新近新闻必须是新近发生和新近 发现的事实。发现的事实。2.2.新闻所报道的事实必须是有新闻所报道的事实必须是有 价值的。价值的。3 3.简明扼要,篇幅短小。简明扼要,篇幅短小。消息有下面几个特点:消息有
3、下面几个特点:一、内容真实,事实准确。一、内容真实,事实准确。二、内容新鲜,有价值。二、内容新鲜,有价值。三、要迅速及时,有时效性。三、要迅速及时,有时效性。四、简明扼要,篇幅短小。四、简明扼要,篇幅短小。写新闻的关键是要讲事情说清楚,写新闻的关键是要讲事情说清楚,让别人一看就知道,什么让别人一看就知道,什么时间时间,什么,什么地点地点,什么,什么人人,发生了什么,发生了什么事事。四(四(4 4)班小小新闻发布会)班小小新闻发布会 背景:背景:19371937年年8 8月月2828日下午日下午2 2时,日机疯狂时,日机疯狂轰炸上海南火车站上海原有南北两个车站,轰炸上海南火车站上海原有南北两个车
4、站,八八一三一三 以后,北站处于战区,交通完全断以后,北站处于战区,交通完全断绝,南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上绝,南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至,争相出逃、南站海及其附近的难民蜂拥而至,争相出逃、南站拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸拥挤不堪。第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民死难民500500多人。不一会,又有八架日机飞抵多人。不一会,又有八架日机飞抵南站上空投弹,炸死南站上空投弹,炸死200200多人。车站天桥、月多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂,地上满是焦黑残缺的尸台、铁轨被炸得稀烂,地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体,上面还
5、压着铅体。月台上横七竖八躺满尸体,上面还压着铅皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无皮和木板。广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子。头缺肢的孩子。一、描述图片一、描述图片 请你仔细观察图片,看看照片请你仔细观察图片,看看照片有什么人物?有哪被毁坏的建筑物?有什么人物?有哪被毁坏的建筑物?是怎样的景象?是怎样的景象?照片上,只见一片本来繁华的景照片上,只见一片本来繁华的景象在一象在一()中化作废墟。只留中化作废墟。只留下下()天桥,天桥,()铁路,铁路,()房屋,满地的房屋,满地的()还有一个孤独的小男孩还有一个孤独的小男孩坐在废墟坐在废墟里号啕大哭里号啕大哭。狂轰滥炸狂轰滥炸断裂的断裂
6、的扭曲的扭曲的残破的残破的砖瓦碎片砖瓦碎片二、编写故事二、编写故事 想一想这个孩子为什么哭?他的想一想这个孩子为什么哭?他的父母在哪里?当时发生了什么事情?父母在哪里?当时发生了什么事情?当时当时,上海,上海火车站火车站和往常一样,涌动的人和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。坍塌了半边。“鬼子的飞机来了鬼子的飞机来了”“”“快跑呀、快跑呀、快跑呀快跑呀”“”“爸爸、妈妈
7、爸爸、妈妈”哭声、喊声,顿哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一个个个个尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的火车火车站站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻,突然传的呻吟。就在这寂静的片刻,突然传 来了一个小男孩的哭喊来了一个小男孩的哭喊声,声,“妈妈妈,你在那妈,你在那里。里。”“”“爸爸
8、,我害怕爸爸,我害怕”他坐在铁轨中他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎么怎么生存生存三、展开联想三、展开联想 那个记者拍完照片后会怎么做?这那个记者拍完照片后会怎么做?这个孩子以后的命运如何?个孩子以后的命运如何?当时,日本在中国的领土上烧杀抢当时,日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩夺、狂轰滥
9、炸,一定会有更多可怜的孩子,他们又会有怎样的命运?子,他们又会有怎样的命运?四、表达情感四、表达情感 你想对日本侵略者说什么?你想对日本侵略者说什么?和战争中的孩子对比,你有何感受和战争中的孩子对比,你有何感受?你的愿望是什么?你的愿望是什么?开头范例:开头范例:1.1.战争是魔鬼战争是魔鬼!它让孩子失去父母,它让孩子失去父母,让妻子失去丈夫,还让原本幸福的家庭变让妻子失去丈夫,还让原本幸福的家庭变得支离破碎。得支离破碎。2.1937 2.1937年年8 8月月2828日日,日机轰炸上海南站日机轰炸上海南站,炸死炸死200200余人余人,伤者不计其数。一对夫妇伤者不计其数。一对夫妇带着一个出生
