将爱心与鼓励带进课堂.docx
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1、将爱心与鼓励带进课堂课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境气氛。这种氛 围如果是和谐融洽、平等民主的,就能激发学生的潜能,树立学习的 信心,培养学生的创新能力。一个好的教师能够创设一种愉悦、和谐、 充满人文情怀的课堂气氛。在这样的课堂上,师生能够平等对话,完 成情感交流;在这样的课堂上,师生能共同点燃火花,唤醒各自沉睡 的潜能和时空;在这样的课堂上,教师的主导作用和学生的主体作用 会得到淋漓尽致的发挥。那么如何构建和谐课堂呢?教师是通过何种 方式让学生积极参与教学活动,发挥学生的主体地位的?在我看来就 是要把爱心带进课堂,用亲切的语言鼓舞学生,感染学生。在课堂上,教师要善于营造和谐的课堂
2、气氛,因为“一张拉长的 脸可以熏黑整片天空,特别是作为与学生心灵最近的语文老师。不要 吝啬一个关爱的眼神,一句亲切的问候,因为它常常可以让学生心中 漾起幸福的涟漪,同时有一种被关爱,被尊重,被信任的感觉。记得一次走进班级,过了一会儿几个学生才风风火火的赶来,个 个满脸通红,手忙脚乱,本来想发火,但看到学生个个渴望被原谅的 眼神,我决定换种方式,我说:“看来学生还没有做好上课的准备, 现在老师走出去,看谁先做好。”等我再次走进教室,学生们都坐得 整整齐齐,全神贯注地等我上课。我想如果我板着面孔训学生,学生 也会安静下来,但效果能一样吗?把爱心带进课堂,学生会在这种爱的感召下受到鼓励,从而亲其师,
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