2022年《放风筝》教学设计-教学教案.docx
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1、2022年放风筝教学设计教学教案放风筝教学设计严丽菊-教学要求1理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及漂亮、喧闹的天空写详细的。2有感情地朗读全文,背诵课文五、六节。教学打算多媒体幻灯片(五张)(1)各式图案的风筝、说话练习题一道。(2)两段对比的话。(3)风筝随风漂浮的情景(伴随美丽的音乐)。(4)协助背诵的两段话。其次课时教学过程一、复习导入1导语:上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节,了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来详细写的。2朗读一、二节。老师引读:到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿,各种各样我跟哥哥说3出示多媒
2、体幻灯片(1)(1)细致视察:除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝?(2)说话练习:天上有(),有(),有()就是没有()。二、发觉学习(一)1过渡:望着天上各种各样的风筝,“我”和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)详细描写了放飞风筝的经过。2出示多媒体幻灯片(2):哥哥拿着线轴,向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,“大蜻蜓”飞上了天空。3这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写详细的?围绕这两个问题开展四人小组学习。要求:1)每位组员都要发表看法。2)学习组长组织组员沟通。3)组长最终归纳总结。4学习组长沟通学习结果,老师适时点拨。5朗读三、四节,读出兴奋的语气。三、发觉
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