[农村职业高中物理教学探讨] 职业高中有哪些专业.docx
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1、农村职业高中物理教学探讨 职业高中有哪些专业 过分强调和过分贬低文化课在职业中学的地位都是不恰当的。参照教学大纲,选取和组织教学内容,满意专业课对物理学的要求。各个专业对物理的需求角度是不同的,在教学中对各专业进行调查分析,把物理的教学内容予以调整和补充。学习物理的最基本方法就是视察和试验。注意理论联系实际,组织参观、开展其次课堂。 农职中物理教学基础充溢试验其次课堂 农村职业中学的办学方向是既为振兴当地的经济服务,同时也为高等院校输送人才。我校从1958年建校以来,我们始终坚持这一原则,从过去仅有的种植专业、园林园艺,发展到现在的种植专业、园林园艺、工业与民用建筑,机电专业,农产品加工,旅游
2、,工商管理等多个专业,目前到我校学习的学生越来越多,学生质量也在不断提高,但这里的学生数、理成果仍与一般中学的学生有差距,很大一部分学生打消了升学的念头,他们殷切期望能学得一技之长,为在社会上能独立、自强打好基础,“教以致用,学非致考”是农村职业中学文化课的教学特点,近几年来我们在物理教学方面,作了如下几方面的探讨,效果甚佳。 一、要求学生基本驾驭中学物理的基础学问 对于职业中学的学生来说,文化课是为专业课服务,专业课是为生产实习服务,这就要求学生具有最基本的文化基础学问,应达到一般中学两年制水平,这有利于他们学习专业技能和接着接受教化。过分强调和过分贬低文化课在职业中学的地位都是不恰当的,物
3、理课的教材,我们先后用过一般中学的试用本、乙种本和现行的职业中学通用本,参照教学大纲,选取和组织教学内容,使学生在力学、热学、电学、光学和原子物理学方面都有所了解,能达到一般中学两年制的物理学问水平,基本上能满意专业课对物理学的要求。 二、依据专业需求充溢教学内容。为专业学习服务 各个专业对物理的需求角度是不同的,在教学中我们对各专业进行调查分析,把物理的教学内容予以调整和补充,如在工业与民用建筑专业中,我们对力学部分进行了较具体的介绍、力的平衡问题、受力分析、钢体力学部分、静摩擦、力的作用与反作用、速度、加速度,等等。要求学生扎实的驾驭,对其它学问介绍的较劣,在机械与电子技术专业,我们加强了
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