狼(第1课时)导学案.docx
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1、狼(第1课时)导学案猫(第1课时)导学案 人教版语文七年级下册第26课猫(第1课时)导学案一、学习目标:感知课文内容,体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。二、学习重点:体验、探究小说主题的多义性。三、学习难点:品尝细微环节描写。 四、预学部分【自主学习】1、初读课文,给下列字注音。污涩()怅然()蜷伏()虐待()一缕()懒散()乞丐()怂恿()红绫()2、说明下列词语。(1)怂恿:(2)蜷伏:(3)怅然:(4)惩戒:(5)畏罪潜逃:(6)妄下断言:五、导学模块【合作探究】1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品内容。完成下列表格。第一只猫其次只猫第三只猫 来历外形性情地
2、位结局2、第三只猫为什么不招人喜爱?假如是养第一或其次只猫时芙蓉鸟被咬死了,我可能会怎么样? 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗?作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的看法呢?为什么“我”对于第三猫的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难受得多?哪些语句表达了这种难受之情? 4、其次只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同? 六、固学提高【课堂检测】1、依据拼音写出汉字:n()待yun()枉懒du()鸟1ng()bin()诉sng()恿安xing()乞gi()zhu()骂chng()然叮zh()qun()伏2、给
3、句中画线的词语换上意思相近的词。(1)说它醇厚()吧,它的确()有时候很乖。(2)它若是()不兴奋,无论谁说多少好话(3)它们渐渐()开拓新的嬉戏场所。 七、课后反思 口技(第1课时)导学案 七年级语文学科导学稿学习目标:揣摩语言,熟记文中出现的重要词句。一、学习重点:理解课文描写层次的有条不紊;理解难懂句。二、学习难点:领悟口技艺术的魅力和表演超群的技艺。三、预学部分【自主学习】1、文学学问:口技是杂技的一种,是很早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺,最早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺,最早见于我国春秋战国时代,明清时期很盛行,不少文人为之作记,本文即时其一。2、文学常识:(
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