《我与小鸟同成长》校本德育课程实践探讨754.docx
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1、创造性整整合素材材,让爱爱鸟教育育更具体体化我我与小鸟鸟同成长长校本德德育课程程实践研研究【内容摘摘要】:我与与小鸟同同成长具具有地方方特色校校本德育育课程是是我校自自已开发发的校本本课程,其是从零点起步。本人认为搜索、网罗素材,建立相关教育素材库是校本课程开发的第一步,实践中就“如何创造性整合素材,发挥素材最大效应?”作出探索,尝试于乡土民间、环保教育基地、小学各科教材及网络中搜索相关教育素材,建立专门教育素材库,编写具有地方特色校本课程教材,设计专题主题教育活动方案,将文字、图片、音频、视频素材与学生个体活动优化整合起来,结果发现这样的整合是事半功倍的。创造性整合素材让爱鸟教育更有依托,更
2、具体,更高效。、【关键词词】:搜搜索 整合 活用教育实施施是以教育行行动为保保证,教教育行动动是以教教育内容容为载体体。我与小小鸟同成成长校本德德育课程程是我校校自己开开发的具有鲜明明地域色色彩的德德育课程程,其对对于我校校毗邻小小鸟天堂堂地理位位置优势势是具有有一定可可行性,同同时对我国环环保教育育同样具有有一定深深远意义义。但如如何开展展与实施施呢?我我个人认认为首先先迈好的第一步就是搜集集、盘清清爱鸟相关关的教育育素材,创创造性整整合素材材,只有有这样才才让教育育具体化化,让“爱鸟”的环保教教育更有有血有肉肉。一、 搜索盘点点,网罗充裕裕的原始始素材1. 搜索乡土土民间相相关素材材每一乡
3、村村都有每每一乡村村的乡土土文化及及传统。搜索本本土的乡乡村文化化,利用用本土素素材开展展针对性性的教育育,这样样的教育育更具有有亲切感。鸟于几百百年前与天马马人已结结下了不不解之缘缘,因此我我与小鸟鸟同成长长具有地地方特色色校本德德育课程程的开展我我们首先先要追根根于天马马人传统统的爱鸟鸟传统。我们要要搜索相相关乡土土民间素素材,让让爱鸟的的专题教教育更具具有继承承性,使爱鸟鸟的教育育内容具具有亲近近感和说说服力。例如:走走进民间,搜搜索天马马人爱鸟鸟的相关关乡土民民间素材材,让学学生了解解天马陈陈族的来来历与发发展;了解仙人人骑鹤的的传说与与大榕树树故事;了解 “雀墩”形成的的前因后后果;
4、了解小鸟鸟天堂与与文学大大师的相相遇之缘缘;了解解 “天堂”曾经沦陷陷的故事事;了解解天马人人近十几几年来对对“小鸟天天堂”不懈的的拯救行行为。我认为为一个一一个的民民间故事事,一代代一代的的爱鸟行行为,将将是我们们爱鸟专专题教育育最好的的素材,我我们必须须重视乡乡土民间间素材的的搜集,用用学生身身边故事事、身边行行为教育育他们,启启发他们们。2. 搜集小鸟鸟天堂相相关素材材我校毗邻邻小鸟天天堂,对对“我与小小鸟同成成长”专题教育育具有一一定的地理位位置优势。搜集集小鸟天天堂相关素材,发发挥地域域资源优优势,让让爱鸟教教育更有有所依托托。走进小鸟鸟天堂,调调查、咨咨询、搜搜集小鸟鸟天堂相相关信
5、息息,掌握握一手教教育材料料。了解解小鸟天天堂过去去与发展展;小鸟鸟天堂生生态环境境管理及及条例;小鸟天天堂现有有鸟的种种类与只只数;小小鸟们的的生活习习性等为我们下一一步我与小小鸟同成成长校本德育育课程的的开发做做好铺垫垫。例如了解解栖居在在小鸟天天堂的有有四种鹭鹭鸟:灰灰鹭、白白鹭、池池鹭和牛牛背鹭。教师必必须要做做好搜集集工作,做做好第一一个学习习者,要要学生懂懂,教师师必须先先弄懂。教师要搜集相关关的图片片、音像像与材料料,从外外形对比比方面认认识它们们:灰鹭(俗称“夜游”)主要呈呈深灰褐褐色;白鹭是是雪白色色(又称雪雪鹭);池鹭、牛背鹭鹭的羽毛毛颜色也也因季节节不同而而变化。从生活活
