人教版小学二年级语文上册《语文园地一》第一课时教案设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版小学二年级语文上册《语文园地一》第一课时教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学二年级语文上册《语文园地一》第一课时教案设计.docx(34页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版小学二年级语文上册语文园地一第一课时教案设计人教版小学二年级语文上册我是什么第一课时教案设计 人教版小学二年级语文上册我是什么第一课时教案设计 2、我是什么 教学目标 1、相识11个生字,会写8个字。 2、能正确、流畅地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。 3、了解水的不同形态的改变以及与人类的亲密关系,树立环保意识。 教学重点正确、朗读课文,了解水的改变及与人类的关系。 信息资料 1、生字词语卡片、故事录音、反映水的改变的录像片或课件。 2、师生收集水与人类关系的相关资料。 教学时数两课时 第一课时 一、切入举偶 1、故事导入:同学们,今日我想把一个淘气可爱的小挚友介绍给你们,大家想不想相识
2、他们呀?(播放录音故事) (这样设计可以使学生很快进入学习状态,激发学生探究的欲望。从整体上感知了课文内容,了解了课文大意。) 2、谜语导入 :今日,老师给大家带来一条谜语,看看你能猜到谜底吗?千条线,万条线,落到水中看不见。(板题) 二、对话平台自读 教学建议 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标诞生字、词语和不懂的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书状况。强调标出的生字、词语,留意难点的字音。如:躁、灾是平舌音;稼是第四声,在庄稼一词中,读轻声等。 3、读书沟通,激励质疑。说说读完课文你了解了什么?还有哪些不懂的地方。老师依据学生的状况,刚好对问题进行梳理、
3、归纳、解答。 (敬重学生主体地位,培育学生读书质疑的良好习惯。老师有效地收集学生读文后的反馈信息,以便刚好调整教学进程与走向。) 三、识字 1、利用生字卡片,出示我会认中的11个字。引导学生在小组内相互指认,沟通识字的方法。 2、请同学来当小老师,带领同学读生字和词语。(参见我会读)。 3、分组开火车读字词竞赛,评出优秀小组,读得不准的,请组内的同学帮助订正。 四、写字 1、出示我会写中的冲、晒、池、浮四个左右结构的字。引导学生视察这几个字的特点,以及每个字在田字格中的位置。找出自己认犯难写的字。 2、老师范写。边写边强调重点。如:晒的第九笔是竖弯,不是竖弯钩;以及两点水和三点水在写法上的异同
4、。 3、学生描红,临写,自由练写。老师巡察,师生共同评议。 五、谈话 师:同学们,学到这里你已经学到了什么或会干什么,接下来你们想做些什么呀?(学生自己说想干什么,学生可能说出以下的活动意向。) 1、用学会的词语说说话,给生字找挚友。 2、和伙伴一起合作读课文,读最喜爱的段落。 3、一边表演动作,一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。 (要学生读文识字以后,充分敬重学生意愿,激励学生自主选择学习方式和学习内容,培育学生自办法识。老师要留意引导学生依据自己的选择进行扎实有效地学习。) 六、汇报 教学建议 学生依据自主的学习活动,汇报学习成果,沟通学习感受。 人教版小学二年级语文上册植物妈妈有方
5、法第一课时教案设计 人教版小学二年级语文上册植物妈妈有方法第一课时教案设计 植物妈妈有方法 教学目标: 1、会认12个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有视察植物、了解植物学问、探究植物奇妙的爱好。 教学重点: 1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告知我们的学问。 2、识字写字。 教学建议 信息资料 1、老师打算有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。 2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的学问。 教学时数两课时 第一课时 一、切入举偶 1、谈话引入:小挚友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告辞妈妈起先自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法
6、来送别自己的孩子的吗?今日我们就来学习植物妈妈有方法。板书课题。 (本课内容充溢童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习爱好。) 2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生视察。今日植物妈妈有方法这一课要告知我们植物传播种子的奇妙方法,现在我们就来学习。板书课题。 (采纳学生喜爱的形式,引导学生观看动画,整体感知,激发学习爱好和求知欲望。) 二、对话平台 (一).感知 1、自由读课文,不相识的字借助拼音多读几遍。 2、小组内相互读读,说说你读懂了什么。 3、沟通。小组选出代表,汇报小组读书的收获。(这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。) (尝试朗
