部编一上语文《小蜗牛》公开课教案教学设计.docx
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1、小蜗牛本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)运用看图猜字、换偏旁、形近字比拟等方法让学生正确认 读“孩、玩、吧、发、芽”等生字,从中认识“子字旁”和“草字头”。 通过观察比拟,教师范写,微课展示、投影反应等方式让孩子正确规 范地书写“妈、对”两字。(二)通过重点句子朗读、对照图片分角色朗读、游戏式朗读等 形式,学会正确朗读课文。(三)通过创设情境、板贴板画、联系上下文、发挥想象与联想、 课中操等形式了解课文主要内容,直观感受小树林的变化,欣赏小树 林一年四季不同的景色,产生热爱、亲近、探索大自然的思想感情。二、教学准备教学课件(含生字教学微课)和词语卡片。三、教学过程(一)谈话
2、导入,揭题1 .今天,老师给大家带来了两个小伙伴。你能看着图,猜猜他们 是谁吗?2 .教师指图片和文字:这是一一蜗牛妈妈,这是一一小蜗牛。(教 师根据学生回答,举词语卡片“蜗牛”。).小朋友们真能干,看着图就能猜出这个字一蜗,多有趣的识字方法呀,请你读一一蜗。3 .举小蜗牛图片一一今天咱们读的这个故事就和他有关,我们一 起再来叫叫他的名字吧。(板贴课题)(二)学习第二段,认识生字词教师引读:蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了,蜗牛妈妈对 小蜗牛说一说了什么呢?小朋友们自己读一读蜗牛妈妈的话。1 .认读词语。(1)孩子。指名读一一你读得真好,尤其是这个词语(举“孩子),能再 读一遍吗?小组开火车
3、读一读。小朋友们仔细看,这两个字啊都含有一个字一一“子。当“子” 跑到孩的左边,就变成了要学的一个新的偏旁,叫作一一子字旁,跟 我说一一子字旁。你细细看,“子”变成“子字旁”,有什么变化?(2)吧。细心的小朋友一定发现,这个句子里还藏着一个轻声字,它是 谁啊?出示词卡,跟老师读。小朋友请看,吧的左边是张口,你猜它跟什么有关?吧是个语 气词,常常出现在句子的末尾一一你能试着读好这个句子吗?(出示 句子:到小树林里去玩吧!)(3)发芽。春天来了,小树林里的小树发芽了,你们看,它们嫩嫩的,绿 绿的,多可爱呀!你能看着图,念出这个词吗?(教师边引说,边板 画,然后在课件上呈现图文:发芽)猜读。借助图片
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