小班艺术教案:小树叶跳舞.docx
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1、小班艺术教案:小树叶跳舞小班综合活动教案 小树叶回家 活动目标: 1学会按树叶的颜色、形态、大小进行分类。 2能够讲解并描述操作过程。 活动打算: 1阅历:已有过按物体颜色、形态、大小分类的阅历;活动前相识过梧桐树和银杏树。 2教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。 3学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。 活动过程: 1学习按树叶的形态归类请幼儿拎着篮子入场地。 (1)巩固幼儿对树叶的颜色、形态、大小的相识。老师引导
2、幼儿从颜色、形态、大小上进行描述。 老师:秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小挚友做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)老师:找一片你最喜爱的树叶,然后告知大家你的树叶长得什么样子。 (2)老师引导幼儿了解归类要求。老师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的相识。 老师:听,谁在哭?老师指着两棵大树说:噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的? 2幼儿操作请幼儿按形态将有关树叶放入大树中,然后老师进行检查。 (1)相识标记。老师引导幼儿视察圈上的标记。 老师:
3、篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!老师手指四周的圆圈:你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的? (2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:小树叶,我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,老师可指导他们进行分类;对实力强的幼儿,老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。 活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行订正;表扬边操作边讲解并描述的幼儿,并请他给大家示范。 活动延长: 在复习活动和区角活动中,老师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。起
4、先时,供应单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿娴熟驾驭后,再供应各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最终,让幼儿自己确立分类标准进行分类,并匹配标记。除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。 小班艺术活动教案 树叶飘落 活动目标: 1、感受歌曲的美丽连贯,能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。 2、喜爱观赏音乐,初步养成良好倾听习惯。 活动打算: 1、阅历打算:带幼儿视察树叶飘落的情景,增加幼儿的直观感受。 2、物质打算:头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。 活动过程: 1、引导幼儿视察挂图,增加直观感受。 启发幼儿回忆树叶飘落的情景,用语言描述树叶是怎样飘落的。
5、 2、老师演唱歌曲,幼儿观赏。 老师:小树叶飘呀飘,飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。 3、幼儿嬉戏,感受秋天树叶飘舞的动态。 (1)在地上放一个呼啦圈,引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶,让幼儿边听录音边仿照微风,轻轻地对这些树叶吹气,看树叶如何在地上跳舞,视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。 (2)引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶,随音乐飘舞,用身体动作感受音乐的特点。 (3)引导幼儿沟通自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么? 4、弹奏旋律,幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。 活动延长: 1、音乐区:将歌曲的录音放在音
6、乐区,供应树叶头饰或黄色纱巾,供幼儿自由玩嬉戏。 2、美工区:投放各种形态的落叶,幼儿进行树叶粘贴活动。 3、请家长周末带幼儿拾落叶,一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。 小班艺术教案 秋天的树叶 活动目标: 1观赏树叶的形态和色调,激发幼儿对大自然的酷爱及对观赏活动的爱好。 2通过视察和分类活动,加深对秋天树叶特征的印象,并尝试用语言表达自己的想法。 3情愿参与相关的嬉戏活动,丰富对树叶的相识。 活动打算: 各种不同形态与色调的树叶,如枫树叶、银杏叶、松树叶等,歌曲秋天,16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等 活动过程: 一、老师带领幼儿边唱秋天涯做韵律活动,导入活动。 1老师绽开挂图,引起幼
7、儿爱好。 老师:请小挚友看一看挂图上有些什么? 2幼儿争论后,老师总结:挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了,树叶娃娃纷纷飘落下来,离开了大树妈妈,大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里,盼望着春天的到来,到那时候,它的树叶娃娃又会回到他的身边。 二、引导幼儿视察、观赏树叶的形态和色调。 1老师:让我们一起来看看,秋天的树叶娃娃是什么样子的? 2依次出示各种树叶,提问:这是什么树的叶子?它是什么形态的?像什么?它是什么颜色的?看到这么多漂亮的树叶,你们心里怎么样? 3幼儿视察、争论、回答后,老师总结银杏树叶像一把小扇子,到秋天它就从绿色渐渐变成黄色的,枫树叶像一只小手掌,有像大公鸡的尾巴,到秋
