2022年四川省心理咨询师高分预测题型51.docx
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1、2022年心理咨询师试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.主观推论B.情绪推理C.应该倾向D.乱贴标签【答案】 A2. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.移情B.阻抗C.依赖D.顺从【答案】 C3. 【问题】 共用题干A.听觉加工模式发展较视觉加工模式好B.视觉加工模式发展较听觉加工模式好C.操作技能发展较言语技能好D.言语能力和操作能力并无显著差异【答案】 A4. 【问题】 李某,女,26岁,已婚,中学教师。A.一般心理问题B.神经症性问题C.严重心理问题D.精神病性问题【答案】 D5. 【问题】 一般资料
2、:求助者,男性,28岁,公司职员。A.通知公司B.考虑保密例外C.通知家属D.绝对保密【答案】 B6. 【问题】 共用题干A.没有受损B.轻中度受损C.轻度受损D.中重度受损【答案】 D7. 【问题】 李某,女,26岁,已婚,中学教师。A.摄入性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.咨询性会谈【答案】 B8. 【问题】 求助者,女性,40岁,外企公司职员。A.无判断力B.社会功能中度损害C.无自知力D.社会功能严重损害【答案】 D9. 【问题】 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:A.31分B.19分C.44分D.12分【答案】 A10. 【问题】 求助者,男性,15岁,初中三年级学生。A
3、.一般心理问题B.精神疾病C.严重心理问题D.强迫性神经症【答案】 D11. 【问题】 共用题干A.克服恐惧B.增强独立性C.心理成长D.性格变外向【答案】 C12. 【问题】 共用题干A.绝对化要求B.过分概括化C.非此即彼D.夸大与缩小【答案】 A13. 【问题】 求助者,女性,36岁,已婚,音乐教师。A.讲题外话B.启发思考C.转移话题D.引导想象【答案】 B14. 【问题】 求助者,女性,36岁,已婚,音乐教师。A.指导B.面质C.澄清D.鼓励【答案】 C15. 【问题】 共用题干A.目前无法判断真伪B.真性幻听C.可能存在他人评价D.假性幻听【答案】 A16. 【问题】 共用题干A.
4、焦虑性神经症B.恐怖性神经症C.抑郁性神经症D.强迫性神经症【答案】 A17. 【问题】 求助者,女性,42岁,自由职业者。A.情绪推理B.糟糕至极C.追求完美D.非黑即白【答案】 B18. 【问题】 共用题干A.强迫B.抑郁C.焦虑D.恐惧【答案】 C19. 【问题】 共用题干A.具体量化B.积极可评估C.简单易行D.多层次统一【答案】 C20. 【问题】 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:A.90100B.110120C.102112D.104110【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 多选题 记忆过程中的干扰形式包括()。A.
5、前摄抑制B.中摄抑制C.倒摄抑制D.后摄抑制【答案】 AC2. 【问题】 案例一:A.替她选择男友B.给予恋爱指导C.帮助判断病情D.协助自己成长【答案】 AC3. 【问题】 一般资料:求助者,女性,32岁,大学教师。A.咨询的目标B.咨询的次数C.咨询的方法D.咨询的费用【答案】 ABCD4. 【问题】 记忆是( )。多选A.改变信息和知识经验的存储方式的过程B.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程C.过去的经验在头脑中的反映D.人脑对客观事物间接的、概括的反映【答案】 BC5. 【问题】 社会知觉包括( )。A.行为原因B.人际知觉C.自我知觉D.环境知觉【答案】 ABC6. 【问题
6、】 功能性幻觉的特点包括()。A.脱离感觉通道B.与正常知觉同时存在C.脱离客观现实D.与正常知觉互不融合【答案】 BD7. 【问题】 为了使内容效度的确定过程更为客观,弥补不同专家对同一测验的判断可能 不一致,可采用的步骤是( )。A.定义好测验内容的总体范围B.编制双向细目表C.制定评定量表来测量测验的整个效度D.进行统计分析【答案】 ABC8. 【问题】 案例四:A.车祸及以后的内心体验B.人格特征C.成长经历中的创伤事件D.认知特点【答案】 CD9. 【问题】 一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。A.具体化技术B.开放式提问C.摄人性谈话D.修饰性反问【答案】 ABC10.
