部编版《道德与法治》六年级下册优秀教案【全册】.docx
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1、部编版道德与法治六年级下册优秀教案【全册】学会尊重第一课时一、教学目标1 . 了解尊重自己的意义,学会尊重自己。认识到每个人都拥有生而为人的尊严,都应当 得到尊重。2 .能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。3. 了解国家也尊重和保障人权、人的尊严。二、教学重点及难点1 .树立平等、尊重的意识,尊重每一个人,尤其是普通人。2 .学会尊重自己。认识到每个人都拥有生而为人的尊严,都应当得到尊重。3 .正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一:每个人都应得到尊重反应指导:1.课堂导入:说说我最尊重的人;请同学们
2、提供自己在生活中最尊敬的人是 谁。2.出示教材图片,引导学生辨析这样的普通人值得尊重吗;分组讨论:如果社会中 每一个人都得到尊重,社会会发生什么样的变化。3.阅读教材相关链接,了解国家也尊 重和保障人权。教师总结:尊重的意思是尊敬和重视,尊重是个人内在修养的外在表现,是礼貌,是态度, 也是一种高尚的美德。每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得显著成 就,他们也拥有生而为人的尊严,每个人都应得到尊重。尊重不仅仅表达在礼貌、态度、 美德上,更表达在中华人民共和国宪法之中。设计意图:鼓励学生畅所欲言,善于发现身边正能量的典范。引导学生向身边默默付出的要尊重不同、与不同和谐相处和而不同学
3、会反思第一课时二十一、教学目标14 .养成反思的行为习惯,进一步完善自我,促进健康成长。15 .学习从不同的角度反思自己。16 .学习反思的方法,设定反思的专属实践,学会记录反思的结果。二十二、教学重点及难点17 .善于利用反思,总结经验教训,服务于学习和生活。18 .主动培养反思意识,养成健康良好的道德品质。二十三、教学用具多媒体设备、等二十四、相关资源图片资源、场景照片等二十五、教学过程活动一:反思有方法反应指导:1.课堂导入:请同学们对上周进行的单元测试进行一次反思;组内提供自己 的反思结果。2.课件出示教材的反思方法,请同学们进行比照,看看是否还有所疏漏, 并加以完善。3.出示教材“活
4、动园”的反思,引导学生思考他的反思运用了哪些方法, 自己是否能像这位同学一样养成反思的好习惯。教师总结:通过反思,我们可以总结经验,进一步提升自己;也可以看到自己的缺点和 缺乏,更好的完善自己;还能明确自己的努力方向,判断自己的行为是否有助于目标的实 现。大家掌握反思的方法了吗?设计意图:通过学习探究,掌握反思的方法,可以让学生感悟到反思的好处,更好地进 行反思。活动二:把握反思时机反应指导:1.请同学们自主阅读教材“活动园”郭新同学的生活记录表,选择自己 认为特别需要反思的一项,说说自己的理由。2.分组交流各自的选择和理由,思考自己 感悟到了什么。教师总结:反思时时都能进行,事事都能反思。在
5、特定的情况下进行反思有必要,比方说犯了错误以后、获得成功以后这些特定的情况下,我们都有必要进行反思。 反思 的情况有很多,但我们要注意掌握反思的时机,注意恰当的方式,坚持不懈,养成习惯。 设计意图:通过勾选生活表进行反思可以让学生懂得事事都可以反思、时时都可以反思 的道理。活动三:我的反思时间反应指导:1.出示小故事:曾子自省,引导学生思考:曾子每日“三省”是哪“.三省”? 他是在什么时间进行回顾、反思的。2.请同学们制定并在组内提供自己每天需要进行的“三省”的时间。教师总结:我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”,无须太长,每日坚持,必有 收获。生活中需要反思的情况有很多,一开始也许会有难
6、度,一旦形成习惯,做起来就非 常自然了。设计意图:通过阅读“曾子自省”学习古人的反思方法,感悟明理。学会设定反思的专 属实践,突破教材难点。活动四:养成反思习惯反应指导:1.出示教材图片,请同学们谈一谈自己是否有记录反思结果的小方法,教师 鼓励学生进行反思记录。2.分组讨论要养成反思的习惯,还需要注意哪些方面。3.引导 学生在课堂上完本钱节课的课堂反思。教师总结:反思能力,就是检查自己,理清自己的能力,只有通过自查自纠的方式,不断 革新自己,才能不断的进步。养成反思的好习惯,大家才能总结经验教训,服务于学习和 生活。大家能够做到吗?设计意图:通过反思对这节课的收获,更进一步明确了学会反思的意义
7、和方法,为养成反思习惯奠定基础。课堂小结:通过学习我们知道了良好的反思方法和习惯,可以进一步完善自我,促进健康 成长,所以我们要经常反省自己,从不同的角度反思自己,保持清醒的头脑,对自己有正 确评价,这才是真正意义上的长大了。板书设计:学会反思养成反思好习惯方法反思的 时机习惯地球一我们的家园第一课时二十六、教学目标17 .认识到地球是人类唯一的家园。18 .了解生活中的环境污染和破坏问题以及给人类带来的危害。19 .了解人类为保护环境做出的努力,并积极投身到保护地球的行动中来。二十七、教学重点及难点20 .意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。21 .树立保护、保护我们生存家园的环保意
8、识,培养热爱生活的情感。二十八、教学用具多媒体设备、等二十九、相关资源图片资源、场景照片等三十、教学过程活动一:我们生存的家园反应指导:1.课堂导入:出示纪录片地球成长史,通过视频让学生们初步了解地球。2.分组讨论教材“活动园”的问题:我们是否能够不依靠地球而生存? 3.请同学们谈一谈 地球适宜人类生存的条件,引导学生思考“生物圈2号”实验为什么会失败?教师总结:地球是目前的唯一有生命存在的、适宜人类生存和开展的星球,我们要 珍惜地球资源,保护地球环境,珍爱地球为我们创造的生存条件,守卫我们共同的家园。 地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自 然环境和谐
