2022小学语文教学工作总结合集15篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022小学语文教学工作总结合集15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022小学语文教学工作总结合集15篇.docx(53页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022小学语文教学工作总结合集15篇小学语文教学工作总结1一、工作目标及达成状况达到课标规定的识字写字、阅读、口语交际、综合实践活动、习作的基本要求。班级内95%的学生用钢笔写字能做到姿态正确、大小适中、结构匀整、笔画到位;95%的学生喜爱阅读;85%的孩子喜爱习作,乐于表达。二、工作措施1、引导学生驾驭语文学习方法,提高语文自主学习实力班级内40个学生,有5个学习略微落后一些,其他学习习惯良好,学习自觉性高,但普遍存在书写不规范,学习学问习惯于等老师“喂”,习惯于死记硬背的问题。针对这一问题,依据学生实际状况,首先引导学生学习“5+1”自学法。1。标(标好自然段序号)2。划(圈诞生字,用横
2、线划出新词,并会读,生字扩词)3。答(读课文两遍,思索课后问题,答案标在文中)4。问(读课文两遍,标出自己不明白的问题,用“?”做好标记)5。画(划出课文导图)+查(查资料补充34,查资料抓住重点简洁批注)。利用大约一周的时间一遍指导、一遍自学,学生很快驾驭了这种方法,然后扩展到单元整体预习,学生的自学实力逐步提高。2、以单元整合教学提高课堂教学效率每一单元分自主预习课、朗读过关课、预习汇报课、精讲点拨课、略读实践课、口语交际课、习作指导与讲评课、单元检测课、试卷讲评课,合理整合教材,落实单元训练重点。3、着重进行写字、阅读、习作的训练(1)写字。班内学生都能做到仔细书写,但是普遍没有经过书法
3、课指导,双姿、笔画、结构都不规范,更说不上美观。针对这种状况,首先进行写字双姿训练。严格要求学生必需做到正确地坐姿和握笔姿态。其次,充分利用每周一节的写字课,利用写字动画,从基本笔画和基本结构练起;语文课上,争分夺秒,拿出510分钟的时间练字,实行自评、互评等评价形式,引导学生把字写得“大小适中、结构匀整、笔画到位。”。第三,平日各项作业各项作业、测试卷,批阅时,除关注正确外,都标注书写等级。一学期下来,全班学生的书写有了极大的提高,95%的学生能做到正确、规范、美观。(2)阅读。结合学校开展的“同读一本书,你我共成长”活动。为学生们选定了童年。为了引导孩子们提高阅读效率,和孩子们一起制定了阅
4、读安排,设计了阅读进度表。上好每周一节的阅读指导课,点拨读书方法,组织读书共享。读书过程中,画人物关系思维导图、故事情节思维导图、人物形象思维导图,做表达方法小报,写读后感悟,最终还进行了纸笔检测。通过这些活动,不断激发学生读书热忱,引导学生在读中悟,读中思,读中积累,并学会学以致用,形成基本的阅读推断力和鉴赏力,提高阅读品位。背诵古诗文。利用早饭后到上第一节课的时间,引导学生背诵古诗文。一学期来,孩子们孩子们已经能够娴熟背诵小学生古诗词举荐背诵80篇,还背诵了陋室铭、爱莲说、诫子书等十几篇小古文。(3)习作。设置循环日记,引导关注生活。班里孩子们写成篇的作文不是难事,但都追求“高大上”,对于
5、身边、生活中的事情不关注。针对这一现象,在班里设置循环日记,引导学生在班级、学校、家庭中的所见所闻所感,让学生的作文更有生活味儿,更接地气。单元习作实行“目标引领法”,提前布置,设计体验活动,为习作积累材料;在目标引领下完成习作和评改。4、关注每一个学生,重视差异化发展设计差异化作业。对班里每一个孩子从学问、实力、智力、情商四个方面进行细致的分析,明确每个孩子的特点。针对特点从设计不同的作业。加强与家长的沟通联系。家长的方言我基本听不懂,为了解决这一问题,我每周写一篇给家长的话,具体介绍一周中语文学了哪些学问。开展了哪些活动,有哪些学生表现好,哪些学生在哪一方面须要改进。通过班级微信群发给家长
6、,让家长了解孩子在学校的学习状况。三、存在的问题1、学生的书写在规范、美观方面还没有很好地达到目标。2、学生的优秀习作没有刚好汇合成册。四、努力方向1、接着抓好写字、读书、作文三项基本实力的训练。写字力求达到规范、美观、行款整齐。读书做到从读一本书到群书阅读。作文达到语言有特色,描写详细生动。2、抓好单元整体教学,推动教学进度。3、抓好小升初的综合复习,争取在小升初考试中取得好成果。小学语文教学工作总结2一学期来,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以老师为主导,以学生为主体”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生
7、德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、批改作文,讲评作业,评讲作文,做好课后辅导工作,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。我仔细落实教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,使所任班级教学质量有了大面积提高,我任教的初三两个班,都取得相当好的成果,九
8、(1)班的黄德犹如学在中考取得了814的高分,考上了湛江一中。黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李源聪、黄晓君等九位同学考上湛师附中。九(4)班的庞振文在中考取得737分的高分,黄倩娇取得717分,都考上坡头一中,现就将一学期以来工作状况总结如下:一、 仔细学习,提高思想相识,树立新的理念1、 坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,通过学习课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力。2、 树立“一切为了人的发展”的教学理
9、念,确立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。二、教学工作发挥老师的主导作用、学生的主体作用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:其次、调动学生的主动性。在教学中敬重
10、孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。第三、做好后进生转化工作。作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到到的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所以,一学期来,我始终注
11、意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导,化消极因素为主动因素。首先,帮助后进生找到优、缺点。以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的同等和民主,也应当在稍有一点进步时生到老师的确定。3、真正做晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺瞒。一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、
12、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。4、关切学生身体健康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作。对学生进行常规训练,培育学生养成良好的学习,生活习惯。5、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教化教学工作打好了基础。三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进
13、行思想教化。树立学习的信念,有的学生学习成果不志向,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经验了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信念,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成果低下。针对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和激励,使他们逐步树立起学习的信念。四、 主动参加听课、评课,虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。总之,一学期来,干了一些工作,也取