7、读,整体感知,沟通收获,培育自主读书的实力,体验读书的欢乐。) (二).识字 1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。 2、小黑板出示生字,多种方式指读。 3、全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找挚友,用词语说话。 (新课标要求“喜爱学习汉字,有主动识字的愿望”。在这一环节,充分发挥学生的自主性,运用多种形象直观的方法,来调动学生识字的热忱,相互沟通识字方法,提高自主识字的效果。) 教学建议 (三).赏读 1、小组合作读课文,看谁读得美。 2、选读。选自己喜爱的一节练读,再展示。 3、通读全文,用自己喜爱的方式来读。 (阅读是学生与文本的对话,要给学生充分的朗读时间,整体感知
8、课文,在正确、流利的读书的同时,获得初步的理解与体验。) (四).写字 1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。 2、学生视察字的结构,沟通书写留意的地方。 3、老师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。 4、学生练习。老师巡察。 (在重视学生写字质量的同时,还应留意学生的写字姿态,驾驭基本的书写技能,培育良好的写字习惯。) 人教版小学二年级语文上册小蝌蚪找妈妈第一课时教案设计 人教版小学二年级语文上册小蝌蚪找妈妈第一课时教案设计 1、小蝌蚪找妈妈 教学要求: 1学会13个生字和由生字组成的新词。相识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。 2
9、理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 3细致看图,讲解并描述图意,培育学生视察、思维和表态实力。知道青蛙是捕获害虫的能手,要爱护青蛙。 4分角色有感情地朗读课文。 教学重难点:小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。 课前打算:教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板 教学时数:三课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境,导入课题。 1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗? 2.(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多艳羡呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说一(1)班的小挚友是最聪慧的,请你们帮我找找妈妈吧!你
10、们情愿帮这个忙吗? 今日我们就来学习小蝌蚪找妈妈。(板书:小蝌蚪找妈妈) 二、引导看图 1图片中,哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样子。 (学生试说:小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。) 2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?(鲤鱼乌龟)老师相机板书:乌龟 三、自学课文 老师提出要求,对生字新词留意读准字音,认清字形,了解字义,一句一句、一段一段地读懂。读后想一想:课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找教学建议 妈妈的过程中,它有什么改变? 四、检查、沟通自学状况 1学习生字新词。 (1)在课文里找诞生字,画下来,读一读,相互正音。 (2)同桌相互说说生字的结构特点,然后
11、写一写。 (3)老师重点指导: 蝌蚪,kdu,都是左右结构,虫字旁。群,qn,13笔,左右结构。灰,hu,6笔,半包围结构,右下是“火”。腿,tu,13笔,左右结构,右边是退。姨,y,9笔,左右结构,左边女字旁,右边夷字边。留意“女”作偏旁时,横不要出头。宽,kun,三拼音,10笔。嘴,zu,要读准平舌音,留意写好右边的笔画。龟,gu,7笔,留意下边的写法。摆,bi,左右结构,13笔,追,zhu,翘舌音,9笔。要写好右边。肚,d,左右结构,7笔。鼓,g,左右结构,13笔,留意写好右边的笔画。 2试着回答问题:小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样? 五、课堂练习 认记生字新词。
12、 部编版二年级语文上册语文园地一第一课时教案 部编版二年级语文上册语文园地一第一课时教案 语文园地一 教学目标: 1通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字,积累新词。能用有时候有时候?、在在在在来描述自己的日常生活。 2规范学生生字的书写。 3熟读并背诵古诗梅花,培育阅读和积累古诗的爱好,进一步感受梅花的精神。 4有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1通过名词和动词的学习及课外阅读相识生字,积累新词。 2有主动识字的愿望,接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。 课前打算: 制作多媒体课件。 教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、识字加油站。 1发觉识字方法,激趣识字
13、。 学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发觉了什么? 指名说一说,然后小组采纳不同行式进行熟读这些字词。 2出示生字学生认读。 3识字嬉戏开火车。 二、字词句运用。 1读一读: 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 2在小组内演一演。 3每一组词请一个小组的同学上台演示。 4句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌相互用有时候时候、在在在在来说一句话。 (3)请同学在全班沟通练习说句子。 三、书写提示。 1先视察,同学们相互提示写的时候应当留意些什么。 2请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 3学生书写,老师巡察指导。 4进行全班评比。 编