8、天就从绿色渐渐变成红色了,松树叶是细瘦长长的,像一根针,到秋天它的颜色还是绿绿的。所以,秋天的树叶是最漂亮的。 三、幼儿制作树叶拼图,结束活动。 1老师:我们用这些美丽的树叶来拼图吧! 2老师示范,用树叶拼一个幼儿宠爱的形象。幼儿尝试。 活动延长: 在区域活动中接着作画。 小班美术教案:小树叶找妈妈 活动目标: 1、通过视察,比较,发觉叶子是各种各样的,能从颜色、形态、大小等方面进行简洁的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境,乐于参与活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。 活动打算: 1、利用漫步活动,采集和捡拾落叶。 2、创设肯定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。
9、 4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程: 一、情景创设一:小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿视察落叶的情景,激发幼儿参加活动的兴 趣。 2、老师提问:小树叶会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述) 二、情景创设二:老师出示很多用树叶粘贴好的画,让幼儿细致视察 1、师幼探讨:怎样和小树叶宝宝打招呼呢? 2、老师提问:树叶宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、情景创设三:相识常见的树叶宝宝 1、相互沟通共享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的外形特征。 四、情景创设四:送小树叶回家 1、幼儿进行树叶贴画,老师巡回指导。 2
10、、把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小挚友们围着大树歌舞。 小班音乐嬉戏教案 秋风和小树叶 教化目标: 1、会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。 2、能辨别音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动打算每人一片秋叶。 活动过程: 1、老师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。 幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。 2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。 3、辨别并表现音乐的快慢。 老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。 4、嬉戏:秋风和小树叶。 幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,老师用钢琴弹
11、奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。激励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议: 风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,老师可以提问:小树叶,你飘到哪里?幼儿自由回答:我飘落在xxx。 活动评价: 1会用柔软美丽的歌声唱歌。 2想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆,表现出多种树叶飘落的动作。 小树叶 活动目标: 1、复习演唱歌曲,激励幼儿随音乐仿照小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到欢乐的情感改变过程。 2、通过嬉戏“装扮树妈妈”,体验小树叶和大树妈妈间的亲情。 活动打算: 1、三种颜色的树叶(人手一片)、三棵树干。
12、活动过程: 一、听音乐入场 “秋天到了,秋风一吹,小树叶就从树妈妈身上飘下来了,我们一起去捡树叶吧,每个人只能捡一片树叶。”(幼儿跟老师一起进教室捡树叶) (老师拿树叶贴在身上)看,现在我就是一片小树叶了,你们也来做小树叶吧。好,把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了,秋风一吹,小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞) 小树叶飞累了,到小椅子上休息一会儿吧。(小挚友坐到位置上) 二、复习歌曲第一段,表现小树叶哀伤的情感 1、跟着旋律演唱歌曲第一段。 “上次,我们学了小树叶的歌,我们一起来唱一唱。”(幼儿跟琴声唱地一段) 2、启发幼儿把小树叶难过胆怯的感觉唱出来。 “小树叶离开了妈妈,心里怎么样?
13、”(难过、难受)“那我们怎么唱才能把小树叶难过、难受的心情表现出来呢?(幼儿说)“那就按小挚友说的来唱,留意唱的时候要慢一点,把小树叶离开妈妈时难过、难受的心情唱出来”(幼儿跟琴声唱第一段歌词) 3、边唱边做动作。 刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶难过、难受的样子,那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试,我要看看哪个小挚友表演得最好。(幼儿集体表演) “刚才我看到XX、XX、XX,他们的动作表情都表现了小树叶难过、难受的心情,现在请他们到前面来表演。”(请三四名幼儿) “他们表演得好不好?等会儿小挚友再表演得时候,你喜爱谁的动作就跟他学一学,也可以自己想不同的动作。好,我们一起起立,听音
