六年级语文教案——《这片土地是神圣的》教学设计126197.docx
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1、六年级语文教案这片土地是神圣的教学设计1学习目标1、会写8个生字,正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。教学过程第一课时激发兴趣,导入新课在黑板上出一道词语填空题:请在括号里填上一个合适的词语,使得词语间能搭配起来:这片土地是()的。(坚硬、黑色、充满希望、纯净等)那么,我们的课题是这片土地是神圣的。(板书)神圣什么意思为什么说是这片土地是神圣的(仅留作悬念,不必回答)交流信息,了解背景学生交流课前收集到的关
2、于美国印第安人和首领西雅图的知识,教师作简要介绍,为感知全文作铺垫。感情朗读,整体感知师:请同学们各自放声把课文读一遍,想想课文主要讲的是什么自告奋勇,分段试读。教师随机指导易读错的字词的读音。同桌对读,互相指正纠错,互相指导。默读思考,理清文脉默读课文,想一想西雅图的信中都讲了哪些内容(土地是圣洁的大地和人的关系善待河水保护空气照顾动物热爱大地)再读课文,边读边想:什么地方读明白了,什么地方还没读明白,做好标记。第二课时再读课文,提出问题1、默读全文,提出自己不能解决的问题。2、师生共同解决问题。(与后面学习内容重复的,可留等后面解决)走进文本,研读课文教师范读第1自然段。1、提出问题:这片
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