6、习性方方面了解解它们:白鹭朝朝出晚归归,灰鹭鹭暮出晨晨归,一一早一晚晚,相互互交替。3.搜集集小学教教材相关关素材面对着地地球日渐渐暖化的的忧患,环环保教育育于世界界上具有有一定的的迫切性性。党的的十七大大指出提提高学生生的环境境道德意意识,树树立终生生的生态态保护观观念,是是当前德德育教育育的重点点。小学教材材课本中中,我们们也不难难发现有有许多关关于环保保教育课课题,“爱鸟”教育的的课题也也唯数不不少。例例如:人人教版一一年级语语文下册册第9课两两只鸟蛋蛋、四四年级语语文下册册鸟的的天堂;人教版小学美术二年级下册的第十二课小鸟的家;人教版音乐教材中百鸟朝凤、蜗牛与黄鹂鸟、快乐的小鸟等。我与
7、小鸟同成长具有地方特色校本德育课程开发与实施,教师必须对小学教材中相关“爱鸟”教育的素材进盘点与搜索,课堂中做好有目的渗透与专题的教育,让“我与小鸟同成长”的教育更有的放矢。4.搜集集网络资资料相关关素材现在是高高速的信信息时代代,互联联网给我我们提供供了资源源的共享享,给我我们的生生活和学习带来来了很多多方便。我与与小鸟同同成长具有地方特色校本德育课程开发与实施中,我们必须重视发挥互联网的作用,通过网络搜索相关的图片、音像、文字等教育素材,丰富我们教育手段以及教育内容。例如我们可以搜索小鸟图片让学生直观地对比认识小鸟;例如我们可以搜索小鸟身体部位名称帮助学生认识小鸟的构成;例如我们可以搜索各
8、种小鸟鸟声、生活实录等音像素材帮助学生认识各种小鸟的声音以及生活习性;例如我们可以搜索相关描绘小鸟或带有小鸟字眼的文章、古诗词、歌曲等引导学生背诵和歌唱,培养学生的爱鸟之情。网络的素材是丰富多彩的,我们有目的地搜索,我们将会获取很多爱鸟教育的相关素材,对我们的“我与小鸟同成长”专题性教育有很大的帮助。 搜索与与盘点为为我与小小鸟同成成长具有校校本德育育课程开开发奠定定基础,只只有搜索索才让这个个校本课课程教育育更丰富富,只有有盘点才才让这个个校本课课程教育育更具有有条理性性,全局局性。二、 分类整理理,建立立素材库库我与小小鸟同成成长具具有地方方特色校校本德育育课程是是我校自自已开发发的校本本
9、课程,其是从零零点起步步,为方方便日后后的课程程深远发发展,我我们必须须要重视视素材搜搜集与理理顺,建建立相关关素材库库。即将将所有收收集到的的文本、图片等等资料实实行分类类汇编,形形成相应应的教学学资源库库,一方方面方便便后续学学习活动动中的查查找与利利用,另另一方面面也为开开发我我与小鸟鸟同成长长具有地地方特色色校本德德育教育育奠基。例如建建立小鸟鸟图片库库;小鸟鸟声音库库;小鸟鸟作文库库; 小鸟古古诗词库库;小鸟鸟歌曲库库;小鸟鸟生活实实录库;小小鸟专题题教育个个案库、论文库库等等。只有重重视素材材库的建建立才能能提高我我们教育育的效率率,让我与小小鸟同成成长校校本德育育课程开开发日渐渐
10、走向成成熟。三、 优化整合合,发挥挥素材的的最大效效应素材是原原始的数数据、文文字、图图片与音音像,如如何优化化与整合合我们所所搜集素素材,发挥素材材最大效效应?1.整合合素材,编编辑校本本教材校本教材材是指以以学校的的校长和和教师为为主体,为为了有效效地实现现校本课课程目标标,达到到教育学学生的目目的,对对教学内内容进行行研究,并并共同开开发和制制定一些些基本的的教与学学素材,作作为校本本课程实实施的媒媒介。教材是课课程形态态的重要要组成部部分,是是教育活活动的重重要载体体。提炼炼整合素素材,编辑辑符合我我们学校校教学实实际的教教材,以以供教师师和学生生选择使使用,这这是我我与小鸟鸟同成长长
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