人教部编版初中道德与法治八年级下册第三单元第5课《我国基本制度》优质课教案设计(1-3框全).docx
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1、人教统编部编版初中道德与法治八年级下册教案教学设计第三单元人民当家作主教案教学设计目录第五课我国基本制度第1框基本经济制度教学设计第2框根本政治制度教学设计第3框基本政治制度教学设计部编版初中八年级道德与法治下册第三单元第5课第2框根本政治制度教学设计【教材分析】根本政治制度是本教材第三单元第五课的第二框内容,本框 内容主要介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度, 我国国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。能够帮助学生了解 人民代表大会的基本内容,人大代表的职权以及人大代表与人民群众 的关系。从而引导学生树立正确的政治观,增强对国家根本政治制度 的热爱。【学情分析】学生通过之前的
2、学习,对于我国的政治制度已有了基本的认识。 但是由于年龄及生活经验的限制,对于我国的根本政治制度认识不够 全面。对于我国为什么要坚持人民代表大会制度,以及如何坚持人民 代表大会制度都不甚了解。本节课将通过教材,结合案例,帮助学生 正确理解认识这一根本政治制度。【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情, 爱我中华”,具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体 系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民 的共同理想【教学目标】L知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度,知道人大代表 的职权和义务。2 .通过学习,结合具体事例,认识我国的根本政治制度
3、,理解实 施人民代表大会制度的意义。3 .通过学习,增强对国家根本政治制度的热爱。【教学重难点】重点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。难点:理解实施人民代表大会制度的意义,及完善人民代表大会 制度的要求。【教学方法】讨论法、探究法、讲授法。【教学过程】课堂导入2018年全国两会,即中华人民共和国第十三届全国人民代表大 会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次 会议,分别于2018年3月5日和3月3日在北京开幕。(展示会议现 场图片,提问:来自全国各地的代表汇聚北京人民大会堂参加会议, 这表达了我国现在实行的是什么政治制度?)全国人民代表大会主要做什么?要想了解这些知识,
4、就要学习我 国的政治制度。现在让我们带着疑问一起来学习这一知识吧!任务一:通过相关活动的探究,让学生学习掌握人民代表大会制 度的基本内容人大代表的职权及义务。探究活动一:从十三届全国人大一次会议议程中,你能发现人民 代表大会制度的哪些内容?问题一:有人说:在我国,一切权利属于公民,对吗?为什么? 其目的是让学生区别人民和公民的概念。问题二:为什么国务院和全国人大常委会要向全国人大做报告和 说明?通过问题引导学生自行阅读教材第6465页内容,在学生阅读教 材的同时,引导学生思考总结人民代表大会制度的基本内容。1、人民代表大会制度的地位和基本内容地位:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。基本内容
5、:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家 权力机关;由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关,这 些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代 表大会监督;实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少 数服从多数原那么,民主决定。探究活动二:2018年3月5日-20日,第十三届全国人民代表 大会第一次会议在北京召开。会议期间,来自全国各地2980名全国 人大代表听取和审议了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高 人民检察院工作报告;表决通过了中华人民共和国宪法修正案和中华人民共和国监察法;一些全国人大代表还向大会提交
6、了多项议案(问:材料表达了全国人大代表有哪些职权?)引导学生总结人大代表的职权:2.人大代表的职权职权:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪 法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权,参加行使国家权力,有 权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。(知识拓展:人大代表的职权审议权:人大代表在本级人大会议期间,对列入本次会议议程的 各项议案进行审查和讨论并发表意见,说明态度,提出建议、批评和 意见的权利。表决权:人大代表在本级人大会议上,对列入大会审议的各项议 案包括对确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权 利。质询权:人大代表依照有关法律规定,有对本级人民
7、政府及其所 属工作部门,本级人民法院、人民检察院提出质询并要求必须予以答 复的权利。)探究活动三:阅读教材P65的“探究与提供”,探究人大代表在 国家政策制定过程中所发挥的作用,知道人民代表大会制度是我国的 根本政治制度,知道人大代表的职权和义务。一些全国人大代表在不断深入基层调研的基础上,从2003年起 陆续提交多项议案和建议,建议实行义务教育免费及义务教育教科书 免费等。这些建议引起有关方面高度重视,政府先后出台了相关政策: 2006年,免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费,2007年扩大 到中部和东部地区;2007年,全国农村义务教育阶段教科书免费; 2008年,全国城乡义务教育阶段学
8、生全部免除学杂费;2017年,全国 义务教育阶段教科书免费。人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用?(全国人大代表深入基层调研,提交议案和建议,是依法履行其 职责的表现,从这个角度要引导学生增强法治意识,做到依法履行职 责;这些人大代表持续10多年关注教育,这也是一个道德问题,从 这个角度要引导学生培养忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会 的敬业精神。)参考答案:人大代表在国家权力机关参加行使国家权力,依法审 议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。人大代表与 人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为 人民服务,对人民负责。(引导学生总结人大代表的义务,即
9、人大代表与人民的关系)3、人大代表的义务,即人大代表与人民的关系如何?(1)人大代表必须与人民群众保持密切联系,听取和反映人民 群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督;(2)人大代表由人民民主选举产生,代表人民行使国家权力。过渡:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,这项由宪法规 定的制度既保障人大代表的职权,又规定人大代表应履行的义务,那 么这项制度的实施有什么意义呢?任务二通过对十二届人大代表比例变化的分析,结合民法总那么 的制定,理解实施人民代表大会制度的意义,了解坚持和完善人民代 表大会制度的方式,增强对国家根本政治制度的热爱。探究活动一:十三届全国人大代表中来自
10、一线的工人、农民代表468名,占代 表总数的15.7%,比十二届人大提高了 2.28 %;专业技术人员代表 613名,占代表总数的20.57%,比H一届人大提高了 0.15 %;妇女 代表742名,占代表总数的24.9%,比十二届人大提高了 1.5 %。少 数民族代表438名,占代表总数的14.7% o十三届全国人大代表构成的上述变化,对于发挥人民代表大 会制度的优越性有何意义?参考答案:人大代表来源十分广泛,一线工人、农民代表、专业 技术人员代表、妇女代表比例均有提高,这些变化符合我国国情,更 有利于表达民意,进一步保障人民当家作主。4、实施人民代表大会制度的意义(人民代表大会制度的优越性)