7、 【问题】 关于“奉献”的特征,正确的是( )。A.非功利性B.不稳定性C.可为性D.普遍性【答案】 ACD11. 【问题】 注意分配的条件是同时进行的几种活动( )A.必须在同一感觉通道里进行信息加工B.必须在不同感觉通道里进行信息加工C.其中必须有相当熟练的D.之间存在着内在的联系【答案】 BCD12. 【问题】 杨德森教授编制的生活事件量表的特色包括( )。A.对正性生活事件、负性生活事件作了区分B.将百分制改为十分制C.按事件的影响程度、持续时间和发生次数记分D.强调根据受测者的主观感受,对生活事件作定性评定和定量评定【答案】 ACD13. 【问题】 一般资料:求助者,女性,30岁,公
8、务员。A.求助者取仰卧位,自然呼吸B.在选定部位安放电极C.测量肌电水平的基线值D.设定预置值,开始反馈训练【答案】 ABCD14. 【问题】 一个人要与周围的人建立良好的人际关系,遵循的原则一般应该包括( )。A.相互性原则B.平等原则C.交换性原则D.自我价值保护原则【答案】 ABCD15. 【问题】 关于暗示,错误的说法包括()。多选A.被暗示者处于困难情境且缺乏社会支持时容易接受暗示B.年龄越小的个体越容易接受暗示C.认知能力强的人容易接受暗示D.男性和女性在易受暗示程度上没有差异【答案】 CD16. 【问题】 距离知觉又叫( )。A.远近知觉B.立体知觉C.运动知觉D.深度知觉【答案
9、】 ABD17. 【问题】 求助者一般资料:雯雯,女孩,15岁,初三学生。A.逐渐脱敏B.学习放松技巧C.构建焦虑等级D.缓解精神压力【答案】 ABC18. 【问题】 一般资料:求助者,男,19岁,学生。A.焦虑B.烦躁C.紧张D.气愤【答案】 BC19. 【问题】 视网膜视细胞层上有杆体细胞和锥体细胞两种,( )。A.杆体细胞是明视觉器官;锥体细胞是暗视觉器官B.杆体细胞是暗视觉器官;锥体细胞是明视觉器官C.杆体细胞的视觉是暗视觉;锥体细胞的视觉是明视觉D.杆体细胞的视觉是明视觉;锥体细胞的视觉是暗视觉【答案】 BC20. 【问题】 案例五:A.反复呈现一个微弱的刺激B.求助者全身放松用以对
10、抗紧张C.反复呈现多种强烈的刺激D.求助者面部肌肉紧张对抗紧张【答案】 AB三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 求助者,女性,18岁,高中三年级学生。主诉:紧张,害怕,注意力不集中,伴睡眠障碍四个月。求助者自述:我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试。我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试,即使考试名列前茅,我也认为是别人没发挥好,担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课,有时会觉得脑子里一片空
11、白。别人都能集中精力上课,而我却不能,这样下去,成绩就会很快地滑落下去,将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。咨询师观察、了解到的情况:求助者由母亲陪伴而来,很紧张,一直低着头,说着说着哭了起来。从其母亲处了解到:求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学。求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后,脾气特别大,有时还偷偷
12、地哭。求助者从小性格内向,很少和别的同学来往,学习很用功,因此学习成绩特别好。历年体检正常。心理测验的结果:焦虑自评量表(SAS)标准分为80分。1.对该求助者进行初步诊断的程序是什么?2.对该案例初步诊断及其依据是什么?3.该求助者出现心理问题的原因是什么?4.该案例应选择什么方面的心理测验?5.还应收集该求助者哪些方面的资料?6.在摄入性谈话中,要避免什么样的提问失误?7.怎样和该求助者商定咨询目标?【答案】1.对该求助者进行初步诊断的程序如下:(1)分析求助者问题是否有器质性病变作基础。(2)根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状,与精神病性问题相鉴别。(3)分析求助者的内心冲突性
13、质,与神经症性问题相鉴别。(4)分析求助者的情绪是否泛化。(5)确定求助者心理问题持续的时间、心理、生理及社会功能影响的程度。(6)形成初步诊断。2.对该案例的初步诊断是:严重心理问题。依据如下:(1)该求助者历年体检正常,故其心理问题没有器质性病变的基础。(2)根据区分心理正常和心理异常的原则,该求助者主客观世界统一,心理活动协调、一致,人格相对稳定,自知力相对完整,没有幻觉、妄想等精神病性症状,可以排除精神病性问题。(3)该求助者的心理问题与高考压力有关,由现实因素引发,与处境相符,没有变形的内心冲突,可以排除神经症性问题。(4)情绪反应已经泛化。(5)该求助者心理问题的特点是:由现实刺激
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