2022小学六年级语文教案——《从现在开始》教学设计58648.docx
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1、小学六年级语文教案?从现在开始?教学设计设计理念:语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言,而学好语言的关键是先要打好识字的根底。因此,识字教学在低年级的教学中占有重要的地位,我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点,我在引导学生理解课文时,分别抓住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行比照教学,让学生体会角色的心理和人物的个性特点,使本文的难点在讲读中得到突破。另外,教师指导学生阅读课文的方法是一个可以不断创新的动态过程,而表演不失为一种优化的选择,在实现学生主体与文本客体的对话过程中,使阅读真正成为学生的一
2、种心灵的感受。教材简析:这是一个有趣而又令人回味的童话故事。狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯,弄得动物苦不堪言,而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活,得到了大家的拥戴。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。读着?从现在开始?,除了忍俊不禁之外,还感受到浓郁的现代气息。相互尊重,是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠,以自我为中心,不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式,招致民怨沸腾而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子,受到人们的拥戴。以人为本,应该成为现代社会生活的准那么。这一准那么,应该渗透在我们日常生活、学习和工作之中。学情简析:1.孩子们年龄
3、小,在家里受到的关注多,做事往往以自我为中心,难以考虑尊重别人,为别人的感受着想。在学校里,有的孩子当了小干部,神气有余,而理解关心尊重小朋友不够。2.生动有趣的故事提供了良好的语言环境,孩子们在轻松愉悦的气氛中学习能获得较高的效率。但在识字时,孩子们对字的细微局部的观察还不够仔细,所以会出现写错个别笔画的现象。如现的最后一笔写成点,直字少写一横等。学习目标:1.会认9个字,会写10个字。2.正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容,能用自己的话讲故事。3.懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学重点:会认9个字,会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学难点:分析容
4、易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。课前准备:CAI课件、字词卡片、投影仪、课前布置学生查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。课时安排:2课时第一课时一、导入新课同学们,课前老师布置你们查找的资料找到了吗谁愿意把自己的知识与大家分享指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天,我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。1板书课题。学生读课题。2看到课题,你最想了解什么?学生质疑,交流自己最想了解的问题。二、示范朗读1提出听的要求:课文讲从现在开始怎样呢仔细听,听听课文讲了什么事听后你有什么感受你在听的过程中能认识几个字?自己不认识的字记下来。2教师范读。3指
5、名学生交流:你听懂了课文主要讲什么?说说自己的感受。把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。课文大意:狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯,弄得动物们十分难受,而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活,得到了大家的拥戴。三、指导自学1自由读书,提出要求:划出本课的生字,借助拼音读准字音,读通句子,识记字形,扩词,划出不懂的地方,小组讨论不懂的地方。2自由读课文,把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。3学生小组自学后在小组中汇报学习情况。四、检查自学1我会读:课件出示读句子识字,指名学生读句子。(1)你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期
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