浅析小学生礼仪18747.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.小学生礼仪仪第一节 进进校礼仪仪 一、穿穿着整齐齐统一的的校服 同学学们,当当我们成成为一名名小学生生后,校校服九成成了我们们最亲密密的朋友友(有些些地方的的学校虽虽然尚未未配备校校服,但但很快也也就会有有了)。校校服天天天陪伴着着我们一一起上学学,一起起成长,一一起度过过生气蓬蓬勃的校校园生活活。然而而,我们们真正理理解穿着着校服的的意义了了吗?怎怎样穿着着校服才才是正确确的呢?学校要求我我们穿统统一校服服的目的的,是在在于借助助端正的的衣冠、标标准的仪仪
2、表来培培养同学学们的集集体观念念和遵守守纪律的的作风,培培养良好好的精神神面貌。有有的同学学却因为为天天穿穿着同样样的服装装,人人人穿同样样的服装装而在思思想、情情绪上对对着校服服表现出出勉强甚甚至抵触触;有些些同学认认为穿校校服老土土,没有有自己五五颜六色色的衣服服好看而而不愿意意穿。这这些观念念抖是不不对的。我我们应该该懂得,培培养良好好的集体体观念和和遵守纪纪律的精精神,应应该从每每个小学学生身上上做起,每每个同学学都应坚坚持统一一的校服服上学。只只有具备备强烈的的集体意意识的人人,才可可能成为为良好礼礼仪的人人。校园不同于于一般的的机关、企企业,更更不是娱娱乐场所所,它担担负着培培养一
3、代代新人,铸铸造学生生心灵的的神圣使使命,所所有是一一个特别别需要讲讲求庄重重、严肃肃、文明明和整洁洁的场所所。只有有穿着统统一、干干净的校校服,才才能使学学校显示示出整齐齐和谐的的校风、校校貌,使使我们焕焕发出勃勃勃的生生气。因因此,保保持校服服的整洁洁、平整整,保证证校风穿穿着的端端正、妥妥贴,是是意义重重大的。随随便穿着着校服或或穿着污污损的校校服,都都会损害害学生应应有的良良好形象象。假如如让这种种马虎、随便的风气蔓延,校服就失去了它应有的意义。二、坚持天天天佩戴戴校徽 坚坚持佩戴戴校徽,对对于提高高我们的的集体荣荣誉感和和责任感感,养成成遵纪守守法的良良好习惯惯,是极极为有益益的。与
4、与穿校服服一样,我我们也要要坚持天天天佩戴戴校徽进进出校门门。 校徽徽是一个个学校的的标志。当当一个学学生戴着着校徽走走出校门门,在公公共场所所进行活活动时,他他胸前的的校徽就就在无声声地向别别人宣布布他是某某某学校校的学生生。他的的一举一一动,都都代表着着学校而而受社会会的关注注和监督督。 比如如:当一一个胸前前佩戴着着“小学”校徽的的学生在在公共汽汽车上主主动给别别人让座座时,人人们在心心里都会会一致赞赞赏“小学学的校风风真海鸥鸥啊,能能培养出出这样助助人为乐乐的学生生。相反反,如果果这个学学生在外外面破坏坏公物,损损坏别人人利益,人人们也会会不约而而同地认认为:小学学的校风风真差,竟竟培
5、养出出品质这这么差的的学生。 可见见,当胸胸前戴着着一枚校校徽的时时候,我我们的荣荣耻是与与学校息息息相关关的。 因此此,每个个同学都都应自觉觉地注意意道德修修养和遵遵纪守法法,无论论何时何何地都不不要忘记记自己所所代表的的形象,自自觉地维维护自己己学校的的荣誉。 另外外,进出出校门佩佩戴校徽徽,也方方便于学学校搞好好保卫工工作,使使门卫进进出人员员的身份份一目了了然,防防止外人人随便进进人学校校,影响响教学,这这样更有有利于维维持学校校的正常常秩序。每每个同学学都自觉觉佩戴校校徽,便便是对学学校秩序序的自觉觉维持。三、接受门门卫(值值勤同学学)的指指点为了加强学学校的保保卫工作作,防止止外人
6、或或坏人进进入学校校,干扰扰和破坏坏学校内内正常的的教学秩秩序;同同时,也也为了方方便检查查学生的的仪容,维维护学校校良好的的校风、校校纪,通通常,学学校都设设有门卫卫,或者者由各班班同学轮轮流值勤勤。进校校时,门门卫或值值勤同学学会检查查我们是是否佩戴戴校徽?仪容是是否整洁洁?甚至至,在必必要的情情况下,还还会要求求我们出出示学生生证等,这这些都是是完全正正当而且且十分必必需的。每每个人都都应该遵遵重并乐乐意接受受他们的的督促指指点。作为学生,应应当怎样样整齐配配合与对对待学校校门卫和和值勤同同学指点点呢?请请记住:1、 进入校门要要衣冠端端正,夏夏天不能能穿背心心、拖鞋鞋进校;2、 进入校