14、得了一些成果,但成果只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严峻,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我肯定要发扬优点,改正不足,取长补短,争取更大的成小学语文教学工作总结3本学期,我担当了一年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里,我先让学生学习小学生日常行为规范并采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐
15、直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班学生学习习惯有了很大进步。二、抓好学生的基础学问:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。(一)注意汉语拼音学问的驾驭:汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。我牢老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或嬉戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。(二)抓好写字训练。
16、写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”(三)抓好读书训练。首先,调动学生读书的主动性,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。其次指导学生依据自己的理解想象读出自己的感受出来。
17、第三,播放录音。由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。三、充分利用资源,上好每一节课:开学初在学校领导的要求下,我仔细开展备课活动,并充分利用河北远程教化网上的资源,为自己上课作好打算。同时,我常常上网找寻有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,从而不断为自己的教学水平“充电”。四、存在的问题与不足:1、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中肯定要留意。2、教学方法不够新奇,对学生的吸引力不够。3、老师见机行事实力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能刚好的做出最好的回答。4、自己的语
18、言组织、表达实力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教化理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在取得成果的同时,也出现了教学上的很多不足,众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教化的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教化改革的新浪潮。小学语文教学工作总结4A.让多媒体成为学生进入课堂的协助引领者常言说:“爱好是最好的老师。”1年级学生一起
19、先想学好数学的求知欲很迫切,但这种新奇心和迫切心情终归是短暂的,当他们进入课程教学后,能否保持较深厚的学习爱好,是他们能否学好数学的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习数学的轨道,增加对数学的学习爱好,引言课就尤为重要。为上好这节课,我除充分发挥新教材的优势外,应用多媒体课件也成为引领学生走进数学学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象,表现力和可控性强,绚丽的色调,迷人的画面,极易吸引学生的留意力,激发学生学习的爱好,从而引导学生有意、有序地视察,思索再结合试验,把学生的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使学生产生主动的学习看法,并以渴望
20、和开心的心情去学习,能使大脑的功能,极大的提高学习效率。使数学学习有好的开端。B.让多媒体成为学习数学学问的协助者学生学习的主阵地是课堂,课堂是学习系统的科学文化学问,提高科学素养的主要渠道,它是学校教化教学的核心,如何在最短时间内使学生获得更多的科学学问,科学方法和技能,课堂它是集中学生为一堂,老师细心组织和讲授,学生互动的场所,所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地,因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容,也是优化课堂教学的保证。而数学是一门自然学科,由试验和理论两部分组成。为更好的学习和驾驭数学学问和方法,课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高,为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的数
21、学概念和数学过程直观化,活化了教学内容,激发了学生的爱好,收到了良好的教学效果。也成为学生学习数学学问的协助者。详细作用如下:a、弥补传统教学的不足多媒体课件的运用,能有效地弥补传统教学的不足,化抽象为详细,把难以理解的内容或不简单视察到的事物用媒体充分显示出来,调动学生的视觉直观功能,为突破难点创建出良好的氛围。b、.信息容量大利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授,增大信息量的优化处理,削减了老师绘图、板书、画表的时间,大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言,但比语言更直观和形象,比语言包涵的信息量更大。数学与人类的生产,生活关系特别亲密,数学学问的应用特别广泛,利用多媒体可以在有限的授
22、课时间内使学生尽可能多的了解数学学问的详细应用,拓展学生视野,为学生探究课本以外的学问,提高学生自主学习实力供应了条件。例如:在讲授初中数学教材中“探究凸透镜成像的规律”时,为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容,我利用课件的播放让学生边讲边学边试验,让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。c、多媒体教学体现了学生的主体作用多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式,引起了学生感知的爱好,激发了他们的学习动机。例如:初中数学教材中的“连通器和船闸”,教学难度比较大,特殊是船闸,因为绝大多数学生都没有亲眼见过,教学难度更大。以往教学时,老师往往是利用船闸挂图
23、进行讲授。由于挂图缺乏动态效果,讲解费时又费劲,且教学效果仍不志向。通过下载的课件,把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让学生观看下述动画:某船处于某河的上游,正打算通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些,上游的水通过闸门下部流到闸室内,闸室里水面渐渐上升,直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开,船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门,将下游闸门拉起一些,闸室里的水通过下游闸门流到下游,闸室里的水面渐渐下降,最终和下游水面相平;下游闸门打开,船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题:1、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 小学语文 教学 工作总结 15
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内