七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》复习要点.docx
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1、七年级历史下册宋元时期的科技与中外交通复习要点七年级历史下13课宋元时期的科技与中外交通教案(新课标人教版) 第13课宋元时期的科技与中外交通1.学问与实力目标通过本课的学习,使学生比较清晰地驾驭宋元时期绚丽辉煌的科学技术成就的基本概况,包括活字印刷术的独创、指南针和火药的应用及向世界的传播,由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的沟通。2.情感看法与价值观目标通过学习宋元时期的科学技术,使学生相识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位,激发学生的爱国主义情感和民族骄傲感;学习古代科学家勤于探究、坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点活字
2、印刷术的独创、指南针和火药的应用及向世界的传播。教学难点充分相识中国古代四大独创对世界历史的影响。让学生感知世界面貌的变更,建立其历史的纵横联系,会有助于对难点的理解。应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。多媒体课件1课时新授课四大独创照片、元朝交通路途图等相关多媒体、图片一、复习二、导入新课以一组焰火燃放的声效和両面创设情境,快速吸引学生的留意力,并启发其对中国古代四大独创的联想。三、讲授新课()活字印刷术的独创、指南针、火药的应用探究一:视频观史活字印刷术与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的学问,引导学生思索:雕版印刷的缺陷是什么?须要对它进行改进吗?学生思索后得出相识:雕版印刷费
3、时、费劲、不经济。播放视频“活字印刷术,设问“你能够从视频中捕获到哪些历史信息?”学生活动预期效果:通过观看视频,培育学生捕获历史信息、处理信息的实力,以及概括问题的实力。设问“是谁改进了雕版印刷,独创了活字印刷术?(北宋平民毕昇),然后指导学生看书,想象活字細术酸作过程,并了解活字材料和印刷技术的改进与革新。(师生交谈)启发学生思索活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然得出结论:既经济,又省时。通过学生搜集有关材料,动手尝试,培育学生的动手实践实力。探究二:探究指南针的应用课件展示:通过图片“你能够从中捕获到哪些历史信息?”远离尘世的喧嚣,回来大自然的怀抱,旅游已经成为当今的时尚。假
4、如你要去原始森林旅游,为防止迷失方向,你应当携带哪些物品?学生活动预期效果:学生通过图片简洁了解到战国时期的指南仪器“司南”,知道北宋时,制成指南针。介绍指南针制作的方法,以水浮法、缕悬法为例。老师归纳:知道北宋时,指南针起先用于航海事业。南宋时,指南针广泛用于航海。通过史料使学生充分相识到指南针在航海中的重要作用。探究三:探究火药的应用结合课前导人的焰火图片及回顾两宋民俗,过渡到火药的学习。让学生从课本中找寻历史信息:火药是在怎样的契机下独创的?火药何时应用于军事?(唐末)何时起先在军事上广泛应用?(宋元时期)结合当时历史背景,分析为什么会出现这一现象?结合教材,明确火药的独创和应用。课件演
5、示火药武器的演化历程。强调南宋的突火枪的构造原理及在火器史上的重要地位。比较图片思索:古今火箭的放射原理是否相同?以弄清火药武器的放射原理。并使学生相识到由古代火箭到今日航天探究所用的火箭是科技一脉相承,不断发展的结果。激发爱好,学习火药的应用和传播。探究四:拓展延长让学生分组探讨四大独创对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。(允许学生有自己的观点)同时让学生相识四大独创对世界历史也产生了特别大的影响。学生活动预期效果:学生依据问题回答,合作探究,解决问题。老师归纳:课件出示四大独创的传播路途图,扼要介绍其传播途径,主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武
6、器的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。学生活动预期效果:创设情境,激发学生思索,感悟自己的时代责任。老师归纳:通过史料,老师引导学生相识四大独创对世界历史也产生了特别大的影响。最终,课件出示培根及马克思的精辟论述。使学生相识到“四大独创是中国的先民们以罕见的聪慧才智为世界留下的一串光耀千古的踪迹,是为人类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学生的爱国主义情感和民族骄傲感。(二)发达的中外交通1.与前代相比,宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航海技术的进步,南方的海上贸易频繁,海路交通发达,元朝建立以后,陆路和海路交通的范围进一步扩大,开创了中外交通的新局面。2.古代闻名的陆上丝绸之
7、路,在宋元时期已成为通往西方的交通要道。宋代驿站比较发达,元朝统治区域宽阔,为加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往来特别便利。 3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了运用指南针外,也初步驾驭了潮汛、信风、气象的规律。当时,海上交通发达,海外贸易旺盛。宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。元朝时,海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时,中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期来回。宋代时
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