14、辑举荐:小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示: 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 部编版二年级语文上册语文园地二第一课时教案 部编版二年级语文上册语文园地二第一课时教案 语文园地二 教学目标: 1让学生学会运用字典,学会用部首查字典的查字方法。 2具有运用字典独立识字的实力,养成在学习中勤查字典的好习惯。 3熟读并背诵对联,培育阅读和积累对联的爱好。 4接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1让学生学会运用字典,学会用部首查字典的查字方法。 2熟读并背诵对联,培育阅读和积累对联的爱好。 课前打算: 1制作多媒体课件。(老师) 2打算字典。(学生) 课时安排:2课时
15、 第1课时 一、读儿歌,导入新课。 1学生读儿歌: 葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸望见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。 2你们在读的时候,有没有不相识的字?有不相识的字我们怎么办呢? 3提示新课:查字典。 二、学习用部首查字法查字典。 1学生自由读查字典四步法, 巡察。 2请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3老师把字典放在平台上作示范,引导学生在自己的字典中找出部首检字表页码上的部首书目、检字表、正文,告知学生应怎样看正文中的注音及说明,让学生明白,查字典必需按肯定步骤进行,才能查到要查的字。 4练习 (1)查一查下面的部首在检字表的哪一页。 艹(
16、) 糸( ) 犭( ) 酉( ) (2)数一数下面的字除去部首还有几画。 葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( ) 5实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不相识的字。 6检查学生完成状况。 三、老师小结,布置作业。 编辑举荐:小学1-6年级各个版本语文教案汇总 提示: 小学数学试题、学问点、学习方法 尽在“”微信公众号 二年级语文上册第九周语文园地二第一课时教案二年级语文上册第九周语文园地二第一课时教案【教材分析】本园地是让学生学会运用字典,用部首查字典的查字,让学生具有运用字典独立识字的实力,养成在学习中勤查字典的好习惯。还要求熟读并背诵对联,培育阅读和积累对联的爱好。接着培育学生
17、爱阅读,爱积累的好习惯。【教学目标】1让学生学会运用字典,学会用部首查字典的查字方法。2具有运用字典独立识字的实力,养成在学习中勤查字典的好习惯。3熟读并背诵对联,培育阅读和积累对联的爱好。4接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。【教学重点】1让学生学会运用字典,学会用部首查字典的查字方法。2熟读并背诵对联,培育阅读和积累对联的爱好。【教学难点】1具有运用字典独立识字的实力,养成在学习中勤查字典的好习惯。2接着培育爱阅读,爱积累的好习惯。【教学打算】1生预习课本25-27页。2回忆学习过的部首名称及写法。3收集背诵一副对联。4了解一种最喜爱的花。【教学时间】3课时【教学过程】第一课时查字典一、读儿歌
18、,导入新课。1学生读儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。狐狸望见往上跳,跳哇跳,够不着。够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。2你们在读的时候,有没有不相识的字?有不相识的字我们怎么办呢?3提示新课:查字典。4回忆音序查字法。5当我们不知道字的读音时,该怎么查字典呢?(板书部首查字法)6回忆学过的部首。二、学习用部首查字法查字典。1学生自由读部首查字法查字典四步骤,巡察。2请同学汇报用部首查字法的四个步骤。3老师把字典放在平台上作示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首书目”、“检字表”、“正文”,告知学生应怎样看正文中的注音及说明,让学生明白,查字典必需按肯定步骤进行
19、,才能查到要查的字。4练习。(1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页?艹()糸()犭()酉()(2)数一数下面的字除去部首还有几画?葡()紫()狸()笨()酸()5实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不相识的字。6检查学生完成状况,进行总结。三、课堂小结,作业练习。字典是我们学习的好伙伴,上学期我们学习了音序查字法,现在我们有学习了部首查字法,以后在阅读中遇到不会读不理解的字词,记得可以请教字典。四、作业设置用部首查出自己姓名里的字都在那一页,并说说其意思。问问你的爸爸妈妈给你取得名字的寓意。二年级语文比尾巴第一课时教案设计 二年级语文比尾巴第一课时教案设计 【教学目标】 1相识“比、尾”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地一 人教版 小学 年级 语文 上册 园地 第一 课时 教案设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内