小学教导主任工作计划 教导主任工作计划2023 .doc
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1、小学教诲主任工作方案 教诲主任工作方案2022 教诲处是学校施行教学研究和教学管理工作的主要行政机构,学校能否顺利运行,能否有很高的工作效率,关键在于教诲主任。下面是有20_教诲主任工作个人方案,欢送参阅。20_教诲主任工作个人方案范文1随着教育改革的深化,学校间的竞争加剧。在这种形势下,我们学校怎么办 这是教诲主任应该考虑的问题。学校教诲主任是在校长领导下,协助校长全面贯彻党的教育方针,详细负责组织学校的教育教学工作。一是实在抓好教学工作,努力进步教学质量;二是抓好学生的思想政治教育;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是掌握老师的根本情况,抓好老师的进修;五是抓好教务工作等。上述教诲
2、主任的管理职责中,实在抓好教学工作,努力进步教学质量,是教诲主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和开展的最有力保障,而教学质量的进步,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的,但从调查理解来看,当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作:一是教学思想的管理,二是教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立管理就是效劳的思想。抓好了这几个方面的工作,就能促进学校的教学管理上台阶,教学质量不断进步,学校的开展就有了希望。一、教学思想的管理思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证获得高质量的教学效果。因此,要进步学校的教学质量,最根本的在于老师
3、教学思想的转变。当前,仍有一局部老师的教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动和才能培养,课堂封闭,老师一本教材,一本教参,一本教案,一只粉笔,一张嘴就上讲台,较为普遍的是一讲到底,满堂灌。所以,教诲主任要把老师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面施行素质教育,推进现代课堂教学的研究和理论的打破口。详细来说:一是认真组织老师学习现代课堂教学的特点、标志、根本观点和操作形式。二是组织老师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名老师到学校讲学。三是经常深化课堂理解情况。通过催促和加强对老师进展素质教育理论、现代课堂教学理论等的学习,促使老师实现“六个转变”,树立现代教学思想,以适应教育开展的要
4、求。(一)教学理念由老师传统的知识传授转向以学生的开展为中心的教育设计。今天的教育,不应再是挑选适应教育的少数人的工具,而要成为合适于所有受教育者全面进步素质的有效途径;教育不仅仅是向学生传授已有的知识,而是要在教育过程中培养有创新精神和理论才能的探究者与开拓者;教育的成功不能以功利性的教育为唯一的价值判断标准,而要以为社会开展培养各类人才为最高价值尺度,因此,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”应作为衡量课堂教学成功与否的最高标准。(二)教学形式由封闭型转向开放1、采取多种教学组织形式,让学生动起来,让课堂活起来。2、课堂不能囿于教材和教室,要积极主动把课堂延伸,树立以学校为中心,
5、与家庭、社会相结合的大教育观。这样,不仅能使课堂丰富博大,而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好。3、把传授知识的过程改变成为掌握科学研究方法、开发学生智慧的开放过程。因此要打破以问题起点,以结论为终点,即“问题-解答-结论”的封闭式过程,构建“问题-探究-解答-结论-问题-探究.”的开放式过程。以激发学消费生问题始,以产生新的问题终,在这样的过程中,培养学生的问题意识,帮助学生掌握解决问题的知识、程序、方法。(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。一方面要求学生对所学的内容要先看一看,先想一想,先议一议,先问一问,先试一试,从而发现问题,产生学习的欲望;另一方面又要求老师要多关心,多理解学
6、生,包括学生的知识、才能、情感,学生的成功、失败与困惑等,有意识地为全体学生的积极探究、主动发现创设条件,使学生在参与的过程中学会提出问题、分析p 问题、解决问题,从而进展有针对性的教学。(四)教学活动由以老师活动为主转向以学生活动为主。(五)教学手段由传统型转向现代化认知心理学告诉我们,课堂教学中学生所承受的信息约20%来自听觉,约80%来自视觉,应用现代化教学手段,可大大增加学生的视觉和信息接收量,有利于信息加工。有关测试认为,应用现代化教学手段,可以把课堂教学效率进步30%以上。现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情,而且使学生在运用新技术进展学习的过程中,培养了获取信息、运用和处理
