少年王勃第一课时 (2).doc
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1、教学内容施教日期课型新授主备人黄玉娟共几课时2第几课时1教学目标1.能正确、流利,有感情地朗读课文,学会本课生字新词,认识2个多音字。查字典或联系上下文理解文中四字词语的意思。2.能以图文对照、诗文对照的形式,理解“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”诗句的意思,感受赣江壮观、秀美的秋景。3.借助插图、联系生活激发学生展开想象,赏悟诗句所描绘的宁静、壮美、深远的意境。4.按事情发展的顺序感知课文主要内容,感受少年王勃才思敏捷,才华横溢。教学重难点教学重点:能以图文对照、诗文对照的形式,理解“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”诗句的意思,体会赣江壮观、秀美的秋景。教学难点:借助插图、联系生活激发学生展
2、开想象,赏悟诗句所描绘的宁静、壮美、深远的意境。教学资源教材开发:王勃的资料,滕王阁的插图及资料、黑板、挂图学生经验:学生生活中对秋天美景的感悟与积累。预习设计六匡中心小学“学程导航”课时教学计划学程预设导学策略调整与反思第一板块:走进课文(1分钟)1.出示王勃头像2.简介王勃3.齐读课题指导读好多音字“少”第二板块:预习展示(8分钟)1. 分组出示词语第一组:探望 南昌 滕王阁看图了解滕王阁第二组:都督 宴会 庆贺 文章相机教学生字:“督、宴”在田字格中写一个读好长句子第三组:胸有成竹 文思如泉 笔走如飞可以看出王勃很有才气第四组:滕王阁序 拍案叫绝 千古传诵读好长句中诗句的节奏案:桌子 绝
3、:独一无二拍案叫绝:拍着桌子叫好。第三板块:整体感知(4)【学程单一】轻声读课文,完成填空:课文按( )顺序写了(谁)在(什么地方)参加宴会时,写下了千古传诵的名篇 。你能用文中的一句话来夸一夸王勃吗?学习时间:3分钟预设:事情发展顺序王勃 滕王阁 滕王阁序“奇才!真是奇才!”第四板块:精读课文三、四自然段(16)1.读好“奇才!真是奇才!”2学程单二默读课文第三、第四自然段,从哪里可以看出王勃是个“奇才”?用“”画出相关语句。(1分钟)学程单二看图想象:夕阳西下,登上滕王阁,向远处凝望,晚霞( ),江水( );近处,成片的芦苇( ),一只野鸭( )(2分钟)预设说话:夕阳西下,登上滕王阁,向
4、远处凝望,晚霞(染红了天空),江水(在霞光的映照下变得色彩斑斓);近处,成片的芦苇(在秋风中翩翩起舞),一只野鸭(披着落日的余晖扑棱棱地飞起来 )学程单二“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句诗文中是怎样描绘的,用“ ”画出来。小组交流带点词意思。(2分钟)预设:落霞:晚霞孤鹜:野鸭秋季的江水高远的天空第五板块:明确任务,完成作业1第一板块:导入课文1分钟1.同学们,今天,我们来认识一位唐代的大文学家王勃。课前我们已阅读了王勃的资料,谁来介绍一下?2.“自古英雄出少年”,下面我们就来学习他少年时期的一个故事少年王勃(齐读课题)(这个少是个多音字,让我们读准它,还可读,组词)第二板块:预习导学8
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