11、(1)人民代表大会制度建立以来,不断得到巩固和开展,展现 出蓬勃生机活力;(2)实践充分证明,人民代表大会制度是符合中国国情和实际、 表达社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大 复兴的好制度;(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法 治国有机统一的根本政治制度安排。探究活动二根据当前社会的开展情况,为弥补我国现行民法通那么的缺乏, 2014年的中共十八届四中全会就正式提出了编纂民法典的立法任务。 这是党和国家在1954年、1962年、1979年和2001年先后4次启动 民法典制定工作基础上的重新出发,其中“编纂民法典总那么编(即民 法总那么)”就是任务的第一步
12、。2016年,全国人大委员会先后三次审 议民法总那么草案,还听取了社会公众、地方人大和一些法学教学科研 机构、基层调研的意见。最终于200年3月15日,十二届全国人大 五次会议通过了民法总那么。结合民法总那么的制定,说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。参考答案:“根据中共中央的部署”对应是“坚持党的领导”;“三 次审议”、三次“征求社会公众意见”等对应的是“人民当家作主”; “通过了民法总那么”对应的是“坚持民主集中制”;“依法治国”,整 个过程遵循了法定程序,也是对应依法治国。综合起来,坚持和完善 人民代表大会制度,就需要坚持党的领导,坚持人民当家作主,坚持 民主集中制,坚持依法治国。5、
13、怎样坚持和完善人民代表大会制度?(1)必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导;(2)必须保证和开展人民当家做主;(3)必须全面推进依法治国;(4)必须坚持民主集中制。(本知识点为本课重点难点内容,要求学生当堂理解并熟记直至能背诵)【课堂小结】【板书设计】部编版初中八年级道德与法治下册第三单元第5课第3框基本政治制度教学设计【核心素养】政治认同【教材分析】基本政治制度是第三单元第五课的第三框内容,本框内容是 对第二框内容的承接,在学生了解了我国的根本政治制度之后,进一 步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外, 还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种 基本政治
14、制度。将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国 家的热爱。【学情分析】学生通过前面的学习,了解了我国的基本经济制度和根本政治制 度,但对于我国的基本政治制度仍不了解。本节课将通过案例探究, 及问题启发等方式,帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自 治制度和基层群众自治制度的内容。帮助学生感受我国基本政治制度 的优越性,培养热爱中国共产党和各族人民的情感,从而引导学生以 自身的实际行动热爱我国的政治制度。【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情, 爱我中华”,具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族 国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同开
15、展。”“知 道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治 制度,知道我国各民族人民的共同理想。”。【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众 自治制度是我国基本政治制度;了解基本政治制度的具体情况。2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况,真正理解基本政 治制度的优越性。3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感,以自身的实际行动热爱 我国的政治制度。【教学重难点】重难点:知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。【教学过程】课堂导入观看视频:趣味先导:省政协十二届一次会议召开。思考:“政协会议”是什么?参考答
16、案:中国人民政治协商会议。教师总结:中国人民政治协商会议是从何而来的呢?这就要从我 国的基本政治制度说起了。今天,就让我们一同来学习一下我国的基 本政治制度吧!任务一、探究民主党派在政治生活中的作用,结合教材,知道中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性,知道民主党部编版初中八年级道德与法治下册第三单元第5课第1框我国的基本经济制度教学设计教学目标:(一)知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有 制实现形式及其主体地位。2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。(二)能力目标通过大量实例,理解基本
17、经济制度符合我国基本国情,符合三个 有利于标准。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生认识到基 本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力开展。教学重点、难点:公有制的主体地位国有经济的主导作用教学过程:(一)导入新课教师活动:在我国的经济成分中,我们会看到有国家投资的企业, 有某个集体出资兴建的,也有公民个人出资开办的,还有国外企业出 资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济开展 中互相竞争、互相促进、共同开展,为我国经济开展带来了繁荣、昌 盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习派的性质,及人民政协的性质和职能。学生阅读教材第68页至70
18、页内容,讨论回答以下问题。教师在 学生回答基础上进行点拨总结。教师提出问题:什么是我国的政党制度?坚持中国共产党领导原因?我国的民主党派的性质?多党合作的基本方针?人民政协的性质和职能?我国政党制度的优越性?1、我国的政党制度中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主 义政党制度,是我国长期存在和开展的一项基本政治制度。2、坚持中国共产党领导原因中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的 领导地位是由国家性质和党的性质决定的,是历史和人民的选择。党 的十九大指出,党政军民学,东西南北中,党的领导是一切的。新中 国成立以来,特别是改革开放以来,中国共产党团结带着全国各族
19、人 民,实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成 小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移地坚持中 国共产党的领导。3、我国的民主党派在我国,除了中国共产党,还有民主党派。这些民主党派,是各 自所联系的一局部社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会 主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党 (地位)。知识拓展:我国各民主党派概况4、多党合作的基本方针名称(简称)成立时间主要组织成员中国国民党革命委员会(民革)1948 年同原中国国民党有关系的人 土、同民革有历史联系和社会 联系的人士、同台湾各界有联 系的人士及其他人士中国民主同盟(民盟)19
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