7、门前前,应主主动自我我检查是是否已佩佩戴好红红领巾、校校徽。3、 因特殊原因因未能佩佩戴红领领巾、校校徽时,应应主动向向门卫和和值勤同同学说明明情况,要要求谅解解,经批批准后再再进校。4、 如果自己的的举止不不符合校校规,受受到门卫卫和值勤勤同学的的批评指指正时,应应诚恳接接受,切切不可有有粗暴的的言行和和其他不不良表现现。第二节 上课礼仪一、作好上上课准备备每一个学生生都应该该懂得,课课前作好好充分准准备是一一种起码码的礼貌貌,是对对老师的的尊重。作作为学生生,应该该在预备备铃响之之前就进进入教室室,准备备好课本本、练习习本、文文具等,安静端坐,恭候老师的到来。老师一踏进教室门,便感受到这种
8、肃穆气氛,他的心里一定会因为感到备受尊重而感动,自然会更尽力地为学生传授知识。所有说,注重上课的礼仪,即使一节课有了良好开端,又能够密切学生与老师之间的关系。因此,每一个同学课前都应该自觉做到这一点。 二、遵遵守课堂堂纪律 遵遵守课堂堂纪律,同同样也即即是尊重重老师的的表现,也也是珍惜惜学业与与集体的的行为。 在在课堂上上,任何何一个同同学扰乱乱了课堂堂秩序,都都会影响响其他同同学的上上课情绪绪。要么么是调皮皮捣蛋、爱爱说话的的同学影影响到前前后左右右的同学学听不了了课,要要么是老老师不得得不中断断上课来来批评提提醒他。这这样一来来,不仅仅浪费了了全班同同学的时时间,而而且也打打断了同同学们听
9、听课的连连贯性,正正所谓“一粒老老鼠屎,坏坏了一锅锅粥”。所有有,每个个同学都都应该努努力遵守守课堂纪纪律,这这即是对对老师和和同学的的尊重,也也是对自自己的尊尊重和负负责。 三三、认真真回答老老师问题题让我们大家家都记住住:1、 回答问题时时,应先先举半臂臂右手,经经老师允允许后再再起立发发言。切切不可坐坐在座位位上,就就叽哩呱呱啦地开开口了,老老师未点点到自己己的名时时,也不不要抢先先答话。2、 起来回答时时,姿势势、表情情要大方方,不要要故意做做出滑稽稽的引人人发笑的的举止。说说话声音音要清脆脆,不要要太小声声,以免免老师、同同学听不不清楚。发发言后,要要经老师师允许,方方可坐下下。3、
10、 当老师提问问的问题题恰好是是自己回回答不出出,但自自己又偏偏偏又被被点到名名时,切切不可有有抵触情情绪和行行为。这这时,应应该勇敢敢地站起起来,以以抱歉的的语调向向老师解解释说:“老师,这这个问题题我不会会答,请请原谅。”4、 在其他同学学回答老老师提问问时,不不要随便便插话。如如别人回回答错时时,或者者回答不不出时,不不可在旁旁讥讽嘲嘲笑。只只有当老老师问“哪个同同学能回回答这个个问题”时,才才可以举举手,并并在得到到老师允允许后,站站起来回回答问题题。四、正确对对待老师师提醒与与批评遵守课堂纪纪律是尊尊重老师师,也是是尊重同同学的表表现。但但有些同同学未能能遵守纪纪律,因因此免不不了受老
11、老师的提提醒与批批评。受到批评的的同学往往往心里里老大不不高兴,有有的甚至至认为老老师当着着全班同同学的面面来批评评他是拆拆了他的的台,让让他丢了了脸,因因此对老老师满肚肚子怨气气。更有有甚者,还还顶撞老老师,态态度蛮横横。显然然,这些些都是十十分错误误的没有有修养的的行为。我们都知道道,一堂堂课,只只要有一一两个人人在窃窃窃私语或或做小动动作,便便会使整整个班级级出现不不安定的的气氛,并并影响老老师的讲讲课情绪绪。所有有,假如如你在课课堂上不不专心听听课,扰扰乱了课课堂秩序序,这时时,老师师及时提提醒与批批评你,是是完全应应当的,不不可缺少少的。假假如老师师对这些些不良现现象不闻闻不问,放放
12、任自流流,那么么,这个个老师就就一定是是一个不不负责任任的、不不称职的的老师。因因此,当当老师在在课堂上上向不守守纪律的的同学进进行点名名批评时时,被批批评的同同学不应应忿忿不不平地认认为是老老师故意意让自己己出丑,而而应该猛猛醒过来来,意识识到自己己扰乱了了课堂秩秩序,并并立刻改改作错误误。而当当老师和和同学们们看到你你是一个个知错就就改的孩孩子,就就一定会会原谅你你。当然,有的的同学由由于生性性好动,有有些坏习习惯不容容易一下下子改过过来。但但无论如如何,对对老师在在课堂上上及时的的提醒与与批评,决决不能不不当一回回事,更更不能为为此顶撞撞老师,明明知故犯犯。相反反,应时时时克制制自己,感