14、乐打算好。” 三、复习歌曲其次段,表现小树叶即将装扮树妈妈的喜悦情感。 1、“小挚友表演得真好,那小树叶离开了妈妈心里胆怯吗?”(不胆怯) “对,小树叶很英勇,那我们一起来唱其次段,要把小树叶英勇的样子唱出来。” “小树叶回来装扮树妈妈心里怎么样?”(很兴奋、快乐)“那我们应当怎么唱呢?”(幼儿说)“刚才第一段小树叶难过、难受时我们唱得很慢,那现在表现兴奋、快乐该怎么唱呢?(欢快、跳动一点)那我们就来唱得欢快、跳动一点,把小树叶兴奋、快乐的心情唱出来。 2、边唱边做动作。 “小树叶是一边唱歌一边跳舞来装扮树妈妈的。”“那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小挚友要动脑筋,想出不同的动作。”(幼
15、儿听音乐边做动作边唱其次段歌词) 四、学习嬉戏“装扮树妈妈”,表现小树叶胜利装扮树妈妈时骄傲的情感。 1、交代嬉戏规则: “现在我们就来玩装扮树妈妈的嬉戏。看,这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)“等会儿我们完整地演唱歌曲,当唱到装扮树妈妈时,小挚友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样,就把你的树叶贴到那棵树上。好,我们起先吧。”(听音乐完整演唱歌曲) 五、结束活动: “今日小树叶把大树妈妈装扮的真美丽,它可兴奋了。以后呀,我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!” 小班科学活动教案 小树叶找妈妈 活动目标: 1、感知秋天里树叶的改变,知道有的树叶
16、会变黄飘落。 2、依据树叶的外形特征找寻相应的大树。 3、体验用树叶做嬉戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树叶的亲情。 活动打算: 1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。 2、自制大树妈妈:银杏树、梧桐树、杨树各一棵,上面贴有几片树叶。 活动过程: 1、谈话导入活动,引起幼儿参加活动的爱好。 师:秋天到了,天气凉了,北风一吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今日树叶宝宝来到了我们这里,想让小挚友帮个忙,好吗?(好) 师:现在请小挚友们每人拿一片树叶,看看它是什么颜色的?像什么? (目的:活动一起先,我干脆请幼儿视察小树叶,简洁明白,同时能调动幼儿参加活动的爱好。) 2、幼儿视察树叶,了解树叶的不同特征。 师:
17、谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么? (幼儿发言) 师:你们视察的真细致。谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶? 师:我们看,这个小挚友的树叶是黄色的,它是梧桐叶吗? 师:谁知道它是什么树叶?(银杏叶) 师:拿银杏叶的举起来。 小结:小挚友们说的真好,杨树叶是绿色的,像一颗心;梧桐叶是枯黄的,像小挚友的手;银杏叶是黄的,像扇子。 (目的:幼儿视察的小树叶是自己捡来的,事先有了一些对这三种树叶的了解,能让幼儿有话可讲。在讲解并描述小树叶的特征时,我采纳小树叶像什么的方法,激发了幼儿的想象,调动了幼儿讲解并描述的欲望,幼儿主动参加,在不知不觉中进一
18、步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。) 3、出示自制的大树妈妈,幼儿帮助小树叶找妈妈。 (1)小树叶找妈妈。 师:秋天到了,小树叶们被秋风一吹,变红、变黄、枯掉了,从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢? 幼:会很难过;会很焦急;会哭的 师:哦,那我们能为他们做些什么呢? 幼:帮他们找到自己的妈妈;送他们回家 师:好,老师这里有三棵树,她们分别是这些树叶宝宝的妈妈,现在就请小挚友看清自己手里的小树叶,然后帮小树叶去找妈妈,送到大树妈妈的脚下,送树叶宝宝时可以说:XX树妈妈,这是你的树叶宝宝。 (幼儿自由帮小树叶找大树妈妈,将树叶放到相应的大树下面,老师在一旁视察,提示
19、幼儿边送边说。) (2)师幼共同检验。 师:小挚友们有没有帮小树叶找到妈妈呀? 幼:找到了。 师:那你们是怎么找到的呢? 幼:看大树妈妈身上的叶子找到的。 师:小挚友真聪慧,那送小树叶时你说了什么? 幼1:杨树妈妈,这是你的树叶宝宝。 幼2、梧桐树妈妈,这是你的树叶宝宝。 幼3、银杏树妈妈,这是你的树叶宝宝。 师:现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(假如有找错的,请小挚友和老师一起帮助改正。) 师:小树叶找到妈妈了,真快乐啊!它们感谢小挚友们。 (目的:小班的幼儿天真、可爱,我以嬉戏的形式,请小挚友送小树叶到大树妈妈脚下,激发了幼儿极大的爱好,这不仅是给这三种树叶分类,巩固幼儿对
20、三种树叶的相识,又是激发幼儿的情感,让其体会树与树叶之间的密切关系,同时使幼儿体验到嬉戏带来的乐趣,及帮助别人的欢乐。另外,我要求幼儿送小树叶到大树妈妈脚下时,用语言讲解并描述,这增加了活动的趣味性,也能给幼儿熬炼的机会,提高幼儿的语言表达实力。) 延长活动: 师:小挚友们知道了,秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来,那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的,和大树妈妈在一起的呢?小挚友回去时在外面找找吧。 大班音乐教案:小树叶 活动目标: 1. 理解歌词内容,学习用连贯、温柔与顿挫有力的歌声表现歌曲。 2. 依据对唱词的理解,学习用多种形式演唱歌曲。 3. 体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 活动打
21、算: 伴奏带、记号笔和长的素描纸。 活动过程: 一、 师幼谈话,激发爱好 师:(出示夹有树叶书签的书)今日我在路上捡到一样东西,把它藏在了书里面,你们猜猜是什么?(落叶、树叶) 你知道小树叶是从哪里来的吗?(从大树妈妈身上落下来的) 二、熟识歌曲旋律,理解歌词内容 1.第一段学习 师:小树叶为什么要离开大树妈妈呢?(被风吹落的) (师清唱秋风起来啦,秋风起来啦,小树叶离开了妈妈,飘呀飘呀飘。) 师:小树叶离开了妈妈会怎样飘啊?(请2-3个幼儿仿照) 大家都是小树叶,请你来仿照一下,小树叶离开妈妈会怎样飘?(在飘的时候问:小树叶,你们现在的心情怎样?离开大树妈妈心里胆怯吗?) 有一片小树叶也和你
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