青藏地区和西北地区第三课时西北地区教学设计.doc
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1、青藏地区和西北地区第三课时西北地区教学设计 西北地区( 2 ) 总第46课时 本单元第14课时 教学目的1.使学生了解西北地区的范围、位置、面积、人口及本区的主要交通路线;掌握本区降水少对植被、河湖、农田、城镇的特点和分布的影响,以及西北地区发展畜牧业和灌溉农业的重要性。2.继续培养学生的读图 、用图能力以及分析区域地理问题的能力;并重点巩固学生区域地理的重要学习方法之一对比的方法。3.通过讲述本区自然资源丰富,地域辽阔,草场众多,热量资源丰富,看到本区农牧业发展前景很好,从而对学生进行热爱祖国,热爱边疆的教育,激发学生开发边疆,建设祖国的决心和信心。通过讲述本区干旱、半干 旱的气候与地形、植
2、被、河流的相互关系以及对人类的生产和生活的影响,对学生进行辩证唯物主义教育,认识到地理环 境各要素之间是相互依存、相互影响,相互制约的。教学重点 重点是以干旱为主的自然特征及其对农牧业和交通运输的影响。教学方法 主要应用谈话法。教具 西北地区风光图片。教学提纲第三节 西北地区一 、概况1.位置、范围和面积2.人口与民放二、干旱为主的自然特征1.干旱本区主要自然特征2.自然景观(1)高原、盆地为主,风蚀作用显著,多沙漠,戈壁。(2)地面植被由东向西,分别是草原荒漠 草原荒漠。(3)河流稀少,多内流河。(4)农田、村镇、城市呈带状或点状分布。三、灌溉农业和畜牧业1.灌溉农业的分布及作物2.畜牧业的
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- 青藏 地区 西北地区 第三 课时 教学 设计
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