三年级语文纸的发明教案 纸的发明课文教案设计.docx
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1、三年级语文纸的创造教案纸的创造课文教案设计教学目标一、学问与技能目标1 .学会本课生字,把握多音字。2 .正确、流畅地朗读课文。3 .能说出纸的制造经过。4 .知道纸是怎么制造的,感受做一个中国人的傲慢。5 . 了解本文的说明挨次及首尾呼应的写法。二、过程与方法目标1 .通读课文,借助工具书预习字词,理解词语意思。2 .把握文章大意,理清纸的制造的过程。3 .引导同学感受作为一个中国人的傲慢感,增加民族自信念。三、情感、态度与价值观目标了解纸是怎么制造的,感受作为一个中国人的傲慢。教学重点难点教学重点:关怀同学理清纸的制造过程。教学难点:从纸的制造过程中,感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中
2、 国人的民族傲慢感。了解本文的说明挨次及首尾呼应的写法。课时支配:2课时教学过程第一课时一、导入新课,揭示课题造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大制造,是我国劳动人民对 世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时,人们将字刻在龟甲、 兽骨之上,这就是最早的古文。周朝时,人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字 著书。西汉时,劳动人民制造用丝絮造纸,后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年(公 元105年),宦官蔡伦改进造纸术,接受树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。 从今,纸的产量大增。二、字词学习,基础积累1 .借助工具书,生疏部首查字法,查找生字的读音和意义。2 .对会写的字进行书写指导。
3、书写指导:伟左窄右宽,右边的韦第三画是横折钩。册左右疏密宜均匀,册的第一、三画是竖撒。存的第一笔和第三笔要写得稍短点。易错提示:社的部首为与而不是W 。3 .多音字。累:li:累赘li:积累li:劳累鲜:xin:鲜亮xin:鲜为人知4 .理解以下词语。贡献:对国家、公众所做的有益的事。制造:制造、制造了前所未有的事物。(例句:中华民族制造了辉煌的历史。)铸刻:在金属上刻、铸文字。(例句:铸刻在青铜器上的文字被称为金文。)携带:随身带着。(例句:图书馆禁止携带宠物进入。)蚕茧:蚕吐丝结成的壳,椭圆形,蚕在里面变成蛹。(例句:蚕茧是织造丝绸的原材料。)隽席:竹隽编的席子。(例句:夏天躺在隽席上很凉
4、快。)三、通读课文,整体感知1 .这篇课文主要写了什么内容。明确:表达了纸的制造过程。2 .组织沟通、争辩,明确各段的大意:第一自然段:造纸术的制造是中国对世界文明的宏大贡献之一。其次自然段:纸制造前的书写材料及其特点。第三自然段:麻纸消逝的时间及其特点。第四自然段:蔡伦改进了造纸术。第五自然段:造纸术的传播及其对世界文明的意义。四、课堂小结,效果强化通过这一课的学习,我们初步把握了部首查字法,并且对课文内容有了确定 的了解。在下一堂课的学习中,我们将重点讲解课文内容,感受中华民族祖先 的才智。五、练习设计,巩固提升请完本钱课对应训练。其次课时一、复习旧知,导入新课上节课我们学习了生字,并对课
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