幼儿园大班社会教案——认识国旗.docx
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1、幼儿园大班社会教案认识国旗幼儿园大班社会教案“相识声音” 【活动目的】 1感知和区分各种各样的声音,嬉戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的爱好。 2了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。 3丰富词汇:振动、传播、噪音。 【活动打算】 1大鼓一只,玩具小孔雀一只。 2每个幼儿一件发声玩具:沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。 3录音机一架,录有各种声音的录音带一盒。 4智力学具若干盒。 【活动过程】 一、听听是什么声音 1老师出示口袋,摇动口袋中的手铃,让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西,你怎么知道的? 老师小结: 声音是看不见的,只有用耳朵才能听到。 2让
2、幼儿听录音,并说出这是些什么声音。 3启发幼儿说出平日还听到过什么声音。 二、体验声音的产生 1将玩具小动物放在鼓面上,击鼓,让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的状况,并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇:振动) 2幼儿边念儿歌,边用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也振动。 3让幼儿玩发声玩具,使其发出声响,提问幼儿:你是用什么方法,让乐器发出声音的? 4请小挚友在活动室里找寻可以发出声音的各种物体,让各种物体发出声音,幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。 老师小结:物体振动能发出声音,不同的物体可以发出不同的声音。 三、了解声音的传播 1老师请一幼儿到屋外拍手,让幼儿听后说出外
3、面的小挚友在干什么?你怎么知道的? 2老师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。 3老师小结:声音是可以传播的,声音大传播得远;声音小,传播得近。 4考考小挚友:“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的方法。 四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系 1让幼儿到学具里找画面,说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音?进一步感受声音的特点。 2让幼儿讲讲喜爱听什么声音,不喜爱听什么声音,让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系,懂得爱护耳朵,养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇:噪音) 3带幼儿到室外接着找寻“各种各样”的声音。(结束活动) 幼儿园大班社会教案:相识人
4、民币 活动目标: 1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期阅历的打算: 1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。 物质打算: 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透亮的卡片上 环节预设: 一、相识人民币: 出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。 二、的换算关了解不同面值货币之间系: 1、幼儿展示各自带来的货币,并介绍自己带的10元人民币的组合。 2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于
5、1角,10个1角等于1元,10个1元等于10元。) 3、换算练习(老师或幼儿出题) 例:出示5角硬币,可以换几个一角? 出示10元纸币,可以换几张5元?几张2元?几张1元? 三、实践操作(嬉戏“买玩具”): 出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。) 告知幼儿这是嬉戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适,这样幼儿买好了可以玩,假如是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,嬉戏的主动性会受影响。) 买卖过程中的老师要注意引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算。 算错的顾客可以回到座位上接着思索,想好了再买。还可以供应一些
6、可操作的货币,让幼儿边摆布边思索,降低换算的难度。 幼儿园大班社会教案 活动二 我看到的投币机 目标: 1沟通、共享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。 2大胆表达运用投币机的趣事或问题。 打算: 1幼儿已有视察和运用投币机的阅历。 2幼儿搜集的照片、图片,老师拍摄的录像等资料。 过程: 一、介绍各种投币机 1你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗? 2这几天,你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事? 幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。 幼:这是投币摇马。我投
7、币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。 幼:我在公交车上投币乘车。 幼:我们小区里有投币取水机。 3老师播放录像投币自助快拍。 (1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的? (2)怎样运用这个机器? (3)(观赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处? 小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了很多便利。 二、说说投币趣事 1说说在运用投币机的时候遇到了什么好玩的事,遇到了什么问题。 2从幼儿的采访记录中剪下简洁的图示汇总在下表中。 570) this.width=570; border=undefined 3建议幼儿采访其他人是否喜爱运用投币机,他们在运用时遇到了什么问题
8、或好玩的事。 延长活动: 引导幼儿分组协商采访安排,包括采访谁,做些什么打算工作,提些什么问题,怎么记录,等等。 幼儿园大班社会教案:时钟 活动目标: 1通过主题性综合活动,引导幼儿相识时钟,知道时针、分针的名称和用途,引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。 2在活动中,激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好。 3通过活动,让幼儿懂得疼惜时间,珍惜生命。 活动打算:各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机 活动过程: 1、听音乐做活动前的热身运动,师生共同进入活动状态。 2、谈话激趣,自然引入本活动主题-时钟。 老师:孩子们,你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的
9、呢?(通过时钟) 3、分散幼儿思维,给孩子一个自由想象和回忆的空间。 老师:时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进行描述) 4、引导幼儿细致视察时钟,并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。 老师:原来你们见过这么多不同形态的时钟啊,今日,我还给你们带来了许多时钟呢!我们一起来细致的看看它们是什么样子的吧! -引导幼儿细致视察时钟,发觉问题并想方法解决问题。 老师:看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针) 你的时钟跟别的小挚友的时钟一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是:它们的材料不同、大小不同、形态不同)-为什么会有这些
10、呢?假如没有会怎么样?(让幼儿自由想象) 5、引导幼儿通过动手操作发觉时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作,发觉时针、分针运转的规律。 老师:时针和分针是怎么来告知我们时间的呢?请你自己仔细想一想,做一做。 老师:时针和分针它们特别喜爱和我们一起做你追我赶的嬉戏呢,它们是怎么做的?(老师拨动时针,让幼儿细致视察并说一说) 老师:时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少? (时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。) 6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。 老师:孩子们,你们喜爱和时钟做好挚友吗?那你们把它的小隐私都记在心里了吗?能静静的告知我时钟上面有什么吗