13、感谢老师师与同学学的提醒醒,尽力力逐步改改正自己己的缺点点和坏习习惯,做做一个讲讲文明,守守纪律,爱爱护班集集体的优优秀学生生。五、婉转指指出老师师的错误误 古古人说:“人非圣圣人,孰孰能无过过?”意思是是说:人人并不是是圣人神神仙,怎怎么能没没有过错错呢?老老师是普普通的人人,平时时出现这这样那样样的错误误也是在在所难免免的,犯犯不着大大惊小怪怪。我们们对老师师的错处处,也应应该勇于于指出,但但在指出出老师的的错处时时,应该该选择适适当的时时间、地地点和场场合,以以诚恳的的语气、谦谦和的态态度来表表达,这这样才符符合礼貌貌。 当当发现老老师出现现错误的的时候,不不要表现现出洋洋洋得意的的样子
14、。“嘿,这回老师自己也出错误了,还说我们呢!”而应态度诚恳地设法指出老师的错误。要选择适当当的时间间、场合合,不要要当场令令老师尴尴尬难堪堪。试想想,譬如如如果有有个同学学在下面面喊:“谁说竹竹竿只有有圆的?哈,老老师错了了!”那肯定定会引起起一片混混乱。有有的老师师为了自自己的面面子,说说不定也也会接受受意见。因因此,给给老师提提意见时时,要讲讲究适当当的场合合。总之,给老老师提意意见,必必须从善善意出发发,以商商量的口口气,不不要逼人人,应该该给老师师留有修修正的余余地。 六六、迟到到了怎么么办 学学生上课课迟到,多多多少少少都会影影响课堂堂秩序,因因此,每每个同学学都应尽尽量不要要迟到,
15、更更不能养养成爱迟迟到的习习惯。 11、迟到到者应站站在门口口喊“报告”。如果果门关着着,应先先轻轻敲敲门,经经老师允允许后,才才能进入入教室。 22、要向向老师说说明迟到到的原因因,说话话态度要要诚实。假如堂上不便说,也可下课后主动跟老师说清楚。应在老师的谅解和批准后,方可回到座位。 33、回座座位时,速速度要快快,脚步步要轻,动动作幅度度要小。在在放书包包与拿课课本时,尽尽量不要要发出声声响,更更不能做做出任何何惹人发发笑的举举止。 44、坐下下之后,赶赶快集中中精神,静静听老师师讲课。迟到的同学学,最重重要的是是要记住住努力把把由于自自己迟到到而对课课堂秩序序造成的的影响,减减少到最最低
16、限度度。第三节 同学相处的的礼仪一、同学之之间要互互相尊重重与人相处,除除了首先先要注意意自己人人格品德德之外,要要十分重重视尊重重别人。一一个不懂懂得尊重重别人的的人,往往往也不不会得到到他人的的尊重。这这是古人人一再强强调的道道理。同学,是我我们学校校生活中中的亲密密伙伴。在在校园生生活里,同同学之间间朝夕相相处,友友好的气气氛、互互爱的精精神和和和睦的关关系,不不但对学学习十分分重要,而而且对每每个人的的人格成成长和心心灵健康康也十分分重要。与与同学的的交际相相处,也也是我们们小学生生社会交交际的开开始。所所以,同同学之间间一定要要学会互互相尊重重,以礼礼待人。同学之间彼彼此互相相尊重,
17、主要表现在以下几方面:1、 不给同学起起侮辱性性的外号号。有些些同学为为了表示示亲昵,往往往喜欢欢替另外外一些同同学起一一些不伤伤害他人人自尊心心的外号号,这种种现象是是可以理理解的。比比如,某某同学在在班里是是班长,有有组织能能力,具具有一定定的权威威,于是是同学们们便叫他他“小曹操操”;再如如,有个个同学足足智多谋谋,点子子很多,于于是大家家都叫他他“小诸葛葛”。这些些没有贬贬意的外外号,也也可以叫叫做“雅号”,因为为并不伤伤害同学学感情,偶偶尔叫一一叫也是是无妨的的。但是是,如果果是给同同学起带带有侮辱辱性的外外号,那那是要坚坚决杜绝绝的。有有的人把把同学唤唤作“四眼狗狗”、“小母猪猪”
18、、“长颈鹿鹿”等,这这些都深深深地伤伤害了别别人的自自尊心。每每个同学学对此都都应制止止和给予予严厉的的批评。2、 不说使别人人感到伤伤心羞愧愧的话。俗俗话说“打人不不打脸,说说人别揭揭短”,就是是这么个个道理。比比如,小小明同学学的头上上长一块块“鬼剃头头”,一块块硬币那那么大的的头皮上上突然间间掉光了了头发,为为此他很很伤心。可是小宁却一点也不体谅他的心情,故意冲着它开小明的玩笑:“你这个明字,有日有月,真够亮啊。”小明非常生气,羞得满脸通红,回敬说:“再亮也没你爸亮!”原来,小宁的爸爸是个秃顶。小宁一听小明说自己的爸爸,就上来打了小明一拳。小明也不示弱,于是两人就打成了一团。这件事怪谁谁
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