9、相处。设计意图:通过阅读案例,让学生充分认识到地球的重要性,从而培养珍惜地球、保护 环境的意识。活动二:和谐美好的人与自然反应指导:1.出示教材图片,让学生们了解人与自然是怎样和谐相处的。2.请同学们分 享在课前的其他关于人与自然和谐相处的例子。教师总结:曾经我们与自然是那么和谐美好,然而随着人口的增长和人类需求的增加, 地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少,煤炭、 石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭,化学燃料燃烧产生的大量温室气体 导致全球变暖让人类面临许多严峻环境问题。设计意图:通过交流探究使学生理解人与自然、环境的相互依存关系。活动三:敲响警
10、钟的环境问题反应指导:1.出示教材图片,分组讨论这些图片分别反映了哪些方面的环境问题?这些 环境问题会带来哪些危害? 2.引导学生思考面对日益突出的环境问题,我们应该做些什 么?教师总结:环境恶化加剧自然灾害的发生,破坏了生态平衡,威胁着人民的生命平安和 身体健康。同学们说的很对,我们要积极参加保护环境的公益活动,同破坏环境的行为作 斗争。设计意图:通过讨论等形式让学生深刻体会到地球的环境问题日益严重,环境问题给人 类带来了灾难性的后果,使学生明确保护地球就是保护人类自己,从而激发保护人类唯 一家园的强烈愿望。活动四:地球的控诉 反应指导:1.请同学们自主阅读教材水俣病事件谈一谈日本的水俣病事
11、件告诉我们 什么? 2.在课堂上仿照水俣病的案例,试着也画出类似的关系图。教师总结:人类的任何行为都会对环境产生影响,反之,环境的任何改变也直接影响到人 类的生存与开展。人类与环境是和谐共处的关系。呼唤环境保护,维护生态平衡,至关重要。 设计意图:深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。课堂小结:世界上只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种 资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态 环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!板书设计:地球一一我们的家园地球唯一的家园5人与自然和谐相处、日益严重的环境问题及后果地球一一我们的家园第二课时
12、三十一、教学目标20 .知道保卫地球是全人类共同的责任,各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地 球的伤害。21 .树立环境意识和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动。22 .学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。三十二、教学重点及难点23 .意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。24 .树立保护、保护我们生存家园的环保意识,用实际行动投入身边日常生活环保。三十三、教学用具多媒体设备、等三十四、相关资源 图片资源、场景照片等 三十五、教学过程活动一:我们共同的责任反应指导:1.课堂导入:出示今日北京沙尘暴的图片,让学生了解空气污染对人们的生 活带来的影响。2.教师讲述巴黎
13、协定签署,世界各国都在为环境保护而行动。3.出 示我国关于环保的相应法律、法规,请同学们提供课前的我们国家的其他环保法律或 措施。教师总结:人与自然是生命共同体,为了保护地球家园,人类不断的探索创新,将自然 界赋予我们的能源与高科技结合,寻找新途径设计意图:通过对巴黎协定的了解让学生意识到环境保护已经上升为全球广泛参与 关注问题。活动二:实现可持续开展反应指导:1.课件出示循环经济、清洁能源的相关介绍,让学生初步了解循环经济、清 洁能源。2.引导学生自主阅读教材“活动园”的图片,分组讨论这些新能源有什么特点, 新能源的开发有什么重要意义?教师总结: 人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航
14、,还在不断探索、创 新,在保护环境的道路上取得了一定的成果。保护环境不仅是国家、政府的的责任,也是 我们每个人应尽的义务。设计意图:了解循环经济、清洁能源,是人类创新探索保护环境的重要方式。活动三:环境保护你我他反应指导:1.请同学们提供自己知道的关于保护地球的日子。2.分组讨论:国家可以制定 法律,大人们可以创造有关的节约能源的产品,那我们小学生可以做些什么呢? 教师总结:保护环境,人人有责。在生活中不仅是大人应该为保护环境保驾护航,我们 也一样可以为保护环境做贡献。从小事做起,环境保护全世界都在行动。设计意图:知道保护环境的节日,通过分组讨论让学生了解自己可以采取的环保行动, 树立环境意识
15、和社会责任感,并积极参与身边力所能及的环保活动。活动四:我是环境观察员反应指导:1.请同学们提供课前调查的环境小问题。2.全班一起总结各小组的研究结 果,以此为启发,制定保护地球的班级环保公约。教师总结:保护地球,人人有责,我们应该从身边做起,从小事做起,养成主动节约能源 的好习惯。设计意图:通过制定班级环保公约让学生了解到保护环境是每个公民的义务,小学生要 增强环保意识,落实环保行动。课堂小结:地球是人类赖以生存的家园,保卫地球是全人类共同的责任,我们小学生也需 要履行保护环境的一位,从我做起,从小事做起,落实环保行动,提高环保意识,增强社 会责任感,为保卫地球,贡献我们的力量。板书设计:地
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