10、不久的婴儿来到上海火车站带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车,遇到日本侵略者轰炸上海火车站。坐火车,遇到日本侵略者轰炸上海火车站。3.3.一个偶然的机会,我看到一张旧照一个偶然的机会,我看到一张旧照片。它印证着片。它印证着19371937年年8 8月月2828日,日本侵略日,日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。者轰炸上海火车站时的真实情景。结尾范例:结尾范例:1.1.我看着这幅照片,觉得我们的生活比那些孩子我看着这幅照片,觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子,我幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子,我想这世界上要是没有战争,那该多好啊?那些孩子就想这
11、世界上要是没有战争,那该多好啊?那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。可以像我们一样过上幸福的日子了。2.2.为什么世上有战争,和平之神去了哪儿?为什为什么世上有战争,和平之神去了哪儿?为什么会让出生不久的婴儿失去了父母,为什么要让美好么会让出生不久的婴儿失去了父母,为什么要让美好的火车站成了的火车站成了“垃圾场垃圾场”,为什么,为什么?,为什么,为什么?3.3.今天,我们中国孩子虽生活在和平的环境里,今天,我们中国孩子虽生活在和平的环境里,但世界并不太平,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的但世界并不太平,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平和平之花之花”,我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社,我代表全
12、世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁:为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去会呼吁:为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了人们不再失去亲人,全世界应该维护和平,丈夫,为了人们不再失去亲人,全世界应该维护和平,制止战争!让和平之花开满全世界制止战争!让和平之花开满全世界;让和平之歌永远在让和平之歌永远在人间飞扬人间飞扬;让和平之神永驻人间!让和平之神永驻人间!战争中的孩子战争中的孩子 平时的上海火车南站人山人海,平时的上海火车南站人山人海,19371937年年8 8月月2828日也照常一样。火车站里,有的人拿着包袱,日也照常一样。火车站里,有的人拿着包袱,有的人背着老人,还有的人抱着孩
13、子,人们都有的人背着老人,还有的人抱着孩子,人们都焦急地等待着火车快点到站,把他们带到远离焦急地等待着火车快点到站,把他们带到远离战争的地方。战争的地方。随着一声巨响,地动山摇,曾经高高耸立随着一声巨响,地动山摇,曾经高高耸立的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地的月台楼也只剩下了小半截。人们惊慌失措地奔跑着,其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤奔跑着,其中一对妇夫妇和其它几个人挤来挤去,终于逃了出去,摆脱了炸弹的袭击。没等去,终于逃了出去,摆脱了炸弹的袭击。没等他们跑出去多远,一颗炸弹又飞了过来,一下他们跑出去多远,一颗炸弹又飞了过来,一下子就炸死了不计其数的人,上海火车南站的人子就炸死了不计
14、其数的人,上海火车南站的人几乎无一幸存。孩子的妈妈倒下了,她用最后几乎无一幸存。孩子的妈妈倒下了,她用最后的声音喊道:的声音喊道:“带好孩子。带好孩子。”孩子的爸爸扔下孩子的爸爸扔下所有的东西,抱起孩子,在烟雾中奋力奔跑,所有的东西,抱起孩子,在烟雾中奋力奔跑,要找一个让孩子安全藏身的地方。终于,他们要找一个让孩子安全藏身的地方。终于,他们来到了一个铁架上,他把孩子藏进了铁架的空来到了一个铁架上,他把孩子藏进了铁架的空隙处。一声巨响,孩子的爸爸也倒下了。隙处。一声巨响,孩子的爸爸也倒下了。孩子似乎知道了些什么,一边哭一边用较孩子似乎知道了些什么,一边哭一边用较小的声音呼喊着:小的声音呼喊着:“
15、爸爸爸爸妈妈妈妈。”他他是多么可怜、孤单,因为他再也没有父母了。是多么可怜、孤单,因为他再也没有父母了。他不明白:为什么要把他的父母给杀死?他不明白:为什么要把他的父母给杀死?为什么有人要去欺负他们?为什么?为什么?为什么有人要去欺负他们?为什么?为什么?日本侵略者给我们中华民族带来的痛苦,将永日本侵略者给我们中华民族带来的痛苦,将永远铭刻在我心中。远铭刻在我心中。一个真实的故事一个真实的故事 19371937年年8 8月月2828日,天昏沉沉的,在上海火车日,天昏沉沉的,在上海火车站的人们提着大大小小的行李包,明显地加快了站的人们提着大大小小的行李包,明显地加快了脚步,因为他们已经知道一个坏
16、消息:日本马上脚步,因为他们已经知道一个坏消息:日本马上就要进攻上海了。在人海茫茫的火车站,在众多就要进攻上海了。在人海茫茫的火车站,在众多人群中,有一对母子在火车站徘徊着:他们没有人群中,有一对母子在火车站徘徊着:他们没有钱买车票,但又不想放弃,只好来回走着。母亲钱买车票,但又不想放弃,只好来回走着。母亲怀中抱着不到两岁的男孩,他们旁边没有其他亲怀中抱着不到两岁的男孩,他们旁边没有其他亲人。显然易见,孩子的爸爸并不在上海,或是已人。显然易见,孩子的爸爸并不在上海,或是已经牺牲了。孩子不时哭着。经牺牲了。孩子不时哭着。就在这时,从远处传来隆隆的爆炸声,人们就在这时,从远处传来隆隆的爆炸声,人们
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