2022年高三总复习“古代诗歌阅读”教案(之三)(网友来稿)-教学教案.docx
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1、2022年高三总复习“古代诗歌阅读”教案(之三)(网友来稿)教学教案殷利强教学目的: 引导学生通过诗歌阅读训练: 1 理解词语在诗歌中的含义。 2 概括诗歌的中心思想。 3 分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 4 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 教学重点:1 阅读方法指导。2 接着阅读心理培育。教学难点: 老师所指导的阅读方法、答题技巧如何为学生所驾驭。 教学设想: 要将最佳阅读心理的培育与详细阅读方法的指导相结合,在教学中进行阅读方法的指导中肯定要协作以最佳阅读心理培育,使学生的阅读在最佳的阅读心态下进行,才能取得较好的效果。 上课前先进行阅读心境、阅读心绪、阅读心情、阅读心力、阅读心志
2、、阅读心欲方面的训练,使学生形成最佳阅读心理。 阅读方法指导要把重点放在引导学生通过阅读诗歌中的字词句而体会诗歌的意境,在理解诗歌中的形象、意境的基础上推断诗歌所表达的主旨,作者在诗歌中表现出来的思想倾向,进而评价诗歌思想内容。 要体现以老师为主导,学生为主体,练习为主线的“三为主”方针。 要尽可能地体现现代课堂“同等、合作、发觉、沟通、共享”的精神。 教学设计: 本学问点用8课时进行完毕。第1课时引导学生学习诗歌阅读的基本理论和基本学问;第24课时进行客观题的阅读训练;第58课时进行主观题的训练。 第3课时 教学要点: 接着培育最佳的阅读心理:纯净的心境、宁静的心绪、乐观的心情、专一的心力、
3、坚决的心志、渴求的心欲。 指导学生进行古代诗歌阅读训练,引导学生驾驭以下方法: 读诗题、出处、作者、注释了解诗歌的有关背景。 仔细品读诗句,体会诗歌所表现的意境。 依据诗歌所表现的意境分析把握诗歌的中心思想和表达技巧。 教学步骤:一 确定本节课的训练内容: 本节课我们应当做些什么? 诗歌阅读训练。每个人都有一些自己很难忘的经验,如得到了很宝贵的礼物,取得了很好的成果等,我也有自己很难忘的经验,那就是我第一次读到了几首古诗,其中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的凄冷旷达之美、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的苍凉孤寂之美深深地打动了我,我感到如得至宝。我们有五千年光辉绚丽的历史,这宏大的历
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