7、信息的现代化素质。(六)教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新才能为重点。二、教学过程的管理教学过程的管理是教学管理的关键环节,只有重视教学过程的管理,才能保证教学质量的进步,教学质量要进步,必须把教学过程的管理落在实处。如个别学校虽然对教学过程的管理制定了许多的管理措施和方法,但由于检查落实差,教学质量一直处于比拟低的程度。后来学校领导重视了此项工作,加强催促检查,管理工作比拟扎实,教学质量有了较大的进步。因此,教诲主任在教学过程的管理上,应做好以下工作:1、坚持深化课堂听课,准确理解老师的教学情况,掌握第一手材料,做到心中有数,增强管理工作的针对性。因此,听课不能仅仅局限于规
8、定的20节,应做到:全面听和重点听相结合;听新、青年老师的课和听中、老年老师的课相结合;专题听和随堂听相结合;集中听和分散听相结合。一般常采用以下几种方法1)理解情况的听课。(2)解决问题的听课。(3)总结经历的听课。(4)进步师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责,对老师在教学中存在的问题要提出改良和加强的建议。2、制定执行教学常规的详细规定,检查工作落实。(1)学校从实际出发,以“教学常规的根本要求”为根本根据,制定备课、上课、听课、作业修改、辅导学生、考试、质量分析p 等方面的详细规定。如备课:应按教研室印发的教案本的要求,超前备课2至4节;上课:提早2分钟到
9、教室,按现代课堂教学的五个标志施行教学;听课:至少每周一节,认真作好记载,作一定的评价,反思自己的教学。同时,明确在一定时间范围内重点抓哪几个方面的工作。(2)加强对教学常规执行情况的检查。定期检查和随时检查相结合。数量检查和质量检查相结合。克制流于形式的检查,要从检查中总结做得好的方面,发现存在的问题,提出改良和完善的措施、方法,及时在老师会上进展总结。每次检查要认真作好记载,并和学月或期末考核挂钩。三、教学质量的管理一个学校教学质量的上下是表达学校办学程度的重要标志之一,因此,加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的进步非常重要。在教学质量的管理上,首先要坚持两个原那么,一是过程和结果并
10、重的原那么,要特别注重课堂监控、单元检测、学月测评、半期考试、期末考试等方面的综合评估,组织老师认真对每个过程进展质量分析p 并及时地作为改良和加强教学的重要根据。把过程评价和终结评价结合起来,在教学质量评价体系中,过程和结果各自所占的比例要适当,克制那种只看结果不程的评价倾向。二是学科等同原那么,做到不同学科、不同老师同等对待。其次是严肃考凤考纪,认真组织每一次考试,进步考试信度。第三是考核评价实事求是,认真听取老师本人、其他老师和学生的意见,确保考核的全面和公正。四、树立管理就是效劳的思想在教学管理中我们要坚持这样一种观点:广阔老师是学校教学工作的主人,管理者是广阔老师的勤务员。一切管理、
11、一切措施都要有利于调动广阔老师教书育人、全面进步教学质量的积极性。因此,教诲主任应做到:1、尊重老师,虚心听取广阔老师各方面的意见和建议。2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息,发挥引导作用。3、关心老师,热心为老师效劳。教诲主任教学管理的内容涉及方方面面,做好上述四个方面的管理工作,就把握了教学管理的重点和方向,就能进步学校的教学管理程度和学校的教学质量。20_教诲主任工作个人方案范文2一、指导思想:认真贯彻落实市教育工作会议精神,以市教育局2022年总体工作思路(强师德,提素质,抓课改,上程度,育人才,谋开展)和2022年教学工作总指导原那么(端正思想,标准行为,聚课堂,
12、关注教学,进步质量)为根据,在市教研室的直接领导下,以我校“工作方案”和“目的管理方案”为统领。以课堂教学为阵地,全面进步教育教学质量。二、分管工作:1、语文和品德与生活(社会)教研2、学校特色之一:书香校园工作3、语言文字工作4、常规工作5、双高普九材料工作6、学籍管理7、考勤工作8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等三、工作目的:根据学校年度总目的(狠抓课堂、进步质量)制定分管工作目的。1、教学成绩到达学校所定的目的,到达全市平均线。2、根据市教育局要求,形成骨干梯队,继续开展学科骨干。做好迎接省教科版教材调研评估工作。3、以读书年为契机,营造书香校园气氛,建立学习型校园。老师多读课标
13、中要求书目和教学刊物。每个学生一学期按照课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。4、今年争创省级语言文字示范校。5、教学常规工作常抓不懈。备课方面:组织老师集体备课。在遵守备课要求的根底上进展创造性尝试,形成特色教案。上课方面:人人争取到达上常规课,局部老师上优质课、观摩课。修改方面:各学科老师能严格执行学校修改要求,坚决杜绝错批现象。辅导方面:建立潜能生档案,争取每位潜能生在原有根底上有进步。6、做好双高普九材料归档工作,顺利通过省双高普九复检。7、严格按照市教育局文件精神进展学籍管理。8、全体老师遵守考勤制度。四、工作措施:1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导,为进步
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