11、?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言) 7、教化幼儿要疼惜时间,珍惜生命。 老师:时钟可以告知我们现在是什么时间,那我们就要在什么时间做什么事情,时间离开我们就不会回来了,孩子们,我们肯定要疼惜时间。 活动延长: 艺术综合活动:时钟 活动评价: 我们每天依据时间来做不同的事情,而时钟就是时间的载体,我们通过本主题活动让孩子相识时钟,初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿视察四周事物的爱好,让幼儿通过活动能疼惜时间,知道时间的宝贵。 通过本次活动,幼儿对时钟有了初步的了解和相识,也有了珍惜时间的愿望,从而充溢自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中,而且在整个学期中都把珍惜时间教化
12、贯穿始终,让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。 活动反思: 为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间,针对问题,依据我们班幼儿的接受实力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在活动中,幼儿爱好深厚,主动主动。反思整个活动过程,我认为活动胜利的关键是让幼儿在主动主动的探究过程中实力得到提高,身心获得发展,主要体现在: 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合 纲要中指出科学教化的目标是:“对四周的事物、现象感爱好,有新奇心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果.”科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身,向他们供应充分从事科学活动和沟通的
13、机会。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。相识时钟时,为幼儿打算足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,相识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。 幼儿园大班社会教案看我的 目标1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本事。2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的骄傲情感。打算1.联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的打算。2.每个幼儿分头打算自己的拿手节目。3.手工制作材料人手一份,如太阳镜、小凉帽等。过程1.露一手。去弟弟妹妹班级做客,留意运用礼貌用语。才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏
14、乐器等拿手节目。老师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热情鼓掌,使幼儿体验胜利感和骄傲感。2.看我的。热情欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如制作太阳镜、小凉帽等。将作品送给弟弟妹妹,千口他们共同赏玩。3.夸夸我自己。请幼儿相互沟通自己向弟弟妹妹展示自己的本事的感受。一起念儿歌:哥哥姐姐本事大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。建议1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。2.可利用日常活动排练自己打算表演的节目。 幼儿园大班社会教案:国粹京剧 活动名称:京剧四大行当 活动目标:巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能依据
15、特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的爱好。 活动打算:图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节 一、嬉戏导入激发爱好 1、嬉戏:猜猜他是谁 你们想玩嬉戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁? (老师小结) 2、现在老师要难点的来考考你们,行不行? 二、尝试分类巩固相识 1、你们相识他们吗?是谁,属于什么行当? 为什么? 2、后面桌子上有许多我们一起收集的照片,请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。 (幼儿操作) (1)纠错:看看都送得对吗? (2)设疑、质疑巩固学问 (那你们看了这些照片后有什么问题吗?) 3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑) 三、自主装扮表达表现
16、京剧里的行当有那么多学问,在这里老师为你们打算了许多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。 1、你想表演谁? 2、这是什么音乐呀? (幼儿表演) 幼儿园大班社会教案:微 笑一、 设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都须要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的: 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴
17、的情感。并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力,以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 三、活动打算: 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件:各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带:歌声与微笑 四、活动过程: 1、 请戴头饰的小挚友出来,吸引幼儿的留意力 (1)、老师:小挚友们,老师今日请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变
18、成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。 (1)、老师:你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容,出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?老师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客
19、人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动,音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种敬重,体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间,讲解并描述我们怎么帮助他们? 老师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等),让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们? 3、 师生共舞,音乐歌声与微笑,结束本次活动。 幼儿园大班社会教案上学路上 大班社会活动教案上学路上 活动目标 1知道自己的上学路途及应留意的相关问题,如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。 2能运用各种标记、符号形象地设
20、计上学路途图并清晰地进行讲解并描述。 状况分析 1大班幼儿对小学生活特别渴望,也很想更多地了解一些有关上学的学问。 2幼儿在家长的帮助下已经知道了自己要去的小学。也相识了上学的路途。 活动打算 绘制两张上学路途图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问:1你们都上哪所学校啊?2从家到学校都路过哪儿?3你们上学的路途一样吗? 二、分析上学路途图,学习画图方法 1出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记,与幼儿一起讲解并描述。 2提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路途图时要画出路过的主要地
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